Inimesel on nii positiivseid kui ka negatiivseid iseloomuomadusi. Sõltuvalt eluoludest võib rõhk nihkuda erinevates suundades, samas sõltub see ainult isiksusest, kuivõrd see võimaldab ühel või teisel omadusel avalduda. Individuaalsete omaduste kindlakstegemiseks kasutatakse märgi rõhutamiseks Lichko testi, mis hindab ilmseid ja varjatud psühholoogilisi kõrvalekaldeid normist.
Isiksuse rõhutamise tüüp määratakse peamiselt noorukitel, sest sel perioodil toimub inimese kujunemine, pannakse individuaalsuse põhialused. Intervjuu käigus ilmnevad järgmised omadused:
Inimese iseloom kujuneb lapsepõlves ja sõltub suuresti kasvatusest ja keskkonnast. Noorukieas proovib inimene erinevaid rolle ja on ennast otsimas, seetõttu on sel perioodil isiksuse rõhutamise määratlus äärmiselt oluline. Tänu uuringule on võimalik tuvastada üksikud individuaalsed tunnused, mis vajavad kohandamist, eriti negatiivsete omaduste osas.
Isiksuse täpse tüübi mõistmiseks on soovitatav läbida veebipõhine testimine, kus määratakse kindlaks sellised omadused nagu suurenenud ärevus, endassetõmbumine, endassetõmbumine, kahtlus, ärrituvus, pahameel, impulsiivsus, pedantsus ja muud individuaalsed jooned. See tehnika keskendub negatiivsetele omadustele, mida saab enesetundmise käigus parandada või neutraliseerida..
Pakume teile teha märkide rõhutamise test ehk Shmisheki küsimustik ja teada saada, millised rõhuasetused on teie puhul kõige rohkem väljendunud.
Nagu testi nimigi ütleb, töötas küsimustiku välja Shmishek, lähtudes Leonhardi poolt ühe või teise tüübi jaoks tuvastatud domineerivatest tunnustest. See rõhutest koosneb 97 küsimusest, mis puudutavad 10 rõhutüüpi (küsimustik ei hõlma ekstravertseid ja introvertseid tüüpe).
88 küsimust on otseselt seotud rõhuasetustega ja veel 9 määravad teie antud vastuste aususe (usaldusväärsuse). See indikaator on näidatud veerus "Vale". Kui see on piisavalt kõrge, viitab see sellele, et te ei olnud ilmselt enda vastu täiesti aus..
Üldiselt peetakse rõhutamiseks seda omadust (või neid omadusi), mille eest viskasite rohkem kui 19 punkti (tugev). Pöörake tähelepanu ka testi all esitatud Shmisheki küsimustiku tulemuste dekodeerimisele.
Erinevalt temperamendist, kus üks tüüp reeglina valitseb teiste üle, võib inimese rõhutusi väljendada palju, mitu, üks - või pole üldse midagi hääldada. Vaatleme üksikasjalikumalt erinevaid võimalusi.
Inimese iseloomu on tavaks nimetada individuaalsete isikuomaduste interaktsiooniks, mis määrab suhted teiste inimestega, rühmadega. Isiksuseomadused hõlbustavad suhtlemist, aktiivsust, on eredad või halvasti väljendatud. Tunnuste tugevaid ilminguid nimetatakse aktsentsioonideks, see tähendab omadusteks, mis peegeldavad kõige selgemalt iseloomu ja loovad indiviidi peamise käitumisjoone.
Teatud tüüpi tegelasi esiletõstmise ja iseloomustamise katseid kõige ilmekamate rõhumärkide abil on tehtud juba pikka aega, paljud kuulsad psühholoogid ja teadlased on sellega otseselt seotud. Varaseima klassifikatsiooni töötas välja saksa psühholoog E. Kramer. Ameerika kolleegi W. Shanoni tegelaskujude järgi jaotused näevad välja veidi teisiti. Kaasaegses klassifikatsioonis kasutatakse K. Leonhardi, E. Frommi teoseid.
Selles artiklis käsitletakse isiksuse rõhuasetuse määratlust vastavalt A. E. Lichko küsimustikule.
Isiksuseomaduste kindlakstegemise testi läbimisel peaksite järgima põhipunkte:
Psühholoog A.E. Lichko sõnul ei tohiks rõhuasetuse arengu kõrgeim piir ületada psühholoogiliste kõrvalekallete normatiivseid piire, mille ületamisel toimub isiksuse patoloogiline muutus. Noorukieas täheldatakse selliseid patoloogiaga piirnevaid rõhuasetusi ja neil on ajutise psüühika seisund.
Inimesel sõltuvad afektiivsed neuroosid ja piirseisundid, käitumisjooned ja eelsoodumus somaatiliste haiguste tekkeks rõhutamise tüübist. Aktsentatsioon võib toimida psüühiliste endogeensete haiguste, reaktiivsete närvihäirete olulise komponendina. Taastusravi meetmete, psühholoogiliste ja meditsiiniliste soovituste loetelu koostamisel tuleks arvesse võtta kõige silmatorkavamaid jooni.
Rõhk määrab tulevase elukutse, muudab ühiskonnas kohanemise raskeks või raskeks. See näitaja on oluline psühhoterapeutiliste meetmete programmide valimisel, see tähendab grupi, indiviidi, direktiivi või arutelu psühhoteraapia täieliku efekti saavutamist..
Kõige täielikumalt arenenud iseloomuomadused ilmnevad kasvu ja puberteedieas, seejärel järk-järgult täiskasvanuks saades. Rõhumärgid võivad avalduda ainult teatud tingimustes ja normaalses olekus on neid vaevalt võimalik jälgida. Mõnikord võib rõhuasetuste ilmnemine inimtegevuses põhjustada kohanemisraskusi ühiskonnas, kuid sellised nähtused on ajutised ja hiljem siluvad.
Heledate ja tugevate iseloomulike isiksuseomaduste väljendamine viib jagunemise kahte tüüpi:
Viitab normiga piirnevatele äärmuslikele ilmingutele. Pidevad isiksuseomadused määravad indiviidi suhtumise teatud tüüpi tegelastesse, kuid väljendunud omadused ei tekita ühiskonnas kohanemisraskusi. Inimesed valivad elukutse, mis vastab nende arenenud võimetele ja teatud võimetele.
Erksad isiksuseindikaatorid teravnevad noorukiea arenguperioodil, mis teatud psühhogeensete teguritega suheldes võib põhjustada ühtlase suhtlemise teiste inimestega rikkumist ja käitumishälbeid. Pärast täiskasvanuks saamist jäävad omadused märkimisväärselt väljendunud, kuid siledaks ja suhtlemine ühiskonnas toimub sujuvalt, ilma vahejuhtumiteta.
Selliste kõige olulisemate iseloomuomaduste arengutase on tõenäolisemalt seotud tavaliste variantidega, võime öelda, et rõhuasetust (eredate isiksusenäitajate avaldumist) ei ilmne üldse. Kuid need kõrgeima väärtusega hindamisnäitajad võivad avalduda testide ajal psühholoogiliselt suurenenud taustaga olukordades, pärast tõsiseid vaimseid traumasid ja kogemusi.
Inimeste märgid jagunevad sõltuvalt teatud isiklike näitajate kombinatsioonidest järgmistesse tüüpidesse:
Aktsentatsioon viitab individuaalsete iseloomulike isiksuseomaduste äärmuslikele ilmingutele, samas kui teatud orientatsiooni tunnused on võimendatud, näidates haavatavust mõne psühhogeense mõju suhtes, näidates vastupanu teistele. Testi käigus ilmnenud rõhuasetust ei peeta normist kõrvalekaldumiseks, vastupidi, rõhutatud isikut peetakse moraalselt terveks ebaproportsionaalselt väljendunud ja teravate tunnustega. Võrdlusvõime ja teatavate iseloomuomaduste kombinatsioonide komplekt võivad rõhutatud isiksuse viia ümbritseva tegelikkusega ebakõla tekkimisse.
Saksa psühholoog K. Leonhard tutvustas esimest korda igapäevaellu mõistet „rõhutatud isiksus“. On viga pidada silmatorkavate iseloomuomaduste avaldumist patoloogiliseks kõrvalekaldeks normist. Sellised inimesed pole ebanormaalsed, vastupidi, tugevate iseloomuomadusteta inimesed ei pruugi areneda negatiivses suunas, kuid on ka ebatõenäoline, et nad teevad midagi positiivset ja silmapaistvat. Rõhutatud iseloomuga inimesed liiguvad võrdselt aktiivselt negatiivsetesse rühmadesse ja ühinevad sotsiaalselt positiivsete kollektiividega.
A.E. Lichko laiendas oma teostes rõhutamise mõistet ja muutis üldtunnustatud mõiste "iseloomu rõhutamiseks", selgitades, et isiksus on liiga laiendatud mõiste ja seda kasutatakse tavaliselt psühhopaatia valdkonnas.
Küsimustik on kaasaskantav test, mida kasutatakse meeskonna üksikute liikmete diagnoosimisel. Test koosneb 143 reast lausetest, mis tähistavad 10-osalist diagnostilist skaalat, ja ühest kontrollskaalast. Skaala sisaldab 13 jaatavat väljendit, mis on paigutatud kindlas järjekorras.
Igale testirühma liikmele pakutakse kahte lehte, üks sisaldab küsimusi avalduste kujul, teine on vastuste jaoks. Pärast avalduse rea lugemist otsustab igaüks, kas nõustub nendega või mitte. Kui väide on inimesele tüüpiline, siis peaksite küsimusele määratud numbri ringi tegema või vastuslehel muul viisil märkima. Väitega mittenõustumine tähendab, et sellist numbrit vastuslehele ei märgita, vaid see jäetakse lihtsalt vahele.
Vastused tuleks anda täpselt ja tõetruult, püüdes mitte petta. See võimaldab märgi selgelt määratleda ja tuvastada sellele omased rõhumärgid. Pärast lehe täitmist arvutatakse iga rea kohta saadud punktide summa ja näitajad pannakse ridade lõppu.
Psühholoogia valdkonna koolitöötajad kasutavad A.E. täisversiooni harva. Lichko (351 rida), kuna see on üsna keeruline ja ühe õpilase testimiseks ning grupitestimiseks kulub palju aega, on küsimustiku kasutamine problemaatiline. Selle põhjal rakendatakse kõnealust kaasaskantavat versiooni..
Muudetud versioon koosneb diagnostilistest küsimustest, säilitades samas koolikeskkonnale iseloomuliku standardse tüpoloogia töötlemise. Samal ajal muutub ankeedi metoodika kõige mugavamaks ja on lähedane K. Leonhardi teel tegelaskuju rõhutamise tuvastamise meetodile..
Leitakse, et mugav on kasutada ainult jaatavaid vastuseid, samas kui täisversioon nõuab negatiivsete vastuste kasutamist, mis raskendab tulemuste töötlemist suuresti. Muudetud versiooni on lihtsustatud, et keskkooliõpilased saaksid piiritulemuste arvutamiseks ja tuvastamiseks järgida juhiseid. Psühholoogi abiks on näitajate dešifreerimine ja saadud näitajate selgitamine.
Tuleb öelda neuroloogilise, asteenilise, tsükloidse ja tundliku olemuse raske diagnoosimise kohta, kuna läbi viidud testide seeria tulemuste põhjal leiti, et sellised isikud on varjatud teist tüüpi rõhutatud olemusega, näiteks labiilsed. Märkide rõhutamise usaldusväärsust testiti kaks nädalat pärast eelmist testi ja tulemused olid õiged 94%.
See transformatsioon on iseloomulik rõhumärkidega dünaamikale. Muudatuse olemus seisneb tavaliselt selles, et heledatele omadustele lisatakse ühilduvusega lähedased tüübid, mõnikord varjutavad liitunud tunnused domineerivaid ja tulevad esile. On juhtumeid, kus inimese iseloomus on segunenud palju sarnaseid jooni, samas kui mõnes olukorras jõuavad kõige tugevamalt arenenud tipud ja varjutavad kõik teised..
Funktsioonide heleduse muutmine ja mõnede asendamine teistega toimub vastavalt aktsepteeritud seadustele, kui suhtlevad ainult ühilduvad tüübid. Transformatsioon võib toimuda bioloogiliste või sotsiaalpsühholoogiliste põhjuste mõjul.
Rõhutransformatsiooni võib jagada kahte põhirühma:
Esimene rühm kogub ägedaid reaktsioone, tegelikult esindab psühhopaatilist reformatsiooni:
Jätkusuutlikud muudatused kuuluvad samuti alajaotuse alla. Toimub ereda iseloomuomaduse üleminek latentsesse vormi, see võib juhtuda seoses suureks kasvamise ja piisava koguse elukogemuse saamisega, sel juhul toimub nurgeliste isikuomaduste silumine.
Peidetud rõhuasetusega tähistatakse üleminekut ägedast faasist tavapärasesse märkamatusse versiooni, kui kõik iseloomuomadused on võrdselt nõrgalt väljendunud. Isegi pikaajalise suhtlemise korral on seda tüüpi arvamust raske kujundada. Kuid uinunud ja silutud funktsioonid võivad ootamatult ilmneda erakorraliste asjaolude mõjul..
Huvitav ilming on rõhuasetuse selge muutuse avaldumine, kui testi tulemusel saavad tunnused äärmuslike normideni jõudvad näitajad, kuid kriteeriumid ei ole takistuseks kohanemisel ja isiklikul suhtlemisel. Vanusega võivad sellised omadused jääda avaldunud intensiivsuse vahemikku või silumine muudab need varjatud kategooriasse.
A.E. Lichko test on tõhus viis tegelaskujude rõhutamise tuvastamiseks ja isiksuse arengu kõige tõenäolisema tee määramiseks.
Kui nõustute väitega, valige "Jah", kui te ei nõustu - "Ei".
Galina:
Ilja Jurievitš! Suur aitäh teie seansside eest, millest mul oli õnn osa võtta. Tänu neile muutusin enesekindlamaks paljudes küsimustes ja olukordades, mis varem põhjustasid ärevust ja muret. Sa õpetasid mulle, kuidas sellega lühikese aja jooksul toime tulla. Tore suhelda kõrgetasemelise professionaaliga!
Anna:
Ilya Jurjevitš, on raske leida sõnu, et väljendada teile tänu teie abi eest. Meenus, millises olekus ja milliste mõtetega kohtusin eelmisel aastal 2017. Mäletan neid kibestumise, ärevuse tundeid, mis mind mingil juhul ei jätnud. Lõpuks loobusin sellest enesehävitamise soovist ja nüüd saan teistmoodi hingata. Aitäh sulle!
Vladimir:
Suur tänu konsultatsiooni eest! Tõepoolest, märkasin, et mälestused tekivad ajal, mil mul on halb tuju või ärrituvus, kuid ma ei saanud aru, et see on kaitsemehhanism. Kui ta järgmine kord ilmub, proovin mälestuste süüvimise asemel rääkida sellest, mis täpselt ärritust põhjustab..
Tatjana:
Aitäh, Ilja Jurievitš, konsultatsiooni eest. Tõepoolest, ta lubas mul vaadata oma eluolukorda teise nurga alt. Aitäh veel kord!
Darja:
Aitäh abi eest! Mul on väga hea meel, et aitasite mul ennast mõista ja näitasite mulle uut võimalust oma elu paremaks muuta.!
Veel arvustusi.
Pakume teile teha märkide rõhutamise test ehk Shmisheki küsimustik ja teada saada, millised rõhuasetused on teie puhul kõige rohkem väljendunud.
Nagu testi nimigi ütleb, töötas küsimustiku välja Shmishek, lähtudes Leonhardi poolt ühe või teise tüübi jaoks tuvastatud domineerivatest tunnustest. See rõhutest koosneb 97 küsimusest, mis puudutavad 10 rõhutüüpi (küsimustik ei hõlma ekstravertseid ja introvertseid tüüpe).
88 küsimust on otseselt seotud rõhuasetustega ja veel 9 määravad teie antud vastuste aususe (usaldusväärsuse). See indikaator on näidatud veerus "Vale". Kui see on piisavalt kõrge, viitab see sellele, et te ei olnud ilmselt enda vastu täiesti aus..
Üldiselt peetakse rõhutamiseks seda omadust (või neid omadusi), mille eest viskasite rohkem kui 19 punkti (tugev). Pöörake tähelepanu ka testi all esitatud Shmisheki küsimustiku tulemuste dekodeerimisele.
Erinevalt temperamendist, kus üks tüüp reeglina valitseb teiste üle, võib inimese rõhutusi väljendada palju, mitu, üks - või pole üldse midagi hääldada. Vaatleme üksikasjalikumalt erinevaid võimalusi.
MUUDETUD KÜSIMUSLEPP noorukite keskel esinevate iseloomulike aktsentide tüüpide kindlakstegemiseks
MPDO test (vastavalt Lichko)
| Manus | Suurus |
|---|---|
| akcent._har-ra_test.docx | 35,1 KB |
TÄHELEPANU TÕHUSTUSTE LIIGID
MPDO test (vastavalt Lichko)
Juhis: teile esitatakse mitu väidet. Pärast iga väite hoolikat lugemist otsustage, kas see on teile tüüpiline või mitte. Kui jah, siis märkige vastuslehele selle väite number, kui ei, siis jätke see number lihtsalt vahele. Mida täpsemad ja siiramad on teie valikud, seda paremini tunnete oma iseloomu..
1. Olin lapsena rõõmsameelne ja rahutu.
2 Mulle meeldis nooremas keskkoolis kool ja siis hakkas see mind koormama..
3. Lapsepõlves olin samasugune nagu praegu: mind oli lihtne häirida, aga mind oli ka lihtne rahustada, meeleolu tõsta
4 Mul on sageli halb olla.
5 Olin lapsena tundlik ja tundlik..
6 kardan tihti, et mu emaga võib midagi juhtuda.
7 mu enesetunne paraneb, kui jään üksi.
8 Olin lapsena tujukas ja ärritunud..
9 Mulle meeldis lapsena täiskasvanutega rääkida ja mängida..
10) Ma arvan, et kõige tähtsam on võimalikult hea päev, olenemata sellest..
11 Ma täidan alati oma lubadusi, isegi kui see minu jaoks ei toimi.
12 Mul on tavaliselt hea tuju.
13. Heaolu nädalad annavad koha nädalatele, mil mul on halb..
14. Ma võin kergesti minna rõõmust kurbusse ja vastupidi..
15. Tunnen end sageli loidana, halvasti..
16. Mul on alkoholi vastu vastik.
17) Väldin halva enesetunde ja peavalude tõttu alkoholi tarvitamist.
18 mu vanemad ei mõista mind ja tunduvad mulle mõnikord võõradena.
19. Ma olen võõrastega ettevaatlik ja kardan tahtmatult kurja nende poolt..
20. Ma ei näe endas suurt viga..
21. Ma tahan loengute eest põgeneda, aga kui see ei õnnestu, siis kuulan vaikides, mõeldes millelegi muule.
22. Kõik minu harjumused on head ja ihaldusväärsed. 1
23 minu tuju ei muutu väiksematel põhjustel.
24 Ma ärkan sageli selle peale, et mõelda, mida tuleb täna teha..
25. Ma tõesti armastan oma vanemaid, olen nende külge kiindunud, kuid mõnikord solvun väga ja isegi tülitsen.
26. Kohati tunnen end rõõmsameelsena, kohati ülekoormatuna..
27. Mul on sageli piinlik võõraste inimeste ees söömise pärast..
28. Minu suhtumine tulevikku muutub sageli: mõnikord koostan helgeid plaane, siis tundub tulevik mulle sünge.
29. Mulle meeldib üksi midagi huvitavat teha..
30 ei juhtu peaaegu kunagi nii, et võõras inimene tekitab minus kohe kaastunnet.
31. Ma armastan moes ja ebatavalisi riideid, mis pilku köidavad.
32. Kõige rohkem meeldib mulle süüa rikkalikult ja puhata.
33. Ma olen väga tasane, ma ei lähe kunagi kellegi peale pahaseks ega vihaseks..
34. Ma saan inimestega kergesti läbi igas keskkonnas..
35. Ma ei talu nälga - muutun kiiresti nõrgaks.
36. Üksindust talun kergesti, kui see pole seotud muredega.
37. Mul on sageli halb, rahutu uni..
38 mu häbelikkus takistab mul sõbrunemist nendega, keda ma tahaksin.
39. Olen sageli mures mitmesuguste tulevikus tekkida võivate murede pärast, kuigi selleks pole põhjust..
40. Ma muretsen ise oma ebaõnnestumiste pärast ega küsi kelleltki abi..
41. Olen väga mures kommentaaride ja märkide pärast, mis mind ei rahulda.
42. Kõige sagedamini tunnen end vabalt uute, tundmatute eakaaslastega, uues klassis, töö- ja puhkelaagris.
43. Ma ei valmista tunde tavaliselt.
44. Ma ütlen täiskasvanutele alati tõtt..
45 Seiklus ja risk köidavad mind.
46. Harjun tuttavate inimestega kiiresti, võõrad võivad mind häirida.
47. Minu meeleolu sõltub otseselt minu kooli- ja majapidamistöödest.
48 Väsin päeva lõpuks sageli ära ja tundub, et mul pole enam üldse energiat.
49. Mul on häbi võõraste ees ja kardan kõigepealt rääkida.
50. Kontrollin oma töös mitu korda vigu..
51. Mu sõbrad on valel arvamusel, et ma ei taha nendega sõber olla.
52 Mõnikord võib juhtuda, et vihastan ilma põhjuseta kõigi peale.
53. Enda kohta võin öelda, et mul on hea fantaasia.
54. Kui õpetaja ei kontrolli mind tunnis, teen peaaegu alati midagi väljastpoolt.
55. Vanemad ei tüüta mind kunagi oma käitumisega..
56. Ma saan lapsi hõlpsalt korraldada tööks, mängimiseks, meelelahutuseks.
57. Võin minna teistega võrreldes arutlema, aga mitte tegutsema.
58 Juhtub, et olen väga õnnelik ja siis väga ärritunud.
59 olen vahel tujukas ja ärrituv ning varsti kahetsen seda..
60. Olen liiga liigutav ja tundlik.
61. Mulle meeldib olla esimene, kus nad mind armastavad, mulle ei meeldi meistrivõistluste nimel võidelda.
62 Ma pole peaaegu kunagi täiesti aus, nii sõprade kui ka perega..
63. Kui vihastun, saan hakata karjuma, kätega vehkima ja vahel ka kaklema..
64 Ma arvan sageli, et kui ma tahaksin, võiksin saada näitlejaks.
65. Mulle tundub, et tuleviku pärast muretsemine on kasutu - kõik saab ise hakkama.
66. Olen oma õpetajate, vanemate, sõprade suhtes alati õiglane..
67. Olen veendunud, et tulevikus saavad kõik minu plaanid ja soovid teoks.
68 Mõnikord on päevi, mil elu tundub mulle raskem kui tegelikult.
69. Üsna sageli kajastub mu meeleolu ka minu tegemistes.
70 Ma arvan, et mul on palju vigu ja nõrkusi.
71. Mul on raske, kui mõtlen oma väikestele vigadele..
72. Sageli takistavad igasugused mõtisklused mul alustatud tööd lõpetada..
73. Kuulen kriitikat ja vastuväiteid, kuid üritan siiski kõike teha omal moel..
74 Mõnikord võin vägivallatseja peale nii vihaseks saada, et mul on raske teda kohe mitte peksta..
75. Ma ei tunne peaaegu kunagi häbi ega häbelikkuse tunnet..
76. Mul pole soovi spordi ega kehalise kasvatuse järele.
77. Ma ei räägi kunagi teistest halvasti.
78. Ma armastan igasuguseid seiklusi, võtan meelsasti riske.
79 mõnikord sõltub mu tuju ilmast.
80 Minu jaoks on uus meeldiv, kui see lubab mulle midagi head.
81 elu tundub mulle väga raske.
82. Olen õpetajate ja koolijuhtide ees sageli häbelik.
83. Pärast töö lõpetamist muretsen pikka aega, et oleksin võinud midagi valesti teha.
84 Ma arvan, et teised ei mõista mind.
85. Mind häirib sageli see, et olen vihaseks saanud liiga palju..
86 Ma leian alati väljapääsu igast olukorrast.
87. Mulle meeldib kooli asemel kinno minna või lihtsalt tunnid vahele jätta.
88. Ma ei võtnud majas kunagi midagi küsimata..
89. Kui ma ebaõnnestun, võin enda üle naerda.
90. Mul on tõusuperioode, hobisid, entusiasmi ja siis võib tulla majanduslangus, apaatia kõige suhtes.
91. Kui see mul ei õnnestu, võin meeleheidet kaotada ja lootuse kaotada..
92. Vastuväited ja kriitika häirivad mind väga, kui need on vormilt karmid ja ebaviisakad, isegi kui nad puudutavad väikesi asju..
93 Ma võin mõnikord kurba raamatut lugedes või kurba filmi vaadates nutta..
94. Ma kahtlen sageli oma tegude ja otsuste õigsuses..
95. Mul on sageli tunne, et ma olin tarbetu, kõrvaline inimene..
96. Kui seisan silmitsi ebaõiglusega, panen ma pahaks ja olen selle vastu kohe..
97. Mulle meeldib olla tähelepanu keskpunktis, nagu rääkida lastele naljakaid lugusid..
98. Ma arvan, et parim ajaviide on see, kui sa ei tee midagi, vaid lõõgastud..
99. Ma ei hiline kunagi kooli ega mujale..
100 Ma vihkan pikka aega ühes kohas viibimist..
101 Vahel olen õpetaja või eakaaslastega tekkinud vaidluse pärast nii häiritud, et ei saa kooli minna..
102. Ma ei tea, kuidas teisi käskida.
103 Mõnikord tundub mulle, et olen tõsiselt ja ohtlikult haige.
104. Ma vihkan igasuguseid ohtlikke ja riskantseid seiklusi.
105. Mul on sageli tung kontrollida just tehtud tööd..
106. Kardan, et võin tulevikus olla üksik.
107. Kuulen innukalt nõuandeid oma tervise kohta.
108. Avaldan alati oma arvamust, kui tunnis midagi arutatakse.
109. Ma arvan, et te ei tohiks kunagi meeskonnast eralduda.
110. Seksi ja armastusega seotud küsimused ei paku mulle üldse huvi.
111. Olen alati uskunud, et huvitava ja ahvatleva juhtumi korral saab kõigist reeglitest mööda hiilida
112. Pühad vihkavad mind mõnikord.
113. Elu on õpetanud, et ma ei peaks isegi sõpradega liiga aus olema.
114. Ma ei söö palju, mõnikord ei söö ma pikka aega midagi..
115. Mulle meeldib väga nautida looduse ilu.
116. Kodust lahkudes, magama minnes kontrollin alati: kas gaas, elektriseadmed on välja lülitatud, kas uks on lukus.
117. Mind köidab ainult see uus, mis vastab minu põhimõtetele, huvidele.
118. Kui keegi on minu ebaõnnestumistes süüdi, ei jäta ma teda karistamata..
119. Kui ma kedagi ei austa, õnnestub mul käituda nii, et ta seda ei märka..
120. Parim aeg veeta aega mitmesugustes tegevustes.
121. Mulle meeldivad kõik kooliained.
122. Olen sageli mängude liider.
123. Ma kannatan valu ja füüsilisi kannatusi kergesti.
124. Püüan alati tagasi hoida, kui mind kritiseeritakse või vastu on..
125. Olen liiga kahtlane, muretsen kõige pärast, eriti tihti oma tervise pärast..
126 Olen harva kergemeelne.
127. Mõtlen tihti enda jaoks mitmesugustele märkidele ja püüan neid rangelt järgida, et kõik oleks korras.
128. Ma ei püüa osaleda kooli ja klassi elus..
129 Mõnikord teen kiireid ja kiireid asju, mida hiljem kahetsen..
130. Mulle ei meeldi kõiki kulutusi ette arvutada, laenan raha lihtsalt, isegi kui tean, et raha on tähtajaks raske tagasi maksta.
131. Õppimine kaalub mind ja kui mind poleks sunnitud, siis ma ei õpiks üldse.
132. Mul pole kunagi olnud mõtteid, mida tuleks teiste eest varjata.
133. Mul on sageli nii hea tuju, et nad küsivad minult, miks ma nii rõõmsameelne olen.
134. Vahel on mu tuju nii halb, et hakkan mõtlema surma peale..
135. Pisimgi ebaõnn teeb mind liiga kurvaks.
136. Väsin tunnis kiiresti ära ja lähen segaseks..
137. Mõnikord hämmastan ma poiste ebaviisakust ja ebaviisakust..
138. Õpetajad leiavad, et olen korralik ja hoolas.
139. Mul on sageli meeldivam eraviisiliselt mediteerida kui veeta aega lärmakas seltskonnas..
140 Mulle meeldib, kui mulle kuuletutakse.
141. Ma oleksin võinud teha palju paremini, kuid meie õpetajad ja kool ei aita.
142. Mulle ei meeldi teha äri, mis nõuab pingutust ja kannatlikkust.
Värbates personali teatud omadusi nõudvatele ametikohtadele (vastupidavus, rahulikkus, oskus inimestega läbi saada, täpsus, oskus alustatud töö lõpuni viia, stressiresistentsus), on mõnel juhul oluline diagnoosida inimese varjatud aktsendid.
K.Leongard-N.Schmisheki test võimaldab tuvastada ja ennustada varjatud aktsentside avaldumist inimese käitumises teatud tegurite mõjul.
Rõhutamine on teatud iseloomuomaduste või nende kombinatsioonide liigne avaldumine. Aktsentatsioon ei ole patoloogia, see on normi äärmuslik aste, pärast mida algab psühhopaatia - iseloomu pöördumatu patoloogia, mis viib kohanemise rikkumiseni ja inimese suhtlemisega keskkonnaga. Karakteri rõhutused avalduvad kõige selgemini noorukieas, iseloomu kujunemise ajal. Tundub, et elukogemuse mõjul võivad rõhuasetused siluda ja muutuda „varjatud rõhuasetusteks“.
Viimased ilmutavad end tervikuna ebasoodsates oludes - traumaatiliste sündmuste kogemisel, kriitilistes ja stressirohketes olukordades ning alati, kui mõjutatakse ühte või teist tüüpi rõhuasetusega inimese “nõrku külgi” (haavatavad iseloomuomadused). Eriti rasketes oludes võivad need põhjustada üksikisiku normaalse käitumise rikkumist ja valesti kohanemist: esiteks muutub nõrk rõhuasetus tugevaks ja siis, kui ebasoodsate tegurite mõju püsib, võib see areneda sobivaks psühhopatoloogia vormiks.
Iseenesest ei ole tegelase rõhuasetuse olemasolu miinus. Mõne teate kohaselt. Poolel arenenud riikide elanikkonnast võib tuvastada üht või teist tüüpi rõhutamist. Soodsates tingimustes "varjatud rõhumärke" ei ilmu ning negatiivsed jooned kompenseeritakse ja inimene saab töötada üsna edukalt. Lisaks on igas rõhutüübis positiivsed omadused, millele inimene saab teatud tegevuste sooritamisel tugineda..
K. Leonhard-N. Schmisheki test on küsimustik, mis sisaldab 88 lauset, mis on rühmitatud 10 skaalaks, millest igaüks vastab ühele rõhutamise suunale:
Selle testi abil kontrollitav isik peab märkima oma nõusoleku või mittenõustumise küsimustiku iga väitega..
"Teile pakutakse avaldusi teie tegelase kohta.
Kui nõustute väitega, pange selle numbri juurde märk "+", kui te pole nõus, siis "-".
Ärge mõelge küsimustele liiga kaua. Pidage meeles, et pole õigeid või valesid vastuseid. ".
Saadud vastuseid töödeldakse spetsiaalse võtme abil. Selle kohaselt arvutatakse mõnes küsimuses plusside ja mõnedes miinuste arv, seejärel korrutatakse summa kindla arvuga. Tulemuste põhjal määratakse kindlaks iseloomu rõhutamise tüüp. Kokku võib olla kümme tüüpi.
Sihikindel inimene, kes vajab teiste pidevat tähelepanu. Neid eristab egotsentrism, edevus, ambitsioonikus, kavalus, tagasihoidlikkuse puudumine. Nad kipuvad fantaseerima. Võib olla üsna kasulik, kui nende huvid seda nõuavad.
Positiivne külg on mõtlemisjulgus. Seda tüüpi rõhuasetusega inimene võib olla edukas ametites, mis nõuavad pidevat suhtlemist avalikkusega (näitleja, telesaatejuht, õppejõud).
Erineb põhjalikkuses, rahulikus, täpsuses, kõrges enesekontrollis, võimes kohustusi selgelt täita. Kuid samas põhjustab seda tüüpi esindajatele omane psüühiliste protsesside inertsus aeglust, pidurdamist, kindlustunnet, loovate lahenduste vältimist, mõtteprotsesside madalat tootlikkust.
Seda tüüpi inimesed saavad hakkama korduvate, täpsust nõudvate ülesannetega, näiteks raamatupidamine..
Isiksus liigse hilinemise ja negatiivsete emotsioonide püsimisega. Neid eristab liigne tundlikkus, konfliktid, raev, kahtlus. Ambitsioonikad, liiga enesekindlad, altid "ülehinnatud" ideede loomisele.
Erineb suurenenud erutatavusest, ärrituvusest, agressiivsusest. Reeglina on nad impulsiivsed, ei suuda vihaseisundis oma emotsioone ja käitumist kontrollida. Nad võivad eirata moraalinorme, kuid satuvad sageli loovatesse ametitesse.
Omab suurenenud vaimset aktiivsust, optimismi, rõõmsameelset, aktiivset, ennetavat ja ettevõtlikku. Püüab juhtimist igas olukorras, kuid eelistab olla mitteametlik juht. Sageli ei suuda ta alustatud tööd lõpuni viia, olla kohustuslik ja vastutustundlik. Erineb projektsioon, kergemeelsus, huvide ebastabiilsus, suutmatus järgida üldtunnustatud käitumisnorme.
Tal on madal meeleolu, kalduvus depressioonile, passiivne, kuid samas on peenetunne ja kindel positsioon elus.
Järsud meeleolumuutused. Väljaspool olevad tegevused ja teod tunduvad motiveerimata, käitumist on raske ette näha. Teatud meeleolude korral väheneb efektiivsuse tase, isegi väiksemad hädad võivad "ruttu välja lüüa", ebaõnnestumisi on raske kogeda. Igasugune kriitika tekitab mõtteid teie enda alaväärsusest.
Oskab teha korduvat tööd.
Erineb suurenenud häbelikkusest, kartlikkusest, ärevusest. Otsustamatu, väldib juhtimist, püüab võtta alluvat positsiooni. Võib näidata negatiivseid emotsioone, et nende ärevust üle kompenseerida.
Toimib sageli hästi toetavates asendites.
Isiksus on valdavalt põnevil ja entusiastlikus olekus. Ta on väga muljetavaldav, reageerib sündmustele ägedalt. Siiras ja sügavalt mures teiste pärast võtab nende probleemid südamesse.
Tal on kõrge tundlikkus, empaatiavõime, muljetavaldav ja heasüdamlik. Võib sattuda äärmiselt ebasoodsates tingimustes depressiooni.
Iga tähemärgi rõhutamise tüübi jaoks võib saada 0–24 punkti. Rõhumärki peetakse näitajaks, mis ületab 12 punkti..
Ehitada saab eraldi rõhutüüpide raskusastme graafiku.
See tehnika võimaldab tuvastada iseloomu rõhutamise tüübi üsna suurel määral - 86–89%. Sellest hoolimata, arvestades, et selle testi kasutamisel võib diagnoosimisel esineda vigu, tuleb saadud tulemusi kontrollida muude meetoditega..
1. Teil on sageli rõõmsameelne ja muretu meeleolu.?
2. Olete solvangute suhtes tundlik?
3. Kas juhtub kunagi nii, et kinos, teatris, vestluses tulevad pisarad silma??
4. Olles midagi teinud, kahtlete, kas kõik tehti õigesti, ega rahune enne, kui olete veendunud, et kõik tehti õigesti?
5. Lapsena olite sama julge ja meeleheitel kui eakaaslased?
6. Kui tihti muutub teie meeleolu piiritult õhutatud olekust vastikuks elu, iseenda vastu?
7. Kas olete tavaliselt ühiskonna, ettevõtte tähelepanu keskpunktis?
8. Kas juhtub kunagi nii, et olete põhjendamatult nii pahuras seisundis, et parem pole teiega rääkida??
9. Sa oled tõsine inimene?
10. Kas sa suudad midagi imetleda, imetleda?
11. Kas olete ettevõtlik?
12. Sa unustad kiiresti, kui keegi sind solvab.?
13. Kas sa oled lahke?
14. Kui lasete kirja postkasti alla lasta, kontrollige, kas sirutate käega mööda pilu, kas kiri on sellesse täielikult kukkunud?
15. Kas püüate, et teid peetakse alati parimate hulka?
16. Kas olete kunagi lapsena kartnud äikese ajal või võõra koeraga kohtudes (või võib-olla juhtub see tunne täiskasvanueas ja praegu)?
17. Kas püüate säilitada korda kõiges ja kõikjal??
18. Kas teie meeleolu sõltub välistest asjaoludest?
19. Kas su sõbrad armastavad sind?
20. Kas teil on sageli tugevat sisemist ärevust??
21. Sa oled mõnevõrra masenduses?
22. Kas teil on kunagi olnud vähemalt üks kord raev (närvivapustus)?
23. Kas teil on raske pikka aega ühes kohas istuda??
24. Kui teid on ebaõiglaselt koheldud, kaitsete siis jõuliselt oma huve?
25. Kas saate tappa kana (lamba)?
26. Kas see häirib teid, kui laudlina / kardin ripub pikka aega ebaühtlaselt ja te üritate neid kohe parandada?
27. Lapsena kartsid, et jääd üksi majja?
28. Kas teil on sageli tujumuutusi ilma põhjuseta??
29. Kas püüate alati olla oma ametis tugev töötaja??
30. Kas sa vihastad / vihastad kiiresti?
31. Kas saate olla muretu lõbus?
32. Kas juhtub kunagi nii, et täieliku õnne tunne tungib sind sõna otseses mõttes läbi??
33. Mis teeks teie arvates humoorika saate saatejuhiks?
34. Oma arvamust avaldate inimestele tavaliselt üsna ausalt, otse ja üheselt?
35. Kas teie vere nägemist on raske taluda? Kas see tekitab ebamugavustunnet??
36. Kas sulle meeldib töötada suure vastutusega?
37. Kas olete valmis rääkima nende kaitseks, keda on ebaõiglaselt koheldud??
38. Teil on hirm (raske) minna pimedasse keldrisse?
39. Kas eelistate tööd, kus peate kiiresti tegutsema, kuid kvaliteedinõuded on madalad??
40. Kas olete seltskondlik inimene??
41. Koolis kuulutasite meelsasti luulet?
42. Kas põgenesid lapsena kodust?
43. Kas teie arvates on elu keeruline??
44. Kas olete kunagi olnud pärast konflikti (pahameelt) nii häiritud, et tööle / õppima oli võimatu minna??
45. Kas saate öelda, et kui te ebaõnnestute, kaotate huumorimeele??
46. Kas astuksite esimesed sammud leppimise suunas, kui keegi teid solvaks??
47. Teile meeldivad loomad väga?
48. Kas pöördute tagasi, et veenduda, et lahkusite oma kodust (töökohast) sellises seisus, et seal midagi ei juhtuks??
49. Kas mõnikord kummitab mõte, et sinuga (su lähedastega) võib juhtuda midagi kohutavat?
50. Kas leiate, et teie meeleolu on väga voolav??
51. Kas teil on raske suure hulga inimeste ees aru anda (esineda laval)?
52. Võite vägivallatsejat tabada, kui ta on teid solvanud?
53. Teil on väga suur vajadus suhelda teiste inimestega?
54. sa oled üks neist, siis langeb igal juhul sügavasse lootusetusse?
55. Kas sulle meeldib töö, mis nõuab juhtide tegevust?
56. Kas saavutate oma eesmärgi püsivalt, kui peate selle saavutamiseks ületama palju takistusi??
57. Kas mõni traagiline film võib sind vaimustada, nii et pisarad tulevad silma??
58. Kas teil on sageli raske magama jääda selle tõttu, et päeva või tuleviku probleemid keerlevad teie peas??
59. Koolis tegite mõnikord kaaslastele viipasid või lasite neil petta?
60. Kas teil on vaja palju tahtejõudu, et öösel üksi surnuaiast läbi minna??
61. Kas juhtub kunagi nii, et hea tujuga magama minnes tõused järgmisel päeval depressioonis, mis kestab mitu tundi??
62. Kas hoolitsete hoolikalt selle eest, et iga asi teie majas oleks ühes ja samas kohas?
63. Kas te harjute uute olukordadega lihtsalt??
64. Kas teil on peavalu?
65. Naerad tihti?
66. Kas suudate olla sõbralik isegi nendega, keda te ilmselgelt ei hinda, ei armasta ega austa??
67. Sa oled liikuv inimene?
68. Sa oled väga mures ebaõigluse pärast?
69. Sa armastad loodust nii väga, et võid seda nimetada oma sõbraks?
70. Nende koju jätmine, magama minek, kas kontrollite, kas gaas on välja lülitatud, tuled kustunud, uksed lukus?
71. Sa oled väga kartlik?
72. Kas teie meeleolu muutub alkoholi tarvitamisel??
73. Noorena osalesite meelsasti amatöörkunstiringides?
74. Sa vaatad elu mõnevõrra pessimistlikult, ootamata rõõmu?
75. Kas tunnete end sageli reisimisest huvitatuna??
76. Kas teie meeleolu võib muutuda nii dramaatiliselt, et rõõmu seisund muutub ootamatult süngeks ja masendunuks?
77. Kas teil on lihtne sõpru ettevõttes rõõmustada??
78. Kui kaua sa oled kurvastanud?
79. Kas tunnete pikka aega teiste inimeste muresid??
80. Kui tihti kirjutasite koolipoisina oma märkmiku lehte ümber, kui panite sellele kogemata märgi??
81. Kas suhtute inimestesse usaldamatuse ja usaldamatuse asemel??
82. Kas teil on sageli halbu unenägusid??
83. Kas juhtub, et korrusmaja aknal seistes olge ettevaatlik, et äkki võite aknast välja kukkuda?
84. Rõõmsas seltskonnas olete tavaliselt rõõmsameelne?
85. Kas suudate rasketes probleemides lahendamiseks puhkuse teha?
86. Alkoholi tarvitades muutute vähem vaoshoituks ja vabamaks.?
87. Vestluses oled sa vaene sõnadega?
88. Kui peaksite laval mängima, võite rolli sisse astuda nii, et unustate, et see on ainult näidend?
| Küsimustiku skaala | Vastused "jah" | Vastuseid pole | Koefitsient |
|---|---|---|---|
| Hüperütmilisus (G) | 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77 | 3 | |
| Kaugus (V) | 9, 21, 43, 74, 87 | 31, 53, 65 | 3 |
| Tsüklotüümilisus (C) | 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84 | 3 | |
| Põnevus (B) | 8, 20, 30, 42, 52, 64, 75, 86 | 3 | |
| Moos (G) | 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81 | 12, 46, 59 | 2 |
| Emotsioon (em) | 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79 | 25 | 3 |
| Ülendamine (ekv) | 10, 32, 54, 76 | 6 | |
| Ärevus (T) | 6, 27, 38, 49, 60, 71, 82 | viis | 3 |
| Pedantsus (P) | 4, 14, 17, 26, 36, 48, 58, 61, 70, 80, 83 | 39 | 2 |
| Demonstratsioon (De) | 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88 | 51 | 2 |
Tulemuste analüüsi peaks alustama graafiku üldise kuju alusel, pöörates tähelepanu sellele, kuidas saadud näitajad asuvad normi alumise ja ülemise piiri (7-18 punkti) suhtes.
| Punktide summa pärast korrutamist | ||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | viis | 6 | 7 | kaheksa | üheksa | kümme | üksteist | 12 | 13 | neliteist | viisteist | kuusteist | 17 | 18 | üheksateist | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | |||
| 1 | ||||||||||||||||||||||||||
| 2 | ||||||||||||||||||||||||||
| 3 | ||||||||||||||||||||||||||
| 4 | ||||||||||||||||||||||||||
| viis | ||||||||||||||||||||||||||
| 6 | ||||||||||||||||||||||||||
| 7 | ||||||||||||||||||||||||||
| kaheksa | ||||||||||||||||||||||||||
| üheksa | ||||||||||||||||||||||||||
| kümme | ||||||||||||||||||||||||||
| Rõhumärk | Trendide vahemik | Rõhumärkide ja tähemärkide tüüp | ||||||||||||||||||||||||
01 Kõik või peaaegu kõik graafiku punktid olid madalate väärtuste tsoonis (0–6 punkti). Sellisel juhul on andmete tõlgendamisel kaks suunda.
Esiteks võivad saadud näitajad iseloomustada inimest, kes kogu oma jõuga soovib olla sotsiaalselt normatiivne, “hea”, nagu talle tundub. Tavaliselt demonstreerivad sellised inimesed vähenenud enesekriitikat, käituvad pretensioonikalt, ebasiiralt, osutuvad mõnikord demonstratiivseteks isikuteks. Neid täiendavalt jälgides võib jõuda täpselt sellisele järeldusele. Sellisel juhul on andmed isiku iseloomuomaduste kohta ebausaldusväärsed, ehkki need andsid teatud teavet.
Teiseks võib selliseid tulemusi anda passiivne inimene, kes püüab olla silmapaistmatu ega püüdle kõrgete saavutuste poole. Sellisest inimesest ei saa tõenäoliselt oma saatuse peremeest, juhti meeskonnas, ettevõtjat või ideede eest võitlejat. Pigem sukeldub ta müstikasse, usku jumalasse, kui muudab otsustavalt oma saatust. Uuringud näitavad, et sellised inimesed ei suuda rasketes eluoludes vastu pidada..
02 Enamik rõhutatud iseloomuomaduste väärtustest olid 19 punktis või üle selle. Suure tõenäosusega seisame silmitsi raske inimesega suhtlemisel, paljude "teravate" nurkadega, kuid loomulikult on see särav isiksus. Kui üksikud jooned on jõudnud 22 või enama punktini, siis on ilmseid rõhutusi, mis reeglina on märk suhtlusprobleemidest..
03 Graafilisel kõveral on selge "sakiline" profiil - kõrge ja madal näidud vahelduvad. Sellist ajakava leitakse kõige sagedamini ja see vajab tõlgendamisel erilist tähelepanu, sest individuaalsed näitajad võivad peita nii täiesti adekvaatset, "elavat" inimest, kellel on oma iseloomulikud eelised ja puudused, kui ka inimest, kes on kommunikatiivses ja hariduslikult väga problemaatiline.
04 Keskmiste ja madalate näitajate üldise "ühtlase" taustal paistab silma üks selgelt väljendatud väärtus või väärtus, mis langeb tsooni üle keskmise. Sel juhul võime rääkida väljendunud rõhutüübist või kalduvusest käituda vastavalt seda tüüpi põhiomadustele. Iga tüübi üksikasjalik kirjeldus on esitatud käesoleva juhendi 4. osas..
05 Keskmiste ja madalate näitajate üldise „ühtlase” tausta taustal on mitu (2 või 3) väljendatud väärtust ehk keskmisest kõrgemale tsooni langevaid väärtusi. Sellisel juhul peate viitama tunnuste kombinatsioonide kirjeldusele.
Iseloomulike omaduste kombinatsioonide analüüsimisel tuleks kõigepealt pöörata tähelepanu kahele näitajate rühmale.
01 Energiadünaamilistel ilmingutel põhinevad rõhutused - hüpertüümiline, tsüklotüümiline, demonstratiivne.
Kui kõik vastava skaala näitajad on alla 7 punkti, siis on see tõendiks jõuliseks tegevuseks vajalike energiaressursside puudumisest.
Kui need näitajad ületavad 18 punkti piiri, on tegemist võimsa elujõuga inimesega..
02 Rõhutused, mis põhinevad emotsioonidel ja tunnetel - takerdumine, erutuvus, emotsionaalsus, ärevus, ülendamine.
Kui nende rõhutuste kõik või peaaegu kõik näitajad jäävad alla 7 punkti, viitab see ilmse reageerimise puudumisele toimuvale, mis reeglina viib vähese kontakti teistega.
Kui paljud näidatud omadustest osutusid kõrgemaks kui 18 punkti, siis on meil tegemist otse vastupidise inimesega, kelle emotsionaalne-sensuaalne elu on nii mitmekesine, et muutub mõistuse kontrolli alt väljas. Loomulikult on tal suhtlemisprobleeme, kuna emotsioonid ja tunded võivad ilmneda olukordade jaoks liiga eredalt ja ebapiisavalt..