Keegi ei kahtle, et peate füüsilises kehas arenema. Aastate jooksul saab igast tervest beebist teismeline, noor mees, seejärel täiskasvanu... Ainult tõsine tervisehäire võib kasvu ja keha muutuse peatada või peatada. Mis saab isiksusest? Kuidas see muutub? Inimese hinge loomulik seisund püüdleb parima poole. Isiklik areng on üha täiuslikumate tulemuste saavutamine töös (füüsilises või vaimses), suhtlemises, elus. Samal ajal kujunevad järk-järgult uued oskused, võimed ja võimed. Arenedes tõuseb inimene oma elutee uutele etappidele. Näiteks, olles saanud ühe ala professionaaliks, hakkab ta valdama teist, mis on talle varem tundmatu..
Kui lapse (nii füüsilise kui ka intellektuaalse) areng on hilinenud, on kahju ilmselge. Sellises olukorras vanemad tunnevad hirmu, isegi õudust tuleviku ees. Selline olukord toob kaasa asjaolu, et vanemad, arstid, õpetajad peavad palju rohkem vaeva nägema, et lapsest saaks täisväärtuslik ühiskonnaliige..
Samamoodi on täiskasvanu jaoks tema arengupeetus kahjulik. Lõppude lõpuks on see kõigi jaoks, kes temaga suhtlevad, sama keeruline kui vähearenenud lapsega suhtlemine - sest nad peavad ka rohkem pingutama, rohkem aega ühistes asjades veetma. See toob kaasa arusaamatuse, hukkamõistu, konflikti ja isegi suhete lagunemise..
See, kes püüab käituda oma südametunnistuse järgi, s.t. täita oma kohustusi, vältida kahju ja mitte mööda minna abivajajatest, arendab oma võimeid loomulikul viisil, enamasti mõtlemata, et see areng on nagu laps, kes ei märka, et ta kasvab. Kasutades igat võimalust teiste inimeste aitamiseks, ise midagi õppimiseks, et abi kõige tõhusamalt pakkuda, võite saavutada rahu, rõõmu, häid suhteid, armastust inimeste vastu, enesekindlust, vastutustunnet, pidevat abivalmidust, kvaliteetseid töötulemusi. See on isiksuse küpsus..
Kui inimene hakkab teadmisi omandama ainult teadmiste enda pärast ja konkreetselt "tegeleb enda arendamisega" - võib ta kaotada selle, mille poole ta püüdles. Arengul on peatus ja see on sügise algus. Miks see juhtub? Võimete avalikustamiseks on vaja avatust - uutele teadmistele, uutele asjadele, suhtlemisele. Selline avatus on iseloomulik inimesele, kes täidab oma missiooni - elada ja töötada mitte ainult enda, vaid ka teiste inimeste heaks. Kui inimene sulgub iseendasse ja oma arengusse, lakkab ta nägemast enda ümber inimesi, kes vajavad tema abi ja kes saavad teda aidata, areng peatub. See peatus toob tavaliselt kaasa probleeme.
Probleem on õigel ajal lahendamata probleem, mille juurde tuleb korduvalt naasta. Näiteks: õpilane, kes pole oma kodule määratud probleemi lahendanud, saab sama lahendamata probleemi põhjal keerukama ülesande. Seetõttu peab ta töötama kaks korda rohkem. Nii on ka elus: pooleliolevatest asjadest, rikutud suhetest, kust üritame lahkuda või ära pöörduda, pole endiselt pääsu, need seisavad jälle meie ees, kuid nendega on juba raskem toime tulla. Ma ei saanud kodus tüli põhjustest aru - homseks on sama ebameeldiv vestlus võimudega. Ta ei selgitanud lapsele midagi õigel ajal, vaid lihtsalt pani teda kuuletuma - edaspidi kordas ta keelatud tegu, kuid juba salaja. Ma ei teinud asju korda - ma ei leidnud õiget asja, oluline asi kukkus läbi. Seega on probleem tingitud arengu hilinemisest, soovimatusest õigeaegselt vajalikku teha..
Hoolimata asjaolust, et kõik inimesed on erinevad, on kõigil võimalus õppida kõik vajalik mis tahes tingimustel. Ainus tingimus selleks on soov ja usk võimalusse saavutada omaenda puuduste kõrvaldamise kaudu soov. Usk enda võimetesse on vajalik isiksuse kasvuks, kuna toit on kasvava organismi jaoks..
Aga mis siis, kui sa ei usu? Usk on sama võime, mida saab õppida. Uskumiseks näiteks probleemi lahendamisse on vaja esiteks mõista, kuidas seda lahendada, ja teiseks proovida täita seda, millest aru saite. Kui see ei toimi, proovige uuesti, küsige teistelt abi. Mida rohkem selliseid kontrolle, seda rohkem kinnitust, seda kindlam on veendumus, et kõik mõistlik on võimalik. Kui soovite endasse uskuda, ei tohiks karta proovimist, iga saadud tulemuse analüüsimist, võimalike vigade leidmist ja parandamist..
Iga inimene elab teiste inimeste seas ega saa ilma nendeta eksisteerida. Kui inimene üritab teisi kasutada või unistab kõigi kontaktide vältimisest, siis tekib küsimus: mis on tema eesmärk? Kõik olemasolev, ka inimene, pole mõeldud endale, vaid eksisteerib kindlal eesmärgil. See eesmärk on suhtlemine ja abistamine.
Mõnikord püüab inimene oma kontakte ja tegevusi kunstlikult piirata, näiteks realiseerida ennast ainult koos perega. Selles väikeses maailmas lukus, soovimata väljaspool seda midagi näha, ootab ta tahtmatult sama ka leibkonnalt. Seega ignoreerib ta osa oma pereliikmete elust - seda osa, mis teda ei puuduta, ja kaotab nad järk-järgult, kuigi nad on lähedal. Tema abi taandub järk-järgult hoolduseks või materiaalseks toetuseks. Kui aga kallim on halb, siis ei meeldi talle ei toit, raha ega kodune mugavus, sest ta vajab mõistmist, osalemist, armastust. Kuid see pole nii, sest perekonna tehismaailmas isoleerituse tõttu on suhtlemine lähedaste inimestega muutunud ametlikuks, muutunud rituaaliks ja suhtumine neisse on muutunud nagu eelmõeldud rollide esitajad. Vaadake väljastpoolt - tundub, et peres on kõik ootuspäraselt korras, kuid midagi olulist on puudu. Tulemuseks on lahkarvamused, tülid tühiasi, abielurikkumine, lapsed "tänavale läinud".
Teises äärmuses peetakse absoluutseks prioriteediks perekonnast lahkumist töö või "kogukonna asjade jaoks". Vaevalt on võimalik mõnda inimest siiralt aidata ja samal ajal pidevalt keelduda abist ja unustada teised, need, keda iga päev kodus kohtate. Nagu eelmises näites, tegeleb selline inimene "äri äri eesmärgil", s.t. rohkem "mängib" elus, abis, tegevuses kui tegelikult elamine, tegutsemine ja kellegi aitamine.
Seega, kui inimene asendab oma eesmärgi tervikuna ainult ühe praeguse ülesandega, asendab ta sisu vormiga ja ta ise tegelikult ei tee seda tööd, vaid ainult mängib.
Kui ta keeldub üldse probleeme lahendamast, näiteks lahutatakse pereelu ebaõnnestumiste tõttu (väidetavalt selleks, et mitte kahjustada) - seda enam, ta läheb valele teele, kuna katkestab sidemed lähedastega ja riskib muutuda kellelegi tarbetuks, isegi endale.... Lisaks, kui ta pole oma probleemi õigel ajal lahendanud, kohtub ta temaga rohkem kui üks kord..
Elu mõtte ja tegude kadumisega inimese loomulik areng peatub, algab degradeerumine - positiivsete omaduste kaotamine, kõik hea, mis tema elus on.
Parimal viisil toimub areng siis, kui inimene püüab teadlikult olla seal, kus tema abi vajatakse. Kuid elus on olukordi, kus tundub, et asjaolud ei sõltu inimesest, vaid tema asjaoludest. Sellistes olukordades usub inimene, et ta ei saa aidata mitte ainult teisi, vaid ka iseennast. Näiteks: elatist teenides ei saa inimene mõelda millelegi muule kui tööle, jättes aega vaid uneks ning ei märka enda kõrval ei inimesi, kes saaksid tema abistamiseks aidata, ega muid viise tema probleemi lahendamiseks. Samal ajal ta mitte ainult ei võta abi vastu, vaid ei suuda ka ise seda pakkuda - ei pereliikmetele ega teistele inimestele. Kui inimene mäletab, et tegelikult pole tema eesmärk korteri saamine, vaid naabrite eest hoolitsemine, on tal võimalus seda ja muid ülesandeid koos sugulastega lahendada. Mida rohkem inimesi üksteist aitab, seda rohkem on võimalusi lahendusteks, seda rohkem avanevad võimalused uute asjade õppimiseks ja õppimiseks.
Retti sündroomina tuntud haigus on progresseeruv, degeneratiivne haigus, mis mõjutab närvisüsteemi. Selle haiguse olemus avaldub inimese arengu peatumisena lapsepõlves. Esimesed selle patoloogia tunnused ilmnevad kuue kuu vanuselt ja väljenduvad motoorika ja autistliku käitumise taandarengu vormis. Selle haiguse diagnostilised meetmed hõlmavad lapse käitumismudeli pikaajalist uurimist ja EEG protseduuri ajutegevuse näitajate tuvastamiseks. Vaatame, kuidas see haigus avaldub, ja uurime selle manifestatsiooni peamisi tunnuseid..
Retti sündroom on progresseeruva degeneratiivse haiguse tüüp, mis mõjutab närvisüsteemi ja peatab inimese arengu varases eas.
Retti sündroom, mis see on? See küsimus on paljusid teadlasi kimbutanud aastaid. Teadlaste sõnul kuulub see haigus pärilikkusega seotud geneetiliste haiguste hulka. Tehtud uuringute käigus selgus territoriaalsest analüüsist, et teatud asulate piirkonnas on selle patoloogia registreerimine eriline. Neid "fookusi" leidub paljudes suurtes Euroopa riikides.
Saadud andmete kohaselt on kõnealusel haigusel kõrge levimus. Kaasaegses maailmas põeb seda haigust umbes üks kümnest tuhandest lapsest..
Teadlaste sõnul avaldub haigus enamasti õiglases sugus, kuna poistel lõpeb Retti sündroomi areng enamasti surmaga..
Teadlased suutsid kinnitada selle sündroomi päriliku eelsoodumuse fakti. Kuid selle haiguse olemusega seotud küsimus on endiselt vastuseta. Ekspertide sõnul on haiguse areng seotud mutatsiooniprotsessidega, mis käivitatakse X-kromosoomi osalise hävitamise tagajärjel. Haiguse arengumehhanismi käivitamine viib aju struktuuri muutuseni, mis peatub tüdruku umbes neljandal eluaastal..
Aju arengu peatamine muutub autonoomsete häirete ja luu-lihaskonna düsfunktsioonide põhjuseks. Haiguse arengu taustal on lihaskoe trofismi, epilepsiakrampide, siseorganite talitlushäire ja luustiku kasvu aeglustumine..
Esimeste kuude jooksul pärast sündi ei ilmne imikutel arenguhäireid. Imikueas haiguse diagnoosimise raskus seisneb selles, et enamik lapse tervisenäitajatest ei kaldu normist kõrvale. Esimese kuue kuu jooksul pärast sündi saab Retti sündroomi olemasolu diagnoosida järgmiste sümptomite tõttu:
Patoloogia hakkab avalduma pärast pooleaastast laste elu, see väljendub autistlikus käitumises ja motoorika taandarengus
Tulenevalt asjaolust, et ülaltoodud sümptomid on iseloomulikud paljudele haigustele, on selle aja jooksul peaaegu võimatu täpset diagnoosi panna. Alles viie kuu vanuseks saamisel ilmnevad beebil esimesed motoorsete funktsioonide pärssitud nähud. Lapsel on raskusi oma seljale roomamise ja veeremisega. Vanemas eas on Retti sündroomiga lastel raskusi esimeste sammude iseseisva tegemisega..
Kuidas Retti sündroom lastel avaldub, näitavad allpool toodud fotod selgelt. Aeglasem arengutempo viib hääleaparaadi tööga seotud probleemideni ja viibib psühhomotoorsete oskuste arengus. Paljudel lastel on probleeme keha proportsioonide, skolioosi ja jäsemete paindlikkusega. Eksperdid rõhutavad, et valdaval enamikul patsientidest on hingamisorganite töös erinevad patoloogiad. Lastel registreeritakse kõige sagedamini aerofaagia, apnoe ja kopsude hüperventilatsioon..
Retti sündroomi sümptomid lastel ilmnevad iseloomulike, monotoonsete korduvate liigutustena. Erinevad žestid, mis sarnanevad verevalumite hõõrumisele või käte pesemisele, on selle haiguse kõige tavalisemad ilmingud. Imikueas hammustavad lapsed sageli rusikat, samal ajal kui nad droolivad..
Retti sündroom jaguneb kursuse neljaks tinglikuks etapiks, millest kummalegi on iseloomulikud teatud sümptomid. Arengu algstaadiumis on pea, käte ja jalgade kasvu aeglustumine. Need kõrvalekalded ilmnevad kõige sagedamini vanuses kuus kuud kuni kaks aastat. Haiguse arenguga kaasneb lihastoonuse, letargia ja apaatia langus. Laps näitab harva huvi enda ümber toimuvate erinevate sündmuste vastu.
Arengu teist etappi iseloomustab omandatud oskuste kaotus. Kui beebi on õppinud erinevaid sõnu hääldama, siis 1–2-aastaselt kaob see oskus täielikult. Teatud aja jooksul saab kaotatud funktsioonid taastada, kuid ainult osaliselt. Selles haiguse kulgu etapis ilmnevad luu- ja lihaskonna töö probleemid ning hingamisorganite talitlushäirete sümptomid. Samuti iseloomustab seda haiguse etappi epilepsiahoogude ilmnemine. Tähelepanu tuleks pöörata asjaolule, et sümptomaatiline ravi ei too soovitud tulemust..
Kolmandat etappi, mis toimub vanuses kolm kuni üheksa, iseloomustab stabiilsus. Selle eluea jooksul on lastel intellektuaalseid probleeme ja ekstrapüramidaalseid häireid, mis avalduvad krampide vaheldumise vormis emotsionaalse "uinumisega". Kõige sagedamini vähendab selles vanuses epilepsiahoogude raskus selle tugevust..
Retti sündroom on tegelikult geneetiline patoloogia, mis eeldatavasti on pärilik.
Haiguse arengu viimasel etapil täheldatakse selgroo, liigeste ja autonoomse süsteemi pöördumatuid deformatsioone. Lähemal kümnendale eluaastale kaovad epilepsiahood peaaegu täielikult. Anomaaliad siseorganite ja -süsteemide arengus toovad aga kaasa asjaolu, et laps kaotab võime iseseisvalt liikuda..
Kõnealuse sündroomi arengu õigeaegseks tuvastamiseks peab laps olema pikka aega meditsiinilise järelevalve all. Selle haiguse avastamiseks kasutatakse kõige sagedamini diferentsiaaldiagnostika tehnikat. Kuid täpse diagnoosi kindlakstegemiseks võib vaja minna spetsiaalsete seadmete abil täiendavat uuringut..
Haiguse arengu esimesi märke saab kindlaks teha kompuutertomograafia protseduuri abil. Just see protseduur aitab tuvastada aju struktuuris neuromorfoloogilisi muutusi. Nende muutuste olemasolu näitab, et arendusprotsess on osaliselt või täielikult peatatud. Teine oluline samm diagnoosimisel on elektroentsefalogramm, mis mõõdab erinevate ajupiirkondade bioelektrilist aktiivsust. Aeglustunud taustarütm võib toimida kinnitusena muutustele X-kromosoomis. Siseorganite arengu patoloogiate kindlakstegemiseks on ette nähtud ultraheliuuring.
Oluline on pöörata tähelepanu asjaolule, et kõnealuse haiguse arengu esimesel etapil on teatav sarnasus autismiga. Selle haiguse puhul on paljudel lastel intellektuaalse arengu hilinemine, isoleeritus oma maailmas ja vähene huvi ümbritsevate sündmuste vastu. Kuid tuleb märkida, et diferentsiaalse uurimise käigus rõhutatakse teatud eripärasid..
Kahjuks pole tänapäeval meditsiinis selle patoloogia ravimiseks selget viisi. Spetsiifiliste ravimite puudumine, mis võimaldavad lapse arengut korrigeerida, viib selleni, et põhirõhk on ravil Retti sündroomile iseloomulike kliiniliste sümptomite kõrvaldamisel. Üldise tervisliku seisundi normaliseerimiseks kasutatakse järgmiste rühmade ravimeid:
Sündroomi põhjustavad hapra X-kromosoomiga seotud geenide mutatsioonid
Erijuhtudel, epilepsiahoogude sagedase taastekke korral, saavad spetsialistid valida individuaalse raviskeemi. Epilepsiakriisi esinemine näitab antikonvulsantide madalat efektiivsust, mille tagajärjel määratakse lastele "karbamasepiin". See ravim kuulub tugeva toimega krambivastaste ravimite rühma..
Täna kasutatakse Retti sündroomi kompleksravi osana sageli "Lamotrigiini". See farmaatsiatoode jõudis paljude apteekide riiulitele mitu aastat tagasi. Selle ravimi peamine eesmärk on vältida glutamiini (naatriumsoola soola) levikut kesknärvisüsteemis. Läbiviidud uuringud aitasid teadlastel tuvastada suurenenud naatriumsoola sisaldust tserebrospinaalvedelikus. Ekspertide sõnul on just see tegur peamine põhjus epilepsiakriisi tekkeks, kuid seda teooriat pole tänaseni tõestatud faktidega..
Enamiku ekspertide sõnul on selle sündroomiga inimestel väga oluline järgida spetsiaalset dieeti. Patsiendi igapäevane dieet peaks sisaldama suuremas koguses kiudaineid ja vitamiine ning see peaks koosnema ka ainult kaloririkastest toitudest. See dieet on vajalik patsiendi kehakaalu järkjärguliseks suurendamiseks. Igapäevaste söögikordade arv peaks olema umbes kuus, ajavahega umbes kolm tundi. See toitumismeetod võimaldab teil saavutada patsiendi stabiilse seisundi..
Kompleksne teraapia peab sisaldama massaažiseansse ja võimlemistunde. Need meetodid parandavad keha paindlikkust ja suurendavad lihaskoe toonust. Lisaks on selles tehnikas põhirõhk patsiendi jäsemete arengul. Et äratada huvi välismaailmaga suhtlemise vastu, soovitavad psühholoogid kasutada muusikat. Ekspertide sõnul ei rahulda muusika mitte ainult psüühikat, vaid avaldab kasulikku mõju ka intellektuaalsele arengule..
Retti sündroomiga lapse õpetamiseks ümbritsevate objektidega korralikult suhtlema peaksite pöörduma spetsiaalse rehabilitatsioonikeskuse poole. Need keskused töötavad pidevalt välja uusi programme, et aidata lastel ühiskonnaga kohaneda..
Peaaegu kõigil Retti sündroomiga lastel on väljendunud hingamisprobleemid
Igal aastal läbi viidud uuringud on võimaldanud spetsialistidel Retti sündroomina tuntud haiguse uurimisel märkimisväärselt edasi liikuda. Selle teemaga tegelevate teadlaste sõnul on viise, kuidas paljud geenimutatsioone põhjustavad protsessid ümber pöörata..
Selle haiguse eeldatav eluiga sõltub mitte ainult siseorganite seisundist ja kasutatavatest ravimeetoditest, vaid ka sotsiaalsetest tingimustest. Nõuetekohase hoolduse korral elab enamik selle diagnoosiga patsiente kuni nelikümmend aastat. Teadlaste sõnul võimaldab meditsiini pidev areng ja tüvirakkude kasutamise tehnika peagi leida viise selle sündroomi raviks. Nende arvates parandavad loodavad ravimid patsientide seisundit ja annavad lootust paranemiseks..
Tänaseks on Venemaa Föderatsiooni territooriumil loodud Retti sündroomi assotsiatsioon, mis aitab paljudel patsientidel läbida rehabilitatsioonikursuse. AKV peamine tegevus on suunatud tõhusa ravimeetodi leidmisele, mis suudaks patoloogilisi protsesse peatada. Täna räägivad selle organisatsiooni spetsialistid võimalusest kasutada spetsiaalseid meetodeid, mis võivad peatada neuroloogiliste häirete arengut. Selle põhjal võime öelda, et meditsiin on ühe sammu kaugusel ravimi loomisest, mis taastab patsientide aju ja psühhomotoorsed funktsioonid.
Näeme kohe inimese füüsilisi või vaimupuudeid. Kui ta pole näiteks oma vanuse kohta eriti tark või ei näe eriti hea välja. Me näeme ja hindame seda kiiresti. Muidugi korrelatsioon iseendaga. Kui mu intelligentsus pole näiteks väga kõrge, ei tundu see mulle teises madal.
Kuid psühholoogilise arengu hilinemine pole kohe märgatav. Vähemalt võime selles kahelda. Teised muidugi teavad paremini. Kuid kodus - kõige sagedamini on seda väga raske märgata.
See on füüsilise vanuse ja psühholoogilise vanuse erinevus. Paljud inimesed ei tunne selle valdkonna hariduse puudumise tõttu (psühholoogiat ülikoolides vähe ja enamasti jääb see aine mõistatuseks ning teadmised piirduvad ainult üldpsühholoogia terminoloogia mõistmisega), ei tea täiskasvanu isikliku arengu taseme kriteeriume. Rääkimata küpsuse ja vananemise protsessidest, kriisidest, mis tekivad erinevatel perioodidel. Need on kõik arengupsühholoogia aspektid, mida psühholoogid uurivad.
Ja tavalised inimesed teistest ametitest võiksid sellest teadmisest väga palju kasu olla. Näiteks mis on minu psühholoogiline vanus? Kas minu isiklik areng sobib minu füüsilisele eale? Kuidas seda mõista ja märgata? Ja kui jah, siis mida teha, kuidas parandada, kasvada.
Selles artiklis tahan kirjeldada peamisi punkte, mis eristavad psühholoogiliselt täiskasvanud inimest psühholoogilisest lapsest..
Füüsiliselt ja juriidiliselt peetakse meie riigis inimest täiskasvanuks pärast 18. eluaastat, kui ta saab täisealiseks. Kuid loomulikult võib keegi kaheksateistkümneselt olla harva näiteks täielikult vastutav oma elu eest, tal on piisavalt materiaalseid ressursse ja veelgi enam psühholoogiline stabiilsus. Kasvamine toimub järk-järgult, täiskasvanute elu kogemuste kogunemisega, raskuste ületamisega. See sõltub otseselt muidugi vanematest psühholoogilise eraldamise protsessist, sellest, kuidas see juhtub ja kas.
Lahusoleku ja individualiseerimise protsessid - nende kvaliteet ja kestus - määravad inimese psühholoogilise küpsuse. Kui iseseisvaks ta sai mitte ainult igapäevaelu ja elu materiaalse toetamise, vaid ka psühholoogilise sõltumatuse osas oma tunnetes, mõtetes, hinnangutes ja otsustes.
Paljud inimesed, kes on elanud 30, 40 või enam aastat, koos perede ja lastega, jäävad psühholoogilisteks lasteks. Paljud ei märka ega saa sellest aru. Kuid nad lihtsalt kannatavad ja otsivad jõudu, mis aitaks: riiki, psühholoogi ja teisi inimesi. Muidugi on nende aitamine alati halb. Nad kannatavad ja pahandavad. Ja nii mööduvad aastad.
1. Sa oled ohver. Kurdate elu üle ja pöördute selle poole, kes peaks teile midagi korraldama. Esitage nõue. Üleskutse õiglusele.
Väikesed lapsed teevad seda siis, kui neil on halb, nad karjuvad ja nutavad, sest nad on tõesti jõuetud midagi otsustama ilma emata..
Täiskasvanu saab ennast teenida. Kuid mõnikord on oskus emotsioonidega toime tulla, otsuseid langetada ja enda eest hoolitseda praktiliselt null. Ja lihtsam kui kunagi varem, kui kõik ei lähe minu plaanide kohaselt, hakata otsima päästjat, kes kahetseb ja teeb kõik minu heaks (pluss - karistab rikkujaid).
2. Võtke liiga palju või vastupidi, liiga vähe. See tähendab, et te ei tunne koormust, mida saate tegelikult teha, ja oma tegelikke võimalusi. Näiteks usute siiralt, et suudate täielikult mõjutada olukorda, kus osalevad paljud inimesed, loomeprotsessi, mõnda mineviku, oleviku või tuleviku sündmust. Paljud inimesed üritavad oma minevikku mõjutada, mõistes isegi, et see on võimatu. Nad kurdavad teda igatahes. Või koostage selgeid tulemusi tulevikuks. Paigutage kõik "malenupud" nii, nagu nad vajavad. Isegi ilm. "Ma ütlesin, et augustis peaks olema palav, nii et see on nii. Ja kui vihma sajab, siis ma lihtsalt raevun!"
Või vastupidi - inimesed ei tunne üldse mingit jõudu ega mõju millelegi. Nad keelduvad mõjutamast, proovimast, tehkem seda, mis võimalik, saada vahetulemusi, neid hinnata, järeldusi teha. Nad kujutlevad end väga nõrgana ja olud on ületamatud..
Mõlemad on tajuvead. Psüühika ürgsed kaitsemehhanismid.
3. Ei suuda kogeda üksindust ja üksindust ning otsivad pidevalt sõltuvuse objekti. Inimesed, kes kardavad endaga üksi olla, tunnevad end kurvalt üksikuna - hüljatuna, kasutuna - nende hinges on ikka psühholoogilisi lapsi. Küps inimene on endaga rahulik ja hea. Tal pole vajadust kogu aeg ruumi kellegi või millegagi täita, et oma psühholoogilist nälga haavata. Täiskasvanu teab, kuidas elada, tuginedes iseendale ja teistega lähedaste suhete loomiseks, võttes arvesse nende huve.
Kui teil on raske omaette olla, on teil tõenäoliselt varases lapsepõlves trauma, luues samal ajal püsimatu kiindumusega suhte. Ikka on oluline osata "objekti" juhtida. Sellepärast on vaja sulanduda teisega ega lasta teda lahti. Ja eraldi olemine on valu, depressiooni ja igatsuse kuristik.
4. Teil on ambitsioone, mis on tegelikust olukorrast oluliselt lahutatud. See tähendab, et teie unistused rändavad kusagil pilvedes, unistate miljardi teenimisest või lotovõidust või saada USA presidendiks. Samal ajal istuge näiteks diivanil eemaldatavas odnushkas. Muidugi pole motivatsiooni midagi konkreetset ette võtta, suurendada oma elumugavust, järk-järgult midagi saavutada. Ambitsioonid on valdavad ja hoolimata sellest, mida te praegu teete, ei õnnestu teil end kiiresti unes leida. Aga ka pilvedes lendamise lõpetamiseks. Vastasel juhul pange tähele oma olemasolu tähtsusetust. Vähe ja siis pole nõus! Alles nüüd ja ainult kõike.
5. Usu siiralt, et suudad "universumit petta". Et leiate mõne nutika viisi ja suudate mööda minna reeglitest ja seadmetest, mis on. Kõik inimesed - ületage tee rohelisse, aga teie - ei tee! Kõik austavad seadust ja teie - põlvini meri! Selle eest ei saa te midagi. Leiate "lünga" ja saate kasutada neid vabadusi, mida teistel pole.
Psühholoogilise vanuse korrigeerimine ja viivitused isiklikus arengus on arengupsühhoteraapia eesmärk. Isiksuse nende osade "suureks kasvamine", mis mingil põhjusel jäid varasemate perioodide tasemele. Mõnikord on see üsna lihtne ja kiire (kui vigastused pole liiga rasked ja inimene oli juba enam-vähem hakkama saanud, kuid sooviks paremini hakkama saada), ja mõnikord (ja sageli) - see on keeruline ja võtab aega, sest peate tegelema verbaalse eelkäimisega traumad, mis pole mälus.
Autor Elena Mitina https://elenamitina.com.ua
Materjalide kasutamine on lubatud ainult koos autoriõiguse ja aktiivse lingiga saidile.
Maailmavaade: inimesed, kes on oma arengus peatunud teismelise tasemel, kõiges, mis nad näitavad, on neile omane rivaalitsemise ja võiduiha. * Neile meeldib kõndida üle teiste peade ja tunda end võitjana. Nad usuvad kindlalt, et tekimängus peab olema kaotaja, ega taha olla tema asemel. Nad jagavad kogu maailma võitjateks ja kaotajateks, tugevaks ja nõrgaks, rikkaks ja vaeseks. Nad on lärmakad, ambitsioonikad ja tõmbavad kõik ohjad lihtsalt edasi. Nende seisukohast on petmine ja petmine edu saavutamiseks igati õigustatud. Elu on võistlus ja võit on väga ahvatlev.
Võimed: Need inimesed osutuvad sageli paljudes asjades väga pädevaks ja neil on arenenud diplomaatiataju, mis võimaldab neil igast olukorrast ilma kaotusteta välja tulla. Nad võivad olla tõelised meistrid teistega suhtlemisel ja saavad tavaliselt oma tahtmise öelda inimestele täpselt, mida nad neilt kuulda tahavad..
Mõtted ja emotsioonid: noorukieas seisma jäänud täiskasvanud on oluliselt ratsionaalsemad kui madalamas arengujärgus külmunud kolleegid. Nad oskavad kasutada veendumust ja oskuslikult esitatud, nutikalt ülesehitatud argumentide süsteemi. Nad teavad, kuidas veealuseid karisid vestluses vältida, ja teavad, kuidas selle voolu kontrollida. Nad suudavad oma käigud ette arvutada. Mõnikord jääb mulje, et neis pole südant ega kaastunnet; tundub, et kõigel on oma hind. Nad kuulavad harva emotsioonide häält ja pööravad kogu tähelepanu sellele, mis nende ümber toimub. Kui nad satuvad raskesse olukorda või raskesse olukorda, kipuvad nad probleemi lahendama ühe hoobiga, ilma et asi oleks tagumikule põlema pandud. Nad eelistavad ise tööga hakkama saada, teistelt abi küsimata. Kelleltki abi paludes tunneb ta end lüüasaamisena. Nad peavad psühhoteraapiat, mis on mõeldud ainult vaimupuudega inimeste raviks, kuid kui nad peavad siiski konsultandiga nõu pidama, valivad nad ainult kõrgeima taseme arsti. Nad kipuvad oma mõtteid ja seisukohti tahtlikult segasel ja raskesti mõistetaval viisil esitama, sageli "kaunistades" seda slängisõnadega, mis nende arvates peaksid teistele muljet avaldama.
Tähelepanu suunamine: kogu nende täiskasvanute tähelepanu, kes on lapse arengus peatunud, on suunatud võidu - võidu saavutamisele iga hinna eest. Selle arenguga inimesed üritavad kehtestada oma vaatenurka oma kõigutamatu enesekindlusega, kiusavad oponente, hirmutavad neid, võltsivad fakte, altkäemaksu - kõigil neile kättesaadavatel viisidel. Nende fookuses on ainult võit, kuulsus, rikkus, sotsiaalne staatus ja võim..
Tegevuse järgi hindavad täiskasvanud noorukid kuulsust ja rikkust ning asetavad inimese välimuse tema sisemisest sisust kõrgemale. Kui nad pole rikkad, on hädavajalik, et nad näeksid välja auväärsed ja roniksid sotsiaalse redeli kaudu kasumliku abielu kaudu või muul viisil. Nad kulutavad palju vaeva esindusliku väljanägemise nimel, sõidavad esindusautoga, elavad mainekas naabruskonnas ja liiguvad mõjukas ühiskondlikus ringkonnas. Need inimesed on võimelised töötama väga raskelt, mõnikord kuuskümmend kuni kaheksakümmend tundi nädalas, et olla edukad ja edasi pääseda, isegi vähendades pere aega..
Täiskasvanud, kes on jäänud noorukite arengutasemele, süvenevad põhjalikult kõigesse, millega neil on tegemist. Neile meeldib reisida, eriti kui seda saab kuidagi seostada uute territooriumide arengu või sotsiaalse staatuse tõusuga. Nad suudavad oma toitumis- ja seksuaalpartneri harjumuste muutmisel olla äärmiselt paindlikud. Mõnikord uurivad nad pelgalt uudishimust erinevaid kultuuritraditsioone ja religioone. Nad suudavad ka üsna kiiresti oma arvamust sellistest asjadest muuta, kui see lubab kaugemas tulevikus mingit vahetut kasu või mingit kasvu..
Väärtused: Sellisel arengutasemel inimesed hindavad kõike, mida on võimalik kokku lugeda või puudutada. Nende moto võib olla järgmine: "Andke oma elu, et võita võimalikult palju nipsasju." Nende väärtuste hulka kuulub raske töö selleks, et teised iga hinna eest kaugele maha jätta, esindusliku välimuse omandamine, ehkki sisemise sisu kahjuks, ja materiaalses mõttes väljendatud töö kõrge tootlikkuse saavutamine. Sisemisel elul pole väärtust; oluline on ainult selle väline ilming. Vaimselt võib neil inimestel olla mitu vaatenurka. Esiteks: "Kuna Jumalat pole ja elu lõpeb meie surmaga, tähendab see, et kõik siin ilmas on iseenda jaoks." Teiseks: „Issand armastab võitjaid. Ta annab neile andeks. Püüdke võitu - ja ta on teie poolel. " Kolmas: „Ükskõik, kas on jumal või mitte, pole kunagi valus kirikus käia. Ja ärile pole halb, kui nad näevad teid sellises kohas ”.
Täiskasvanud teismelised tunnevad end surmas alati ebamugavalt. Nad tajuvad alateadlikult surma kui kaotust, kaotust ja püüavad selle eest varjata eufemistlike eitustega, näiteks sooviga olla maetud kuhugi kõrge mäe otsa, kust avaneks maaliline vaade, või nõudena säilitada oma keha sellisena, nagu nad olid elu jooksul. Need inimesed on oma välimuse ja mulje pärast väga mures ning püüavad iga hinna eest välja näha noor ja rõõmsameelne. Vanadus on läbikukkumine. Kiilased laigud ja hallid juuksed templitel - lüüasaamine. Noored illusiooni säilitamiseks pöörduvad ilukirurgia poole just need inimesed..
Suhted: täiskasvanud inimesed, kes on noorukieas oma arengus peatunud, kujundavad oma suhteid sõltuvalt sellest, mis päevakorras on. “See mees (naine) annab mulle sotsiaalse positsiooni. See sõber aitab minu karjäärile kaasa. ".
Nende suhted teistega on harva võrdsed, sest keegi peab kindlasti võitma igapäevases peopesade võitluses ja keegi on määratud tema poolt lüüa, parimal juhul poodiumile. Need inimesed vaatavad vestluspartnerile sageli silma, kuid peamiselt eesmärgiga talle survet avaldada ja nende sõnu veenvamaks muuta. Silmside katkeb suurema tõenäosusega, kui vestlus pöördub isiklikumate teemade poole..
Nad peavad loomastikku, taimestikku ja looduskeskkonda edasise arengu allikateks. Nende arusaamades näib loodus neile lendu, mis on määratud vallutama ja allutama inimmeele põhjal arendatud tehnoloogiale. Peamine suhtumine maasse on tarbimises. Nad püüavad kõik mineraalid välja kühveldada, saavad nende eest korraliku summa ja kolivad kiiresti eluks sobivamasse kohta..
Näited: paljud tavalised inimesed püüavad raha teenida ja teised kaugele maha jätta; tööstuse kaptenid; õnnekütid; kullauurijad; mitmesugused vallutajad; misjonärid; enamik poliitikuid ja riigimehi; keskmised ühiskonnakihid, kes vajavad reklaamijuhiseid; spetsialistid, kes peavad töötasu suurust ja sotsiaalset seisundit elu põhiväärtusteks; mõned kindlad ideoloogid ja konservatiivid; teadlased, akadeemikud ja professorid, kelle maine on nende ideede tulihingeline toetaja ja kes on nende esitatud teooriate võlu lummatud; gurud ja vaimujuhid, kes taotlevad isiklikku võimu ja täielikku allumist oma kontrollile; arvukad sektide juhid, kes seksivad oma jälgijatega ja kasutavad ära nende ametlikke, rahalisi ja muid eeliseid.
Näited riikidest, kus märkimisväärne protsent kogu täiskasvanud elanikkonnast jääb noorukiea tasemele; Saksamaa, Jaapan, Ameerika Ühendriigid (eriti Lõuna-California, Washington DC ja suur osa idarannikust), Hispaania, Prantsusmaa, Korea, Filipiinid, Venezuela ja Kuveit. Seda tüüpi inimesi leidub igas maailma nurgas, kuid nad eelistavad kapitalistliku suunitlusega riike, millel on teatav mõju. Nad moodustavad umbes ühe kolmandiku kogu Maa elanikkonnast..
Arengu peatamine
Inimene muutub jumaliku jõu suhtes ükskõikseks, kui areng aeglustub või peatub ja inimjõudude hulk lakkab suurenemast. Selline inimene ei muutu jumaliku väe suhtes niivõrd ükskõikseks, kuivõrd kättesaamatuks.
Arengus peatunud inimese elu isiksus-egoistlik pool saab peamiseks, domineerivaks ja algab inimese degradeerumine. Selline inimene usub jätkuvalt, et ta teeb palju oma arengu ja teiste inimeste heaks, kuid tema egoismi energiatest varjutatud süda ei suuda enam näha tegelikkuse tegelikku pilti. Sellest saab suletud süsteem, mis sööb ennast ära.
Arengupeetus on juba toimunud, kui teie
• Püüdlete rahuliku ja stabiilse elu poole ning sõna areng hakkas teid häirima...
• Olete rahulikus ja rahulikus seisundis, uskudes, et olete juba nii palju vaeva näinud ja nüüd saate puhata...
• Sa arened enda jaoks (nagu enamik inimesi), puhastades ja tervendades oma keha ning suurendades enda heaolu...
• Pidevalt kritiseeritakse teisi, võideldakse nendega, esitatakse nõudeid, püütakse kõiki enda jaoks kohandada
• Teil on pidevalt kahtlusi ja mõtisklusi, kas vajate seda arengut üldse või peaksite kõigest loobuma...
• Nõustute arendamise ja täiustamise ideedega ning teile ei meeldi juhendaja ega õpetaja. Märkad temas palju vigu...
• Samastate ennast egoismi pealesurutud olekute ja energiatega. Sel juhul sisaldab teie sõnavara sõnu: "Ma tunnen ennast halvasti", "Ma kannatan" või vastupidi, teil on pidevalt "kõik on hea, suurepärane ja parim..."
• Te ei erista oma inimlikke ilminguid ebainimlikest...
• Sa eitad, et oled juba mittehumanoidsete jõudude zombie...
• Sa ei tunne oma olemust...
• Aastaid töötate välja oma egoismi või oma lemmikkvaliteeti, võitlete sellega, kuid sellel rindel on vähe õnnestumisi ja võite...
• Te ei leia oma kohta "ühises asjas"...
• Ühise asja nimel töötades unustate, et peate oma vajaduste jaoks ka raha teenima...
• Sa harrastad fanatismi, muutes loomeprotsessi juhendamiseks ja arvad, et saad õigesti käituda ainult vastavalt juhistele
• Liidri-koolitaja rollis olles hakkate järsku tunnetama oma suurust ja olulisust ning näete, et need, kes on üles kasvanud, on vastupanu kurjategijatele, keda tuleb karistada, pöörates neile oma õige viha...
• Arvate, et õpetaja või juhendaja nõuandeid järgides kaotate individuaalsuse ja iseseisvuse...
• Sa kaotad oma missioonist arusaamise...
• Ilmub igatsus ja igatsus vana elu järele, kus saaksid teha seda, mida tahtsid - suitsetada, liha süüa, juua...
• Sa arvad, et keegi ei armasta sind, ei saa aru, ei hinda sind positiivselt, ei kiida, kuigi sa väärid seda...
• Teid närivad kahtlused ja kui te kardate valearvestust teha, on teil raske õiget otsust teha...
• Loodetud heaolu ja vaikse elu asemel on teil jälle stress, haigus, õnnetused...
Kuidas pääseda arreteeritud arenguriigist
Niisiis, inimkehas peate lihtsalt üles ehitama inimlikke omadusi..
• Õppige nägema kõike positiivses perspektiivis: imetlege, puudutage ennast, tundke rõõmu oma elu heade asjade üle.
• Lõpetage teiste ja enda inimeste kohta negatiivsete sõnade ja ütluste kasutamine.
• Vaheta kriitika positiivse tagasiside vastu.
• Isegi kui te ei usu Jumalasse, pöörduge siiski vähemalt 2 korda päevas abi saamiseks tema poole. Taotlus
peaks sisaldama taotlust inimkonna, siiruse, tundlikkuse ja mõistmise energiate järele.
• Treeni pidevalt inimeste reaktsiooni sinu suhtes. Jälgige nende väliseid ilminguid..
• Õpi olema tore ja austama inimesi. Ärge suruge oma arvamusi ja suhtlust inimestele peale.
• Ärge oodake, et teid armastatakse ilma teie enda pingutuseta selle eest, kes te olete (ja samal ajal demonstreerite oma halvimaid omadusi).
• Ärge kurdage elu üle, et see pani teid sinna, kus te olete. Pidage meeles, kui palju te siin olemiseks pingutasite. Ärge süüdistage, ärge vabandage, ärge esitage pretensioone, ärge väljendage rahulolematust.
• Korraldage oma elu, planeerige oma aega ja raha. Õppige kogu päeva jooksul jälgima oma tegevust ja olusid.
• Päevikut pidama. Pange kirja oma soovid ja nende elluviimine.
See tekst on sissejuhatav fragment.
Selles väljaandes käsitleme inimarengut EI Darwini evolutsiooniteooria seisukohalt. Siin räägime inimese arengu peamistest etappidest aju arengu osas ja kõigest sellest tulenevast..
Saate end kurssi viia meie planeedi inimarengu temaatikaga, samuti mõne osaga meie esivanemate tõest ajaloost ja mitte ainult Nikolai Levašovi raamatus "Venemaa kõverates peeglites", 1. ja 2. köites (ülevaade raamatust siin).
Seda teemat käsitletakse raamatu esimeses köites. Peatükk kannab pealkirja "Inimarengu kui mõistliku olendi seadused 1.15". Pöördume materjali poole.
Inimene sünnib esialgu looma arengutasemega: samad harjumused, sama käitumine. Ja siis võib temast teatud tingimustel, mille kohta saate teada allpool, saada kõrgelt arenenud inimene, kelle arengus pole sõnast ÜLDSE piiranguid.
Kõigepealt toome aga välja kõik inimarengu etapid (etapid):
Allpool on üksikasjalikumalt kirjeldatud iga arenguetapi läbimist.
Inimesest saab tõeliselt inimene AINULT inimühiskonnas. See juhtub seetõttu, et neuronite arenguks inimese ajus teatud tasemeni peab ta saama teatud hulga teavet.
Teie enda elukogemusest üksi ei piisa isegi selleks, et liikuda looma evolutsiooniastmelt intelligentse looma staadiumisse. Vajaliku kriitilise hulga teavet, mis on vajalik intelligentsele loomale staadiumisse üleminekuks, võib pakkuda vähemalt mitme inimese kogemus kokku. Enamasti pakutakse seda seisundit perekonnas..
Selleks, et inimene saaks intelligentse looma staadiumist õige inimese staadiumisse minna, on vaja kriitilist kogust teavet, mis nõuab vähemalt mitme inimpõlve kogu inimkogukonna ühiseid kogemusi..
Mida rohkem inimesi osaleb kogu inimkogukonna teabemahu loomises, seda kiiremini suudab üksik inimene intelligentsest loomast üle saada ja liikuda edasi inimese evolutsioonifaasis. Pealegi pole selles arengus oluline mitte ainult teabe hulk, vaid ka selle kvaliteet ja mitmekesisus..
Teabe mitmekesisus või mitmekesisus võimaldab inimesel ühtlaselt arendada ajukoore paljusid osi. Mida rohkem on inimesel ajukoore erinevaid arenevaid aktiivseid piirkondi, seda kiiremini ja kergemini läbib see inimene intelligentse looma evolutsioonilise arengu etapi.
Mida varem liigub inimene intelligentse looma staadiumist mõistliku inimese staadiumisse, seda kvaliteetsem alus luuakse võimaluseks areneda kõrgelt arenenud inimeseks..
On väga oluline, et laps jõuaks Homo sapiens'i staadiumisse enne teismelise hormonaalset plahvatust. Siis kaob evolutsioonilise külmumise oht intelligentse looma staadiumis..
Kui lapsed läbivad puberteediea ja kehas möllavad võimsad suguhormoonid, aeglustub areng dramaatiliselt. Ja kui sel ajal on lapsel seksuaaltegevus, siis muutub areng peaaegu võimatuks. Soolised instinktid hakkavad kontrollima lapse käitumist ega võimalda intelligentsest loomast evolutsioonietappi ületada.
Sellel on kaks põhjust:
Eespool kirjeldatud teadmiste põhjal on nüüd võimalik mõista, miks pimedad jõud ja nende teenistujad planeedil üritavad hävitada noorema põlvkonna haridus- ja kasvatussüsteemi ning edendada ka noorte elanikkonna seksuaalset vabadust ja kõikehõlmavust.
Rüvedus räägib noorte "isiklikust vabadusest" ja muudest jaburustest, kuid tegelikult tehakse seda selleks, et peatada noorte evolutsiooniline areng aruka looma staadiumis.
Milleks see on mõeldud? Intelligentsete loomade staadiumis olevate inimestega on nende kasuks väga lihtne manipuleerida ja manipuleerida. Sellistest inimestest tehakse biorobotid ja neid kontrollitakse nagu sõraliste karja..
Inimeste evolutsioonilise arengu peatamine ja nende muutmine biorobotiteks on üks tõhusamaid inimeste ja rahvaste orjastamise taktikaid, mida kasutavad Pimedad jõud.
Esimesed kaks evolutsioonietappi (looma ja aruka looma staadium) on areneva inimese poolt passiivsed. Laps (kaasa arvatud teismeline), nagu "käsn", neelab teavet perekonnas, koolis ja kogu olemasolevat teavet kogu inimkonna kohta.
See, kas inimese areng peatub aruka inimese evolutsioonifaasis või jätkub kõrgelt arenenud inimese staadiumis, sõltub järgmistest teguritest:
Inimese areng ratsionaalse inimese ja kõrgelt arenenud inimese staadiumis toimub peamiselt aktiivse tegevuse kaudu.
Kui inimene tegutseb, annab ta saadud teadmised enda kaudu edasi. Reaalsete teadmiste õige rakendamise korral jõuab inimene nende teadmiste mõistmise seisundisse, kui surnud kaalust pärit teadmised muutuvad ootamatult elu andvaks vooluks, mis täidab näitleja jäljetult, muutes viimase tarbijast loojaks.
Ja siis saavutab arenev inimene teadmiste kaudu valgustatuse. Sellest hetkest algab tema areng kõrgelt arenenud inimese staadiumis. Selles etapis pole enam arengupiiri.
Evolutsioonilise arengu lagi konkreetse isiku määravad järgmised tegurid:
Kui inimesel pole evolutsioonilise arengu ajal ülaltoodud teguritega probleeme, siis pole tema liikumisel evolutsioonilise arengu teel lõppu ning tema võimalused ja nende areng pole piiratud.
Inimene võib teoreetiliselt jõuda arengutasemeni, kus tal on võimed, mis omistatakse jumalatele, kes on tegelikult väga evolutsioonilised olendid. Ja see, kas inimene jõuab kõrgele arengutasemele või mitte, sõltub praktiliselt ainult temast, samuti tema omastatava teabe hulgast ja kvaliteedist..
Kõigepealt peate pöörama tähelepanu asjaolule, et tulevase täiskasvanu arengutase sõltub suuresti vanematest. Meie ajal ei tohiks te liiga palju loota koolile ja teistele sarnastele asutustele, seega peavad vanemad võtma lapse arengu üle kontrolli enda kätte..
On väga oluline mitte kaotada lapse väärtuslikke aastaid kuni puberteedini. On vaja luua kõik tingimused, et laps saaks mitmekülgset ja kvaliteetset teavet, õpiks seda praktikas rakendama ning üldiselt muutuks moraalseks ja ülimalt moraalseks inimeseks..
Kui inimesel õnnestub läbida evolutsioonilise arengu (loom ja intelligentne loom) "passiivsed" faasid, siis sõltub paljudes aspektides kõik temast..
Kui ta rakendab oma arengule maksimaalset jõudu, püüab hankida võimalikult palju erinevaid teadmisi, tegutseda aktiivselt, siis suure tõenäosusega suudab ta läbida Homo sapieni etapi, saada teadmistega valgustatust ja saada kõrgelt arenenud inimeseks, kelle ees avanevad piiramatud arenguteed ja neile lõputud võimalused...
Tegelege reaalse arenguga - see on tõepoolest kõige olulisem tegevus elus, mis kannab vilju, mida ei oska hinnata ükski raha, ehe ega muu.
Tehke hea tegu! Jagage artiklit sotsiaalvõrgustikes! Aidake neid teadmisi levitada!
Lisaks ülaltoodud inimese biokompuutri liikumissuundadele psühhotüüpide suunas, st operatsioonisüsteemi ja programmide moodustamisele, püüab iga inimene areneda põhjalikult, s.t. suurendage arvuti võimsust. Mõnes etapis muutuvad RAM-i maht ja protsessori kiirus piisavaks, et inimene saaks endast teada. Sellest hetkest algab teadvuse arenguprotsess, mille jagame tinglikult 5 etapiks. Isiksuse kujunemise etapid järgivad samu põhimõtteid nagu keha moodustumise etapid emakas. Koolis õpetati meile, et embrüo läbib mitu moodustamisetappi. Peamised neist on: koelenteraadid, akordid, kahepaiksed, imetajad. Nii et sotsiaalses üsas saab inimene läbida sarnased etapid. Kõiki neid etappe on üksikasjalikult kirjeldatud Absalom Podvodnys.
Kasutame siin tema terminoloogiat. Need etapid ei vasta füüsilise keha kronoloogilise arengu etappidele, kuigi kasutatakse samu mõisteid.
Biokompuutri võimsust saate suurendada kuni 30–33 aastani, s.t. kuni ajani, mil keemilised protsessid sidemeid ei konsolideeri, seega on soovitatav enne seda vanust läbida kõik isikliku kasvu etapid.
Praktikas toimub arenguseisk aga sisemistel või välistel põhjustel palju varem. Arengupeatus võib toimuda mis tahes etapis. Millised on isiksuse arengu etapid?
Selguse huvides kaaluge lihtsat graafikut:
Siit on näha, et isiksuse arengu protsessis
- teadlikkuse tase tõuseb
- väheneb sõltuvus ühiskonnast
- kõigepealt tõuseb olulisuse tase,
ja nooruslikkuse staadiumis väheneb.
Millisel arengutasemel suudab inimene tunnetada ja endale tunnistada, et ta pole nagual. Nagu graafikult näha, on enesetähtsuse taseme languse algusest peale, s.t. noorusliku isiksuse tasandil vabaneb enese tähtsustamisest tulenev energia ning suureneb võime olla kaine ja tähelepanelik enda suhtes. Sel perioodil hakkab inimene aktiivselt õpetajat otsima..
Sarnaselt isiksuse kujunemisele toimub ka unelmakeha moodustumine ning peamine ühenduslüli isiksuse ja unekeha vahel on teadvus.
Unistuste keha on tagurpidi isiksus. Kui ärkveloleku ajal on teadvuse arengus määravaks hetkeks võime sisemine dialoog välja lülitada ja ennast jälgida, siis unenäos on unenäo keha moodustamise peamine ehitusmaterjal just see just sisemine dialoog, s.t. mõtlemisvõime, ülesannete seadmine ja nende täitmine kandub üle une.
Kuidas oma psühhotüüpi kindlaks teha? Pole võimalik. Kui selline küsimus tekkis, viitab see sellele, et inimene ise pole oma isiksust täielikult struktureerinud, sellisel juhul on parem pöörduda spetsialisti poole.
Kuidas määrata oma teadvuse arengutaset? Peamine kriteerium on siin see, kui palju suudab inimene otsida kõige temaga toimuva põhjust - iseendast.
Samuti on isikliku jõu taseme üks põhinäitajaid ja isikliku kasvu taseme tagajärjel võime inimesi enda lähedal hoida. Ja mitte vägivaldselt, vaid vabatahtlikult. Varem nimetati seda näitajat "isiklikuks magnetismiks", st. oskus inimesi enda juurde meelitada. Selle magnetismi mehhanism on üsna lihtne. Kui inimesel on liiga palju isiklikku jõudu või vaba energiat, mis võib avalduda elukogemuses, muretsemises teistes, strateegilistes teadmistes, positiivsetes emotsioonides, rahas, siis jagab ta seda lihtsalt teistega. See on magnet.
Paljud infantiilsed olendid, kelle isikliku jõu näitaja läheneb nullile, otsivad võimalusi ümbritsevate inimeste mõjutamiseks, tegelema majapidamise maagia, nõiduse ja muude primitiivsete võtetega, püüdes sellisel viisil tähelepanu ja austust võita..
Teisalt saab neist aru, infantiilsed sõltuvad enim ümbritsevate emotsioonidest ja olenemata kalendriajast, lastest, täiskasvanutest, vanadest inimestest - nad kõik vajavad oma isikule võimalikult palju tähelepanu. Suhtlemise eesmärgil suhtlemine, tõe otsimine argumentide, intriigide, laimamise pärast - need on infantiili meetodid enda tähelepanu äratamiseks.
Infantiilsed olendid ei suuda põhimõtteliselt mõista, mis on isikliku jõu liialdus, vaba energia olemasolu, ja on seetõttu selliste inimeste suhtes kahtlane. Suurenenud elujõud, see on mõistetav, kuid isiklik tugevus. Loomulikult võivad nad eeldada ainult ühte - et sellised inimesed on musta maagia, zombide tehnikad edukalt omandanud ja kasutavad neid isekatel eesmärkidel..
Teoreetiliselt teab infantiil muidugi kogukonna reegleid ja norme, kaastunnet kõigi elusolendite vastu, vastastikust abi, armastust ligimese vastu jne. kuid nad pole veel seda teed teinud ja seetõttu ei saa nad luua pilti maailmast, kus elavad endast küpsemad olendid. Ja seetõttu pole lubatud selliste inimeste olemasolu. Nende seisukohalt on selline väide nagu "ta on nagu mina, aga tal on kõik olemas, aga ma pole mitte midagi", üsna õigustatud.
Lihtsaim viis isiksuse kujunemisprotsessi mõistmiseks on analoogiana käsitleda meie silme all toimuvat arvutite arenguprotsessi..
Me kõik teame, et 286 arvutit ei suuda MPEG-4 plaate dekodeerida. Samal ajal on Pentium-3 juba selleks võimeline. Omal ajal pidasime kõrgeimaks saavutuseks 286. koha ilmumist looduses. Kui eeldame, et kuskil 286 kogub tolmu ja sinna sisestati ootamatult lugemiseks MPEG-4 või DVD-ketas, siis pole see tema jaoks mitte ainult arusaamatu salateadmine, vaid eelkõige eeldus, et plaadil pole midagi.
Kui me kujutame ette, et 286. vaatab äkki Pentiumit, siis ei saa ta põhimõtteliselt kunagi aru, kuidas Pentium, väliselt sama mis 286., on võimeline talle arusaamatuks tegevuseks.
See on hea näide infantiilse isiksuse ja küpse inimese erinevuse mõistmiseks. Infantiilne inimene ei mõista mitte ainult küpset inimest - palju jääb lihtsalt tema tajuväljast välja.
Võib-olla olete märganud, et keskmise, normaalse inimese tavapärane reaktsioon vaimsete otsijatega suheldes on kahju. Pealegi tekib kahju intuitiivselt, väljaspool igasugust loogikat. Proovime välja selgitada selle põhjused.
Keskmine vene vaimne otsija on infantiilne olend, kes katkestas ideoloogilistel põhjustel sideme egregoriga. Olles esoteerilist kirjandust lugenud, kuulutab selline isikliku tugevuse esialgse tasemega inimene, kes ei saa aru iseendast ega ümbritsevatest inimestest, oma isemajandamisest ja püüab käituda nagu valgustatu. Massiliselt toimub see lihtsal põhjusel - venelastele ei meeldi ühineda ei Venemaal ega mõnes teises riigis, kus nad liiguvad. Nii erinevad venelased teistest inimestest. Seda vene inimese seisukohta on lihtne mõista, kui meenutada Venemaa ajalugu. Mitu sajandit järjest sunniti vene rahvast ühinema ja igasugune liit indiviidi jaoks tähendas maksimaalset vastutust minimaalsete õigustega: pärisorjus, talupoeg, NSV Liit, elu ühiskorterites jne..
Praeguse ajaloolise perioodi jaoks on meil tavalise vene inimese protesti tagajärg ja vastus sellisele vägivallale. Ma tahan olla vaba - venelase lihtne moto. Ja mis on vabadus - keegi ei tea.
Nii et meie lihtne vene vaimne otsija teeb teadvustamata protestina eelmise ajaloolise perioodi totalitarismi, perekonnas valitseva autoritaarsuse vastu valiku: saada vabaks üksikuks. Eriti selles suunas aitab teda esoteerika. Kättesaadavaks saanud esoteeriline kirjandus lubab minimaalse vaevaga üleloomulikke võimeid. Te ei pea töötama, looma suhteid enda ümber olevate inimestega ja see on üsna hea, sest sageli on inimestega suhtlemine ego jaoks valus. Peate lihtsalt kõvasti mediteerima ja tegema erinevaid rituaale.
Egregorist eraldudes jätavad sellised inimesed tõesti haleda mulje. Tavaliselt ei suuda nad praktiliselt rakendada isegi seda, mille nad on välja joonistanud, kuna infantiilne isiksus tavaliselt ühiskonnast ammutab energiat. Aastate jooksul muutuvad sellised inimesed enda jaoks märkamatult väga õnnetuks, ergutavad ja jätkavad nii endale kui ka ümbritsevatele valitud tee õigsuse tõestamist..
Arenenud riikides pole vähem infantiilseid inimesi kui meil. Erinevus seisneb selles, et kogu sealse elanikkonna infantiilne mass on riigi kaitse ja käe all. Seetõttu ei tuleks kellelgi pähe, et enne tähtaega tuleks ühiskonnaga ühendav nabanöör läbi lõigata, s.t. enne kui inimestevahelises suhtluses sotsiaalses keskkonnas koguneb piisavalt isiklikku jõudu.
Tegelikult on infantiilsed vaimsed otsijad kõige moondunud olendid. Need on inimesed, kes lahkusid vabatahtlikult emakast - ühiskond mõnest kaugeleulatuvast ideest, olemata samal ajal valmis iseseisvalt elama. Need on "eneserabistamise" ohvrid ja seetõttu tekitavad nad normaalses inimeses haletsust ja ainult haletsust.
Kus on väljapääs? Rahvas ei usu riiki ja seega ka üksteisesse. Seetõttu on egregori ühendused, kui neid on, väga nõrgad. Igaüks eelistab elada oma väikeses maailmas, teha oma väikeseid rituaale, valvata oma väikest ego ja uskuda helgesse tulevikku, märkamata igavat olevikku ja lähenevat vanadust.
Võib-olla peaksite nägema põhimõtteid ja mõistma, et ainult koos ja üksteist usaldades saate luua mitte ainult tugeva riigi, vaid ka pakkuda endale tõelise vaimse kasvu võimalust?
Nagu teate, on isiksus inimeste vahel suhtlemiseks vajalik kest ja seda iseloomustab võime suhelda. Omavaheline suhtlemine võimaldab meil ellu jääda ja annab energiat. Seega, mida tugevam on isiksus, seda rohkem inimesi on huvitatud sellise isiksusega suhtlemisest..
Sa võid olla suurepärane teadlane, süsteemistaja igas valdkonnas, ka inimsuhete valdkonnas, sul on ulatuslik kirjavahetus ja virtuaalsed sõbrad, aga kui su ümber pole tõelisi lojaalseid sõpru, siis ajaprooviga sõbrannasid, keda sinuga ühendab mitte töökoht, vaid miski muu, vaid olete juba üle 30-aastane, siis peaksite mõtlema, kas olete kinni infantiilsel tasemel?
See, kuivõrd inimene mõistab ennast ja teiste inimeste tagajärjel, määrab tema edu äris, ühiskondlikus elus..
Miks on meie riigis palju vaimseid otsijaid? Kõik on väga lihtne. Nagu Underwater ütleb, on infantiilne tase väga sarnane realiseeritud (integreeritud) tasemega. Ja paljud otsijad hakkavad end valgustatud inimestega samastama väliste märkide järgi.
Arengus peatunud infantiilne inimene peab pidevalt kompenseerima oma vabaduse puudumise, sõltuvuse egregorist, teiste arvamustest ja kumbki teeb seda omal moel. Ja sageli on vaimsed otsingud oma taseme õigustamine (kompenseerimine). Kui õpetustes öeldakse, et realiseeritud inimene ei vaja enam midagi, et inimene ei ole millegagi seotud: ei rahas, perekonnas, usus ega riigis jne, siis infantiilne otsija tunneb kohe - see minu oma, ma olen just selline ja hakkan "nurruma" (teisi õpetama).
Muide, nüüd saate ise kindlaks teha, millises staadiumis inimene ebausklikuks muutub, milline religioon on kõige sobivam teatud isiksuse arengutasemele, millisest staadiumist inimene lakkab olemast religioosne ja miks on kõigi religioonide ühendamine põhimõtteliselt võimatu.
Miks on nii palju alla 30-aastaseid vaimseid otsijaid infantiilsel tasemel? Fakt on see, et sel tasemel pole sisemise dialoogi enesetähtsus ja surve veel nii tugev ja võimaldavad inimesel sisse lasta selliseid raamatuid nagu „Kajakas nimepidi. ", R. Bachi" Illusioonid "ja teised emotsionaalselt rikkad Osho, Castaneda jne teosed. Selles vanuses on inimesel palju oma sügavaid kogemusi ja ümbritsev maailm pole teda veel edastanud.
Ma ise tunnen paljusid noori inimesi, kes tunnevad end sügavalt valgustatuna ja mõistavad, reageerivad teravalt maailma sündmustele, tunnevad kaasa ja tajuvad valusalt igasugust ebaõiglust..
Ja samal ajal on nende isiklik tugevus nullilähedane. Nad on kergesti vigastatavad, tundlikud, kategoorilised. Kuna isiklikke kogemusi pole, muudavad nad kergesti meelt. Emotsionaalsed tõekspidamised võivad need teie poolele hõlpsasti võita..
Kuidas toimuvad üleminekud ühelt tasandilt teisele isikliku kasvu skaalal?
Väline olukord ja sisemise potentsiaali tase sunnib meid arenema. Kui inimene lakkab tasakaalustamast väljastpoolt tuleva survet ja seestpoolt tulevat survet, hakkab ärrituma, hukka mõistma, olukorda mitte aktsepteerima, siis võime öelda, et ta on jõudnud oma lagedale ja sellega tema areng lõppeski. Sageli püsib inimene sellel tasemel kogu oma elu..
Enamik inimesi takerdub infantiilsel tasandil. Siin avaldub sama põhimõte nagu kõigis: ennekõike olendid on madalal (infantiilsel) ja kõige vähem - kõrgel (integreeritud) tasemel, sest sinna on raske pääseda.
Enamik inimesi, kes soovivad maailma aidata, õpetavad teiste inimeste meelt-meelt, on just infantiilsel tasemel. Neil on endiselt illusioon oma unikaalsusest ja sellest, et keegi vajab nende abi. Mida kaugemale jõuab inimene isikliku kasvu sammudel, seda vähem on tal selliseid illusioone. Integreeritud isiksuse tasemele jõudnud inimene saab juba aru, et kui tal õnnestub leida vähemalt üks õpilane, kes on võimeline õppima, saab temast aru ja on selle eest tänulik, siis tal on väga vedanud ja see on suur edu..
Infantiilne inimene arvab, et suudab lekkeid peatada, enam ära tüütada, kadestada, kadestada, võistelda jne. see on võimalik tahte jõupingutustega või nende ilmingute jälgimisega. Kuid ilma konkreetse olukorra mõistmise ja tervikliku vaateta ei saa seda teha..
Kõigepealt peate mõistma iseennast ja oma kohta isikliku kasvu joonel ning aktsepteerima aksioomina järgmist reeglit:
Vähem arenenud isiksus ei suuda kunagi arenenumat mõista ega aktsepteerida ning vastupidi, arenenum isiksus mõistab ja aktsepteerib vähemarenenud inimest kergesti..
Niisiis ärritab nooruslikku isiksust küps ja integreeritud isiksus ning see samal ajal puudutab või põhjustab infantiili järeleandlikku reaktsiooni.
Infantiilset isiksust tüütavad tavaliselt kõik inimesed, kuid samas nad armastavad ja mõistavad loomi ja lapsi väga, sest ainult loomad ja lapsed neid ei häiri.
Seetõttu peame mõistma, et võitlus negatiivsete emotsioonide vastu ei saa viia kuskile mujale kui vähini. Negatiivsed emotsioonid olukorras on reaktsioon survele ja surve peab olema tasakaalus mõistmisega, mõistmine võimaldab teil liikuda järgmisele isiklikule tasandile. Seetõttu ei saa koopas isiklik kasv toimuda. Isiklik kasv toimub alati inimeste seas, sündmuste keskel, läbi higi, valu, pisarate, eesmärgi poole liikumise, reetmise ja armastuse, hirmude ja kahtluste, edurõõmu ja kaotusekibeduse, lähedaste surma ja laste kasvatamise kaudu. Meeste jaoks on sõjaväeteenistuse periood isiksuse kujunemiseks sama oluline kui naise jaoks lapse sünd ja kasvatus..
Ainult suureks saades ja aru saades jääb inimestele vähem pretensioone, katseid neid muuta ja õpetada.
Ja mida kõrgemale ronib inimene isikliku kasvu samme, seda vähem on tal negatiivseid emotsioone. Me kõik teame, et kui saate põhjusest aru, ei pea te mitme tagajärjega tegelema..
Peame mõistma järgmist tõde:
Kui Jumal lõi inimese sellisena, nagu ta on, ja ma ei aktsepteeri teda, siis seadsin end jumalast kõrgemale, s.t. Jumal eksis sellise inimese loomisel. Kas see on liiga kõrge enesehinnang?
Korralikkuse loomine teid ümbritsevas maailmas on energia üleminekute vajalik tingimus. Soov hüpata eelmise olemasolu kaosest välja teise, kõrge energiaga - utoopiaga - maailma.
Alustame väikesest. Oma kodus korra loomine. Kõik tunnevad vahet, kui ruumis on kõik paigas, pole tolmu, mustust ja kui ümber on segadus. Mis vahe on?
Kord on võimalus ja ruum. Kõik tunnevad seda.
Korratus on võimatus ja jõuetus.
Võib-olla olete märganud, et ruumis teevad remonti ja ümberehitusi tavaliselt need inimesed, kes hoiavad oma kodus esialgu korda. Ja vastupidi, need, kes on alati korralageduses ja kaoses, ei vaheta tavaliselt aastaid korterit ja elavad ilma remondita. Muidugi peate remondi tegemiseks kõigepealt tekitama kaose, rebima tapeedid või lammutama seinad. Kuid ilma selleta ei saa ja mida radikaalsem on ümberkorraldused, seda suurem kaos tuleb selles tekitada ja selles ajutiselt elada. Alati selleks, et midagi uut luua, peate vanast lahku minema.
Miks ma kirjeldan siin näiliselt levinud tõdesid? Nagu alati, põhimõtetele keskendumiseks.
Paljud inimesed ei märka oma vaimsetes otsingutes sageli või püüavad mitte märgata, millist välist häiret nad elavad, põhjendades seda kõige välise tähtsusetusega Suure suhtes, kuhu nad väidetavalt püüdlevad. Tundub, et kõik on loogiline. Kuid on väike, kuid... aga see on Suure seisukohalt. Kuni sinna jõudmiseni, kuni ta ise Suureks sai, on kõige välise ja läheduses oleva tähtsusetusest rääkimine lõks. See on nagu üritada last veenda liivakastis mängimise tähtsusetuses täiskasvanute elu suhtes. Teiselt poolt, kujutage ette väga nutikat, oma aastat ületanud viieaastast prillidega meest, kes oli sellest teooriast läbi imbunud, viskas kõik mänguasjad minema ja ootas, mõtiskles täiskasvanuks saamise alguse üle. Absurdne! Kõik, mis sind ümbritseb, ei saa olla ebaoluline. Kõik on oluline ja kõik need on sammud, millele toetute üles liikudes. Kui kirjeldate endale praeguse sammu tähtsusetust, kaotate kohe toetuse ja jääte eelmisele.
Asjade järjekorda seadmine astmel, millel olete, peate alustama praeguse hetke teadvustamisest. Kokkuvõtete tegemiseks läbielatust hinnake oma võimeid, edasiliikumise kiirust, võtke lahti ja mõistke vigu, ühesõnaga vaadake tegelikult olukorda. Peamine asi, nagu kõigeski, on mitte ennast petta..
Tavaliselt viitab teie välise elu häire teie teadvuse häirele. Me ei räägi nüüd suurtest õpetajatest, kes suudavad prügihunnikul istudes säilitada kõrgendatud teadvuse seisundit..
Järjekorra seadmine eelmisele tasemele võimaldab liikuda järgmisele.
Võime haarata oma tähelepanuga osa ruumist, kus elate, ning selle tulemusena säilitada ja arendada seda osa koondamise tasemele ning see on indikaator oma taju laiendamise võimaluse tekkimisele ja energia ülemineku võimalusele. Lõpp saab vahendiks.
Uurime nüüd inimeste vahelise mõistmise ja arusaamatuse mehhanismi. Kõik meist, olenemata arengutasemest, seisame silmitsi arusaamatuste ja reetmise probleemiga. Loomulikult kannatavad selle all kõige rohkem arenenud inimesed. Võtame tüüpilise olukorra: nad ei mõista teid ja kirjeldavad teie tegevust madalama taseme motivatsiooni kaudu..
Näiteks: teete sõbrale või sõbrannale siiralt kingituse, võtate osa asjast, mis on teile väga kallis, ja ootate tänulikku reaktsiooni. Mõne aja pärast saate teada, et see inimene võttis kingitust ettekäändena stiilis "armetu teile, see ei sobi mulle".
Teisisõnu eeldab see inimene, otsustades iseenda järgi ja teades, et ta poleks kunagi julgenud endale vajalikku asja anda, eeldab, et sina tegid sama ja ei tunne seetõttu suurt rõõmu..
Teine olukord, teid on laimatud. Venemaal, nagu igas teises sõjaka (domineeriva) infantilismi riigis, asendavad sõnad tegusid. Kui hakkate vähem arenenud inimesele oma kõrgete mõtete kohta tõestama, kuid ta ei usu teid ja kirjeldab seda täiesti erinevalt positsioonilt, siis enne oma juhtumi tõestamist vaadake ringi ja hinnake hoolikalt oma vastast. Võib-olla ei suuda ta põhimõtteliselt sind mõista..
Nagu varem mainitud (evolutsiooniteooria), püüab iga süsteem saavutada tasakaalu. Arusaamatus on surve. Iga keskmine inimene (mitte sõdalane) püüab tasakaalu saavutada minimaalsete kuludega ja otsustab olukorda kirjeldada nii, et suudaks hõlpsalt, kiiresti ja hõlpsalt tasakaalustada, rahuneda. Oma seisukoha aktsepteerimiseks peate kõvasti tööd tegema, proovima mõista ja võib-olla kahelda mõnedes oma alustes. Seetõttu valitakse loomulikult esimene variant. Seetõttu on inimeste infantiilset massi röövimisele ja hävitamisele suunata väga lihtne, sest see on lihtne ja arusaadav. Nagu - "varastage ja rikastuge", "röövige rüüstata", "ta annab mulle selle asja, sest tal pole seda vaja", "ta vaatas mind nii, ilmselt tahtis vägistada", "tal on palju sõpru - tõenäoliselt on ta sektant".
Miks, vastupidi tavamõistusele, vastupidi ilmsetele asjadele, otsustab infantiilne olend uskuda teise infantiilse olendi laimu ja sõnu ning samal ajal mitte märgata ega ignoreerida arenenumate inimeste fakte, tegusid ja selgitusi, mille eesmärk on isegi neid ise toetada või aidata?
See, mis on arenenud inimese jaoks ilmne, on infantiilile kahtlane ja arusaamatu. Miks meile Venemaal ei meeldi rikkad ega saavutatud inimesed? Tüüpiline vene vanasõna ütleb: "Mul pole midagi vaja, kui teil pole midagi." Seda vene tarkust ei mõisteta läänes kunagi. Miks nimetatakse Venemaad Nõukogude maaks? Sest enamik inimesi tegeleb üksteisele nõu andmisega, kuid nad ise ei tee midagi. Sõnad asendavad teod. Seega, kui arenenud inimene teeb midagi ja saab sellest energiat, kirjeldab infantiilne inimene seda kõike oma hukkamõistvalt ja saab sellest energiat.
Siin on arenenud inimese tüüpiline tegevuste kogum ja nende kirjeldus infantiilsete isiksuste poolt.
Paljud sõbrad on kahtlased, see tähendab sektant.
Ei joo, ei suitseta - kas haige või kuri.
Rikas - varastas kuskil palju.
Nutikas - ilmselt juut.
Nälg - hull või saab selle eest palka.
Ei aita mind - isekas, purjus.
Aitab - tahab ennast kehtestada, ennast näidata.
Kolis elama linnast külla - varjas end kellegi eest.
Religioosne seletus: ebaselge - tähendab saatanat.
Puudutasin oma kätt - seksmaniakk.
Ei pööra tähelepanu - impotent jne..
Infantiilistest arenenumate inimeste tüüpiline viga on katse end madalama teadvustaseme olendi silmis tõestada ja õigustada. Teadmine, et erinevad teadvustasemed elavad erinevates, paralleelsetes maailmades, annab inimesele vabaduse mitte kannatada vääritimõistmise all, mitte raisata energiat seletustele, mitte piinelda omaenda ego probleemi pärast, miks „arusaamatus klammerdub ikkagi minus?“ ja "kuidas aktsepteerida inimesi sellistena, nagu nad on?"
Kuid selleks, et sellest teadmisest saaks võim, peate oma keha sellega küllastama. Ja see juhtub alles siis, kui teie reaktsioonide teadlikul jälitamisel on kogutud piisavalt kogemusi..
Üldiselt on jälitamise põhipunkt see, mida praegu räägitakse. Ainult arvutades ja aktsepteerides ennast teie asemel, saate mõista ja aktsepteerida teisi nende kohtades ja sellistena, nagu nad on..
Selliseid olukordi ei esine mitte ainult konkreetsete inimeste puhul, vaid ka täiesti erinevate sotsiaalsete struktuuridega. Sellise osariigi mõistmatuse näitena võib analüüsida olukorda Põhja- ja Lõuna-Koreaga..
Silmapaistev näide sellest, kuidas vähemarenenud süsteem tajub arenenumat süsteemi, on antagonism Põhja- ja Lõuna-Korea vahel 60 aastat. Sellisel juhul on Põhja-Korea elanikkond teadvuse infantiilsel tasemel süsteem, kus iga indiviid on teadlik endast ainult kui totalitaarse riigi üldise organismi rakust, mitte kui eraldiseisvast eneseväärtuslikust inimesest. Iga rakk mõtleb nii, nagu seda õpetati, näeb viisi, kuidas seda öeldi, ega mingeid fakte - palk 5 dollarit kuus, 4-aastane näljahäda, mis tappis 2 miljonit inimest, vajadus teenida 10 aastat (17–27 aastat) armeed ilma abieluõiguseta jne. - ei saa kõigutada Põhja-Korea absoluutset usku Kim Jong Ili juhitud osariigi ideede ja elunormide õigsusse. Isegi ööpäevaringne raadiopropaganda Lõuna-Koreast, riigist, mis on jõudnud planeedi kõige arenenumate riikide edetabelis 13. kohale, ei saa infantiilsele teadvusele mingit mõju avaldada: infantiilne olend pole lihtsalt võimeline tajuma midagi endast arenenumat, isegi vastupidiselt faktidele. Faktide asemel on jäik kirjeldus, et sotsialism on hea ja kapitalism halb ning see tuleb hävitada. Põhja-Korea on hõivatud ainult ühe asjaga - ettevalmistuseks sõjaks Lõuna-Koreaga, mis on kõrgemal ja arusaamatumal arengutasemel..
Ja meie riigi minevikus ja tänapäeval võite leida palju sarnaseid näiteid.
Imiku-, nooruki- ja nooruseastme inimesel on väga raske, peaaegu võimatu endale tunnistada oma kadeduse ilminguid. Siin pole ülesanne õpetada kedagi selliseid ilminguid iseendas märkama, see on ka võimatu. See sait on suunatud küpse tasemega inimestele ja küpsed isikud on nii harjunud jälgima ainult iseennast, et see muutub nende endi jaoks juba ohtlikuks..
Kuidas see oht avaldub? Oht avaldub inimeste idealiseerimises, teadvustamata eelduses, et kõik ümbritsevad inimesed on samal tasemel kui nemad, ja seega ka liigne usaldus. Ja sellele järgneb tingimata pettumus, seejärel enesehukkamõistmine. Kuid kõige hullem on see, et sellest kõigest ei tehta õigeid järeldusi ja seetõttu korratakse olukordi.
Küpse isiksuse jaoks on ainult üks väljapääs, tuleb hakata tähelepanu suunama väljapoole, teistele. Peame õppima ümbritsevaid inimesi korralikult hindama. Küps inimene on juba ammu õppinud ja harjunud inimesi hukka mõistma.
Kuidas avaldub kadedus ümbritsevates inimestes? Kõige lihtsam ja ilmsem kadeduse test on nende avaldumine "mitte-avaldumise" kujul, s.t. teie vastane ei märka usinalt ühtegi teie õnnestumist, asja, ideed, teie tugevat tegevust ega materiaalset heaolu, ei märka asju, millest ei saa mööda vaadata.
Küps inimene, kes on sarnases olukorras, tunneb teravat huvi, kuidas sa selle kõik saavutasid? Või lihtsalt "mis see on?", Otsides nende enda kasu ja omaks võttes kogemusi. Infantiil tõrjub teadvusest välja kõik nähtu või kuuldu ega pane seda siiralt tähele. Siin on neid, mida karta. Kui küps inimene alustab sellise inimesega äri, siis see kindlasti ebaõnnestub..
Teine, keerukam kadeduse vorm on küpse hoiaku jäljendamine. Vastast huvitavad teravalt teie õnnestumised, kuid ainult selleks, et valida hetk oma õnnestumiste ja saavutuste tallamiseks, kirjeldades neid piltlikult öeldes kuradite intriigidena.
Küpse inimese idealism paneb ta mitu korda toime panema sama vea - usaldama inimest, määratlemata tema isiklikku taset. Kui vigade arv jõuab kriitilisele tasemele ja inimene on endiselt elus, siis tehakse absurdne, kuid loogiliselt põhjendatud otsus - mitte kedagi usaldada. Kuid see on juba tema enda jaoks kohtuotsuse allkirjastamine arengu lõpliku peatuse mõttes. See on küps isiksuse lõks..
Kuidas saab sellesse lõksu sattumist vältida? Esiteks, olles kogunud jõudu, tehke kokkuvõte sellest eluperioodist. Kirjutage paberile kõik inimesed, kes põhjustasid teile ebaõnnestumisi, ja struktureerides kogemust, leidke peamine viga, mis kordub mitu korda. Võib-olla ei saa te selle tõttu kinni jääda ja oma arengut jätkata..
Venemaal elavad inimesed on Euroopa ja teiste arenenud riikide elanike ees soodsas olukorras. Mõelge, kuidas saaksite sisemiselt areneda, kui hällist pärit ühiskond kasvatab nooremat põlvkonda põhimõttel: elage ja laske elada, s.t. ela ja ära viitsi teisi elada või mõni muu juhtlause, mille all kogu Ameerika üles kasvas: "Ma ei ole sinuga nõus, kuid olen valmis surema sinu õiguse eest oma arvamuse saamiseks." Kuidas areneda riigis, kus inimesed ei saa isegi aru, millest nad räägivad, kui külastav venelane hakkab kedagi hukka mõistma. Kuidas areneda riigis, kus pole piirdeid? Kuid mida minna kaugele, mitte nii kaua aega tagasi, 2003. aasta augustis, oli osa Ameerika Ühendriikidest elektrita. 50 miljonit inimest jäid kaheks päevaks elektrita. Ja mis sa arvad, selle aja jooksul toimus vaid kaheksa röövi.
Tsitaat ajalehest "Novaja Gazeta" # 60, 17.-20. 2003. aasta artikkel "Ameerika pimedas":... pilvelõhkujate liftid tõusid püsti - sajad inimesed jäid nendesse kinni; metroo peatus - ja tuhanded inimesed olid kinni kinnistes vagunites ja mustades tunnelites, tuhanded ettevõtted jäid ilma elektrooniliste lukudeta; külmikud hakkasid voolama, veepumbad seiskusid,... ühesõnaga tekkis elu, mida need viiskümmend miljonit inimest olid harjunud elama, ja saabus veel midagi - aeg, millest võiks - loogiliselt võttes - saada kaoseaega, eriti kui linnadele laskus pimedus.
Ei juhtunud. See individualistide, ratsionalistide, pragmatistide rahvas, mis on kootud paljudest religioonidest, rahvustest ja rassidest, kapitalismi haide rahvas ja rahateenimise moraal, on näidanud - ja mitte esimest korda! - et selles on väga suur protsent inimesi. Müts maha võttes...
... New York polnud kaugeltki alati nii inimlik: 1977. aastal, kui samuti tuled kustutati, muutus pimeduseöö röövimisööks - kui arreteeriti üle kolme ja poole tuhande inimese. Kuid nagu hiljem selgus, on inimesed võimelised inimeseks õppima. Nagu kaks aastat tagasi demonstreeriti ja demonstreeritakse ka praegu.
Võtan mütsi maha: rahvas, kes teab, kuidas tragöödiate ja inimeste põhjustatud katastroofide päevil käituda, on tõesti suurepärane rahvas.
Evgenia Albats - spetsiaalselt Novaja Gazeta jaoks, New York.
Kuidas saab areneda riigis, kus keegi ei puge teie ellu kahtlustavalt, õpetustega, janu "sotsiaalse õigluse" taastamiseks. Riigis, kus kõik austavad teie privaatsust, vara ja arvamust.
Nii et neil, kes soovivad oma arengut jätkata, tuleb kiiresti kolida Venemaale. Ainult riigis, kus on loosung: "Mul pole midagi vaja, kui teil pole midagi," on loodud sisemise kasvu jaoks kõige soodsamad tingimused.
Kummalisel kombel ei suuda inimesed tavaliselt sellele küsimusele arusaadavat vastust anda. Ehkki vastus peitub sõnas endas: nüüd on õnn elu sellel tunnil, hetkel. Millal meil õnnestub see tund ära elada? Maksimaalse kontsentratsiooni hetkedel. Mida kõrgem on isiksuse arengu tase, seda sagedamini on selliseid hetki. mida kõrgem on tähelepanu endale, maailmale ja seda õnnelikum on inimene.
Ja vastupidi, mida madalam on arengutase, seda keerulisem on saavutada hetkel täieliku viibimise seisundeid.
Miks on infantiilsed inimesed kõige rohkem seksuaalselt mures? Fakt on see, et orgasm on nende jaoks peaaegu ainus võimalus tunda "siin ja praegu" maitset - hetkes olemise maitset. Sel ajal lülitatakse sisemine dialoog vähemalt mõneks sekundiks välja ja kogu keha imbub partneriga sulandumise, õnne tunne.
Integreeritud isiksus tunneb end osana maailmast, tunneb enamuse ajast maailmaga ühtsust, seetõttu isiksuse arengu sellel tasemel sellist muret pole, sest orgasmitaolised ühtsustunded tekivad pidevalt ja kogu vaadeldavas maailmas. Samal ajal on seksuaalne küsimus praktiliselt tasandatud.
Traditsiooniliselt võib iga Leaderiks saanud tee etappi kirjeldada järgmiselt:
1. elu mõtte otsimine.
2.otsing õpetajale.
3. töötage iseendaga.
4. õpilaste välimus.
5. teadmiste edastamine õpilastele.
6. vanus ja surm.
Vene sannyades võib jälgida kummalist suundumust. Kõiki juhte ja juhte, keda kutsume edasijõudnuteks, kellel on rühm õpilasi või austajaid, sulgevad oma rühma ja suhtlevad ainult nendega, kes neid kuulata oskavad. Millegipärast puudub orienteeritus arenenumate või vähemalt võrdsete juhtide otsimiseks koostöö eesmärgil. Kuigi paljud neist juhtidest kirjeldavad oma rada kui uskumatut pingutust õpetajate leidmisel ja sama pingutust enda kallal töötamisel. Kõige huvitavam on see, et kellelgi Juhtidest pole isegi sellesuunalist ideed..
Analüüsime, kas siin on mingit enesepettust.
Juht, kes lõpetab õpetaja või võrdväärse juhi otsimise, on langenud energialõksu. Energia, mida juhil on oma õpilastelt või austajatelt, haarab Liidrit nii palju, et sageli ei jälgi ta tekkivat täielikku sõltuvust sellest energiast ja oma arengu peatumist. Minu tähelepanekute kohaselt satuvad sellesse lõksu kõige sagedamini infantiilse, nooruki ja noorte juhid..
Kui olete juht, siis saate mõnele lihtsale küsimusele vastates kontrollida, kas olete sellesse lõksu langenud.
- Kas suudate näha teiste juhtide eeliseid ja tugevust?
- Kas olete proovinud luua partnereid teiste juhtidega?
- Kas see on solvav või õnnelik, kui teie õpilane on üle läinud teisele juhile?
- Kas olete valmis teise juhi mõju all liikuma, kui tunnete tema paremust? ?
- Kas loete teiste juhtide veebisaite või raamatuid? Ja kui loete, kas on rivaalitsemise tunne?
- Kas selgitate oma juhtimist standardsete fraasidega, näiteks: "Ma ei pürgi selle poole", "inimesed teevad minust iidoli", "õpetades teisi, ma õpin ise", "see on minu viis ennast jälgida"? Või veelgi lihtsam - „Ma olen midagi saavutanud, nüüd saan ka teisi õpetada. See on minu viis raha teenida. Minu Õpetaja selles maailmas ei avaldu. Mul on side Vaimuga, ma ei vaja õpetajat ".
- Ükskõik, kas harjutate oma elus pikaajalist üksindust või sensoorset isolatsiooni?
Tavaliselt ei ole juhil küsimust teiste juhtidega koostöö kohta mitmel põhjusel - hirm õpilaste kaotamise ees, hirm vale tee mõistmise ees või täielik rahulolu saavutatuga. Muud põhjust pole. Riigijuhtidel selliseid probleeme pole ja tavaliselt on nad koostööst huvitatud..
Kui juht jätkab oma arengut, saab ta aru, et iga arenev inimene, ka tema, peaks olema hierarhilisel redelil, kus ta õpetab kedagi ja kus keegi õpetab teda. Ja see trepp viib lõpmatuseni.
Muidugi, esimesel sammul, kui ilmuvad esimesed jüngrid, on Juht, kes pole veel Juhiks formeerunud, huvitatud meisterlikkuse arendamisest ja tal on tavaliselt õpetaja. Jätkusuutliku juhtimise tasandil on õpetaja leidmine palju keerulisem..
Muidugi, mida kõrgem on arengutase, seda keerulisem on omasuguseid leida. Kuid see positsioon on madalam. Tegelikult on nii, et mida kõrgem on arengutase, seda rohkem on isiklikku jõudu ja vastavalt sellele on kergem teisi sarnaseid leida või vähemalt mitte raskem. Tekib küsimus, miks seda ei tehta? Kõige sagedamini seletatakse seda sellega, et igaüks läheb oma teed ja seetõttu on ühist keelt raske leida.
Toome uuesti analoogia. Emakasisese embrüonaalse arengu periood järgib jäika programmi. Igasugune kõrvalekalle on täis kas raseduse katkemist või deformatsiooni. Embrüo ei vali, kas minna dinosauruse, delfiini või ahvi teed..
Isiklik kasv intrasotsiaalse arengu perioodil peab toimuma ka teatud mustri järgi, murdes seda, kas inimesed muutuvad inetuks või surevad. Niisiis, kui juht kaitseb oma ainulaadset rada, pidades seda kõige õigemaks, siis on see tavaliselt selle juhi energiat andmise erijuhtum.
Kui kaks vaimset juhti ei suuda leida ühist keelt koostööks, siis üks neist valetab, et ta areneb. Või äkki mõlemad valetavad.
Võite esitada küsimuse - kas minu arvates on minu viies tee kõige õigem? Vastus on - jah, ma arvan, sest viies tee pole tegelikult viis, vaid kogumik isiksuse kujunemise põhimõtteid ja seadusi ühiskonna emasüsteemis, mida elus rakendades saavad kõik Tema teed näha.