Täna märgivad tööandjad kriitilist mõtlemist paljudes vabades töökohtades. Seda kontseptsiooni kuuleb pidevalt meedias, see on Internetis täis, sellest räägitakse haridusvaldkonnas. Miks see järsku nii aktuaalseks ja nõutuks muutus? Ja mida see mõiste üldiselt hõlmab??
Psühholoogia annab järgmise entsüklopeedilise definitsiooni: kriitiline mõtlemine on inimese võime asju ja sündmusi igakülgselt analüüsida, neid tõlgendada ja mõistlikult hinnata, millele järgneb järelduste moodustamine, mis võimaldavad neid rakendada mitmesugustes probleemolukordades. Selle termini selgitamiseks on muid katseid:
Lihtsamalt öeldes on see oskus arutleda ja ise järeldusi teha. Ja see puudutab kõike: majandust, poliitikat, ülemuse tööl käskkirju, lapse haridussüsteemi koolis, toiduvalmistamise tehnoloogiat jne. See tähendab, et see on isiklik arvamus mitte ainult inimkonna globaalsete probleemide ja meedias aktiivselt arutatavate teemade kohta. See on teie enda vaade kõigele, mis ümberringi toimub, ka kõige väiksematele igapäevastele probleemidele..
Miks hakkasid kõik järsku rääkima vajadusest seda tüüpi mõtlemiseks? See on suuresti tingitud infotehnoloogia arengust. Varem olid meediast pärit ainult Channel One ja NTV ning trükimeediast Komsomolskaja Pravda ja Argumenty i Fakty. Tänapäeval on nii televisioonis kui Internetis teabeallikaid lõputult. Kaasaegne inimene peaks saama selles liikuda: usalda, aga kontrolli, eralda oluline ja viska kõrvale teisejärguline. Nimelt annavad sellised võimed selle omanikule kriitilise maailmavaate. Sellised inimesed saavad kiiresti ja ilma stressita hakkama kõige keerulisemate olukordadega perekonnas, tööl - kõikjal. Selle eest hindavad tööandjad neid..
Millised oskused ja võimed viitavad kriitilise mõtlemise olemasolule:
Milleks kriitilise mõtlemisega inimene on võimeline:
Pole üllatav, et tänased tööandjad soovivad neid töötajaid saada. Lõppude lõpuks teavad nad, kuidas teabega töötada, genereerivad kiiresti ideid ja suudavad lahendada kõige problemaatilisema olukorra. Siiski tuleb meeles pidada, et nad saavad oma ülemuste tegevust üsna objektiivselt hinnata (seaduse, professionaalsuse, inimlikkuse seisukohalt). Seega ei ole nendega alati lihtne, peate oma kõrvad lahti hoidma ja vastama ametikohale.
Psühholoogias on välja pakutud ainult üks klassifikatsioon.
Nõrk kriitiline mõtlemine
Kuulub isekalt motiveeritud kõrgelt kvalifitseeritud pseudo-intellektuaali, kes tegeleb eranditult omaenda hüvanguga ega mõtle oma tegevuse eetilistele tagajärgedele. Püüdleb isekate eesmärkide poole.
Tugev kriitiline mõtlemine
Kuulub inimesele, kes püüab objektiivse uurimise eesmärgil mõista toimuva loogikat heade kavatsustega. Egotsentrilist kallutatust pole. Tõe takistuste ületamine.
Kuidas see klassifikatsioon päriselus töötab? Kujutame ette suurt valdusettevõtet. Halvasti kriitiline finantsanalüütikute juht avastas mitteametliku rahavoo, mis möödus raamatupidamisest. Ta analüüsib olukorda kohe, arvutab kõik käigud, leiab viisi, kuidas see raha oma isiklikule kontole kanda, mõtlemata ettevõtte kahjumitele ja mõjutatud osapooltele.
Kui tema asemel on tugev kriitilise mõtlemisega inimene, analüüsib ta olukorda nii, et legaliseerib tuvastatud finantsvoo ja kasutab seda osaluse arendamiseks.
Lühike kriitilise mõtlemise test näitab teile, kui arenenud olete. Vasta küsimustele ja arvuta saadud punktide arv.
Kui olete testi tulemuste järgi viimases rühmas, ärge heitke meelt. Suure tõenäosusega on see lihtsalt haridussüsteemi väljajätmine, milles pidite õppima. Kõike saab parandada. Kriitilise mõtlemise arendamiseks pakutakse nüüd tunde palju veebikursusi ja veebikoole..
Kriitilise mõtlemise õpetamiseks ja selle arendamiseks on erinevaid meetodeid. Neid kasutavad aktiivselt kooli õpetajad, ülikoolide õpetajad, koolitustel treenerid, veebikoolide psühholoogid.
Ajurünnak
Kõige sagedamini kasutavad õpetajad klassiruumis, kuid neid saab aktiivselt kasutada igapäevaelus. See hõlmab tervet voogu küsimusi, mille vastused on mitmetähenduslikud. Mis sa arvad, kas ta tegi õiget asja? Mida sa tema asemel teeksid? Miks see saatus teda ootas? Kas mõni muu stsenaarium on võimalik? Sarnaselt saab analüüsida mitte ainult kirjandusteose iseloomu, vaid ka ajaloolist isiksust, kaasaegset kuulsust ja isegi naabri käitumist maandumisel..
Võrdlus
Kõigepealt peate õppima, kuidas võrrelda elementaarseid asju. Näiteks ostke erinevat sorti õunu ja viige läbi miniuuring, leides nende võrdlemiseks võimalikult palju põhjuseid: suurus, maitse, maksumus, pehmus, värskus, koore paksus jne. Järk-järgult tuleb ülesandeid keeruliseks teha. Võttes midagi raskemat. Näiteks 2 sama režissööri filmi, mis on loodud tema karjääri erinevatel etappidel. Ja peamine on mitte unustada vastavate järelduste tegemist..
Metakognitsioon
See on võime näha ennast väljastpoolt. Ja mitte ainult väliselt, vaid ennekõike - võime oma tegevust ja mõtteid analüüsida. Ideaalis - neid täielikult kontrollida, anda endale aruanne iga öeldud sõna ja teo kohta. Emotsioonid tuleb allutada mõistuse argumentidele.
Mahaarvamine
Oskus teha üldisest isiklik järeldus, luues loogilise ahela. Lihtsaim näide: kõik metallid on plastist (üldised) → vismut on metall → see tähendab, et vismut on ka plastist (konkreetne).
Induktsioon
Pöördarvutusprotsess. Kui aga deduktsiooni lõpptulemus on peaaegu alati 100% õige ja kui üldine seisukoht on õige, siis ei pruugi induktsiooni käigus tehtud järeldused olla täiesti usaldusväärsed. Näiteks: meie linna kolm viimast linnapead olid altkäemaksu võtjad (eraisikud) → see tähendab, et kõik linnapead on altkäemaksu võtjad (vastuoluline avaldus).
Analüüs
Vaimne operatsioon, mis võimaldab mis tahes sündmuse või objekti lahti võtta osadeks, mis võivad olla lihtsalt võrdlusaluseks. On toimunud ülestõus - jagame selle põhjusteks, protsessi käiguks ja tagajärgedeks. Keegi haigestus - uurime provotseerivaid tegureid, tüüpilist kliinilist pilti, diagnostilisi meetodeid, ravimeetodeid, võimalikke tüsistusi. Ostame sülearvuti - uurime teile meeldiva mudeli sortimenti, tehnilisi omadusi, lisafunktsioone, välimust, kasumliku müügi kohti. Ideaalis tuleks kõike elus juhtuvat hoolikalt analüüsida. See aitab vältida paljusid ebameeldivaid olukordi..
Süntees
Analüüsile vastupidine mõtlemisoperatsioon. Võime koguda erinevad osad üheks tervikuks. Näiteks analüüsida erinevaid majandusuudiseid ja teha järeldus eelseisva kriisi kohta, ehkki keegi pole sellest meedias veel avalikult rääkinud..
Järjepidevus
Iga kohtuotsus viiakse läbi viiest kohustuslikust etapist, mis moodustavad süsteemse meetodi: ettevalmistus (igapäevane neuroobika) → probleem (selle kohta teabe kogumine) → alternatiivid (olukorra analüüsimine, võimalike viiside otsimine) → lõpliku otsuse valimine → selle hindamine.
Kui valdate kriitilise mõtlemise põhimeetodeid (analüüs, süntees, võrdlus), lahendatakse ka kõige probleemsem olukord sõna otseses mõttes aja jooksul!
Psühholoogid eristavad kriitilise mõtlemise õpetamise kolme faasi:
Tavaliselt kasutavad neid etappe õpetajad ja koolitajad..
Kuna oskus kriitiliselt mõelda on tänapäeval vajalik tingimus infoväljas eksisteerimiseks ja karjääri loomiseks, tuleks seda pidevalt koolitada. Teaduslikult on tõestatud, et see pole kaasasündinud. Ja see tähendab, et absoluutselt igaüks saab seda endas arendada..
Kriitilise mõtlemise tehnoloogiat lugemise ja kirjutamise kaudu tutvustatakse nüüd koolides aktiivselt kui õppeaineülest elementi. Arenenud USA-s, praktikas Venemaal alates 1997. aastast.
Eesmärk: kriitilise mõtlemise arendamine lapsel tema interaktiivse kaasamise kaudu haridusprotsessi.
Seda tehnoloogiat rakendatakse koolides pädevuspõhise lähenemise raames hariduses, kuna see aitab kaasa põhipädevuste kujunemisele: kommunikatiivne, informatiivne, probleemide lahendamine. Aktiivselt kasutatakse selliseid meetodeid nagu ajurünnak, rühmatöö ja loovuse kasutamine.
Töötamine rühmades
Klassiruumis peaksid õpetajad sageli korraldama tööd rühmades. Samal ajal anna probleemseid ülesandeid, et lapsed õpiksid vaidlema, analüüsima, leidma kompromisse ja jõudma ühisele arvamusele. Samal ajal on oluline säilitada heatahtlik vastastikuse koostöö vaim, välistades võitluse juhtimise eest..
Loominguline potentsiaal
Laps peaks saama kasutada oma loomingulist potentsiaali erinevate elu- ja haridusolukordade lahendamiseks. Jällegi peaksid õpetajad andma neile suhteliselt vabaduse oma arvamust avaldada neile lihtsamal viisil. Keegi joonistab pildi, teised kirjeldavad probleemi verbaalselt, teised viivad läbi teadusuuringuid ja tõestavad seda praktikas. Malle pole parem kasutada.
Tänapäevase hariduskontseptsiooni kohaselt on õppimise aluseks kriitiline mõtlemine. Kui seda ei moodustata, ei ole laps tõenäoliselt koolis edukas õpilane. Ka vanemad ei tohiks sellest protsessist loobuda ja loota ainult õpetajatele. Psühholoogid soovitavad selleks aktiivselt kaasa aidata iseseisvuse kujunemisele alates lapsepõlvest..
Kaasaegsetel vanematel on mõnikord lihtsam ise lapse jaoks midagi teha kui temaga koos istuda ja midagi seletada, mis on põhimõtteliselt vale. Püüdke luua talle tingimused, milles ta on sunnitud iseseisvalt tegutsema. Tuli teie juurde raske matemaatikaülesandega? Vihje lahendusele, kuid ära tee seda tema eest. Paluti mune praadida? Viidake tööle ja pakuge talle teie rangel juhendamisel seda ise valmistada.
Kriitilise mõtlemise arendamine täiskasvanul võtab palju kannatlikkust, kuna peate treenima peaaegu iga päev..
Alusta iseendast
Teisi on alati lihtne kritiseerida. Proovige siiski kõigepealt oma elu analüüsida. Mis see ära pestakse? Mis on teie eesmärk, kui üldse? Kui kaua olete tema juures käinud? Kas teete selle saavutamiseks kõik võimaliku? Kui kaua võtab aega järgmisele tasemele jõudmine ja tema lähedale jõudmine? Nende mõtiskluste tulemusena on vaja arvestada kõigi oma vigadega. Võib-olla sõnastage lõppeesmärk ümber, et see oleks realistlikum. Esitage plaan, kuidas tema juurde minna.
Kriitilise mõtlemise igapäevane väljakutse: analüüsige enne magamaminekut, mida olete oma lõppeesmärgi saavutamiseks teinud. Kas nad oleksid võinud rohkem teha ja miks mitte??
Süütuse presumptsioon
Psühholoogide sõnul ei suuda 80% inimestest süüd ja valet tunnistada. Isegi kui nad nõustuvad vaidlusega või ütlevad valjusti, et eksisid, teevad nad seda vastumeelselt ja jäävad sisemiselt ikkagi oma arvamusele. Inimestel, kes on kriitiliselt mõtlejad, puudub see eelarvamus. Olles pärast hoolikat analüüsi teinud teatud järeldused ja loonud nende põhjal oma seisukoha, mõistavad nad suurepäraselt, et see pole ainus. Ja ka teistel on õigus eksisteerida. Pealegi võivad need osutuda mõistlikumaks ja isegi õigemaks. Kuid see seisukoht on teie jaoks praegu asjakohane. Selle kaitsmisel peaksite austama ülejäänud..
Igapäevane ülesanne kriitilise mõtlemise arendamiseks: korraldada arutelusid, mille käigus mitte ainult ei tõestata oma seisukohta, vaid ka teistega konstruktiivselt suhelda, neid aktsepteerida ja austada. Ja mõnel juhul muutke oma meelt, kui see on tõesti vale.
Avastage
Proovige analüüsida enamikku väljastpoolt tulevat teavet. On selge, et pole vaja seada kahtluse alla Einsteini relatiivsusteooriat, mida laps palus selgitada (kuigi võib sellele vastu vaielda). Kuid on fakte, mida kindlasti ei saa mõtlematult usku võtta. Näiteks kui näete poes toodet, mis on väidetavalt soodushinnaga müügil, ei pea te seda kohe oma ostukorvi panema. Mäletate, kas see ei maksnud eelmisel nädalal sama palju? Kas ta on üldse teie toodete nimekirjas, mille järele tulite??
Eriti palju vastuolulist teavet valgub meile teleekraanidelt. Võite selle mõttetult endasse võtta ja isegi uhke olla, et olete maailmas toimuvate sündmustega kursis. Ja seate endale eesmärgiks kontrollida vähemalt ühe fakti usaldusväärsust. Kasutage Internetti, vaadake, kuidas seda sündmust kajastavad erinevad allikad, sealhulgas välismaised. Võrdluse tulemusena selgub ilmselt, et vastuolusid on palju. Proovige teada saada, kus on tõde, ja sõnastage oma nägemus probleemist..
Igapäevane ülesanne kriitilise mõtlemise arendamiseks: põhjalikult ja sügavalt, igalt poolt uurida vähemalt ühte meedias kajastatud fakti, analüüsides erinevaid allikaid.
Probleeme lahendama
See ei tähenda igapäevaseid asju: mida lõunaks süüa - borši või hapukurki või millist kleiti osta - lillede või täppidega. Kuulake tähelepanelikult meediat, mis räägib ühiskonna jaoks pakilistest probleemidest. Pange end presidendi, asekantsleri, ministri kingadesse. Kuidas saaksite selle ummikseisu lahendada? Selleks uurige põhjalikult olemasolevat teavet, soovitage mitut arenguteed ja valige kõige optimaalsem.
Igapäevane ülesanne kriitilise mõtlemise arendamiseks: analüüsige tänapäeva ühiskonna praeguseid probleeme ja omage oma nägemust nende lahendamise viisidest.
Lisaks neile hästi kirjutatud meetoditele järgige psühholoogide näpunäiteid kriitilise mõtlemise arendamiseks:
Pidage ka meeles, et palju lugemine on kriitilise mõtlemise arendamiseks oluline. Ja kui need on temaatilised allikad, saate kahekordset kasu. Siin on vaid mõned raamatud, mis juhendavad teid sellel raskel, kuid huvitaval teekonnal:
Kui plaanite endas kriitilist mõtlemist arendada, ärge jätke seda keset teekonda. Uskuge mind: kogu teie kulutatud energia ja kannatlikkus tasuvad end täielikult ära. Selle tulemusel saab sinust iseseisev, edukas, sisemiselt iseseisev inimene, kelle arvamust teised hindavad ja austavad.
Tere, sõbrad! Ljudmila Redkina on ühenduses. Esimest korda tööd otsides kohtasin sageli kuulutusi fraasiga „Nõuded kandidaadile:…, loovad, võimelised kriitiliselt mõtlema...” Meie 21. sajandil ei üllata teid lihtsad teadmised üheski professionaalses valdkonnas. Vähemalt kuhjaga teavet: palju e-raamatuid, trükitud teoseid erinevatel teemadel. Nüüd hinnatakse igal pool loovuse, kriitilise mõtlemisega inimesi, kes võiksid kutsesse tuua sädemeid, uuendusi, sulanduda. See artikkel räägib sellest, mis on kriitiline mõtlemine ja milliseid tehnikaid saab selle pumpamiseks kasutada, ning näeme ka seda, kas kriitilise mõtlemise areng aitab kaasa ühiskonna arengule..
Psühholoogilistesse mõistetesse sukeldumiseks peate lihtsate sõnadega kirjeldama, milline on mõtlemine ja miks see on nii väärtuslik, selle omadused.
Kriitiline mõtlemine on inimese võime kontrollida talle tulnud väiteid. Selle mõtteviisiga seab inimene sissetuleva teabe kahtluse alla. See stimuleerib teda leidma kinnitusallikaid, kontrollima, esitama küsimusi, analüüsima, võrdlema juba teadaolevaga. Sellise tee läbinud inimene on tõesti õnnelik ja hindab saadud uut teavet..
Selline mõtteviis pannakse isegi eelkooliealistele, kui laps esitab pidevalt küsimusi. Olime mu vanema tütrega sõna otseses mõttes vihased lõputu "Miks?" "Milleks?" Ja kuidas?"! Aga siis seadsin end tõsiasjaks, et see periood kunagi möödub, ja proovisin vastata, kui avaldustega, millal vastuküsimustega.
Igavesti küsivad lapsed on täiskasvanute jaoks mõnikord väga ebamugavad. Nad esitavad "mittevajalikke" küsimusi, segavad vestlust. Oleme harjunud, et laps peaks vaikuses olema, täiskasvanuid vaikselt kuulama ja koolis käituma nagu hiir. Aga kuidas ta siis õpib kriitiliselt mõtlema?
Selline mõtlemine eeldab pidevat arengut. Tõepoolest, millegi kinnitamiseks otsib inimene oma sõnadele pidevalt kinnitust, mis tähendab, et ta õpib üha uusi asju. Viimaste aastate pedagoogikas on paljusid programme juba hakatud läbi vaatama, kuna sellist töötajat on vaja. Mida selline mõtlemine võimaldab või saavutab:
Kas ma olen teid huvitanud? Kas soovite selles suunas areneda? Kui jah, siis läheme edasi.
Leiame näiteid kriitilisest mõtlemisest kogu inimkonna arengus, kui avastati kõige olulisemad füüsika, matemaatika ja teiste teaduste seadused. Kõik avastused on näited õigete küsimuste esitamisest, tähenduse ja mustrite otsimisest..
Näitena selle mõtlemise arengust põhikoolis on õpetaja küsimus teatud nähtuse kohta: "Lapsed, mis on teie arvates parim koht ujumise õppimiseks: merel või jõel?" Mõtlevad õppijad väljendavad oma arvamust ja hakkavad põhjusi välja pakkuma. Ja kui õpetaja tahab tõesti õpetada, viib ta kõigepealt läbi katse ja esitab siis uuesti küsimuse.
Noh, see on nii ürgne näide, kuid see näitab, kuidas last haridusprotsessis arendada. Muide, Vana-Kreeka filosoofidel Newtonil, Einsteinil oli võime kriitiliselt mõelda. Tänu neile, eriti Hippokratesele, kasutame endiselt põhimõtteid isiksuse jaotamiseks tüübi järgi, haiguste raviks.
Olles kriitilise mõtlemise kohta palju õppinud, olete ilmselt juba huvitatud sellest, kas teil on selline võime olemas. Olen valmis pakkuma teile selleks tööriista - kriitilise mõtlemise testi. Peate vastama 14 huvitavale ja segasele küsimusele.
Minu jaoks muutus väga huvitavaks, kas ma arenen, ja ennäe, ma sain tulemuseks 86,36%! Nagu tulemustes öeldud, on see üsna kõrge ja harva esinev tase. Võin öelda, et tulemused valmistasid mulle rõõmu!
Soovitan teil see test kohe teha - väga lõbus harjutus. Ma ütlen teile, see on teie mõtlemisvõime hea diagnoos..
Põhioskusi mõistetakse kui omalaadset algoritmi, mille abil inimene seab sissetulevad avaldused kahtluse alla ja leiab iseseisvalt oma küsimustele vastuse.
Inimene “paneb raske olukorra riiulitele”. Pärast probleemi valitud komponentide analüüsimist leiab ta selle juure ja kõrvaldab selle. Analüütiline hoiak võimaldab teil probleemi mõtlemises ümber mängida, see on väga kasulik, kuna psüühika kohaneb iseseisvalt väljapääsu leidmiseks.
Pärast analüüsi peab inimene valima sobivaima lahenduse. See nõuab standardimisprotsessi, mis aitab jätta mõned toimingud masinasse ja vabastada ülesannete täitmiseks vajalikud ressursid..
Kriitiliselt mõtlemisvõimega inimesed saavad eristada vajalikku lahendust ideaalist, valida optimaalseima tee. Need otsused ei lange sageli kokku.
Võimalus teavet otsida, korrastada, töödelda ja seda ära kasutada on vähestele kättesaadav. Erinevatest allikatest erinevatel teemadel teabe leidmine on vajalik oskus. Seda tüüpi mõtlemist saab arendada lugemise ja kirjutamise kaudu..
Sellistel inimestel on suurepärane loogika. Nad saavad järelduste tegemiseks saadud teabe põhjal fakte valida.
Pisut edasi liikumiseks, oma tegevuskava kindlaksmääramiseks peate õppima olukorda ja selle lõppu ette nägema. Samal ajal, kui koostate mitu olukorra tulemust, on see teile ainult pluss, sest siis näitate oma loovust.
Pärast selliseid kirjeldusi ja eeliseid mõistan teid hästi, kui soovite sellist kasulikku oskust arendada. Seetõttu olen teile ette valmistanud tõhusad näpunäited, strateegiad ja tehnikad..
Diana Halpern soovitab arengut alustada enesetundega: kes ma olen, mida oskan ja mille poole püüdlen. Edasi oleks tore teha mälu arendamist. Esiteks kerige lihtsalt möödunud päeva õhtul läbi. Püüdke meeles pidada mitte sündmusi, vaid oma reaktsioone neile, emotsioone, mõtete loogikat.
Mälu on mõtteprotsesside kriitilisuse arendamiseks väga oluline. Tema annab meile baasi, materjali sündmuste, emotsioonide, kogemuste võrdlemiseks, järelduste tegemiseks ja probleemidele lahenduste leidmiseks.
See tähendab laste õpetamismeetodite kasutamist koolis ja lasteaias. Just sel perioodil on lapsed uute teadmiste ja oskuste suhtes kõige vastuvõtlikumad. Selleks peate kasutama järgmisi meetodeid:
Sellel lähenemisel on lapse arengule kasulik mõju, kuna see loob tingimused iga õpilase vabaks eneseväljenduseks ja arenguks..
Paljud inimesed teavad ka Edward de Bono meetodit "Kuus kübarat" - tema teooria oli see, et ta korreleeris iga värvi mütsi aju staadiumiga:
Tehnikad kattuvad ülaltoodud meetoditega. Laste jaoks on modifitseeritud ainult eelmised ning kriitilise mõtlemise arendamise tehnoloogia (TRCM) sobib täiskasvanutele.
Need strateegiad võimaldavad teil parandada oma omandatud kriitilise mõtlemise oskusi..
Need tehnikad aitavad teil oma eesmärgi suunas areneda. Kirjeldatud strateegiat järgides suudate saavutada edu vähemalt oma töös..
Siin me ei räägi ülesannetest, mida me matemaatikatundides "klõpsasime". Ehkki need aitavad suurepäraselt arendada loogikat, mälu ja mõtlemist, aitavad nad intelligentsust suurendada.
Probleemide lahendamine kui probleemi ületamise protsess peaks läbima 4 etappi:
See struktuur on suurepärane viis panna aju õiges suunas tööle, saate eluprobleeme tõhusamalt lahendada..
Kõige esimene koht, kus inimest kasvatatakse, õpitakse ja arendatakse, on perekond. Selles saate pikkadel talveõhtutel aega veeta, arendades kõigi pereliikmete jaoks kriitilist mõtlemist. Püüdke selle jaoks tõhusaid harjutusi:
Mängulisel moel pane lähedased nende mängude abil oma aju vibistama:
Kirjanduse lugemine on kasulik igaks arenguks. Mõtteprotsesside kriitilisuse parandamisel on abiks järgmised tööd:
Arenguks ei piisa mõnikord ainult minu artikli lugemisest ja kriitilise mõtlemise alustamisest. Praktika ja koolituskogemus on vaieldamatu asi. Seetõttu soovitan kursuse "Loova mõtlemise arendamine" abil iseendaga töötada.
See kursus aitab teil arendada oskust leida mittestandardseid lahendusi, seada eesmärke ja oma ideid ellu viia, neid luua ja neist rõõmu tunda. Te võtate 16 õppetundi ületamatu Sophia Kosyaki juures, kes on kogenud meeltetreener.
Teil ja mul on meie kriitikale vaenlased. Need on meedia, reklaam, agitaatorid, turundajad. Kriitilise mõtteviisi kujundamiseks õppige kõigepealt kahtlema ja kontrollige uuesti kogu nendest allikatest pärinevat teavet..
Peate olema teadlik tehtud otsustest. Oletame näiteks, et teil soovitati osta supertoidupann. Saate oma raskelt teenitud raha juba kätte, kuid siis sekkub vestlusele saabunud mees: „Milleks on teil vaja 10. praepanni? See pole väärt raha, mida nad teilt võtta tahavad! Ja see pole ka otstarbekas... ”Ja ma ütlen, et parem kuula! Vastasel juhul saate tarbetu ostu.!
Kriitilise mõtlemise puudumine on märk konformismist, “vooluga kaasa ujumisest”, vastutustundetusest oma elu suhtes. Nii et mõelge enne suurte otsuste tegemist..
Kui näete endas otsuste langetamisel kahtlust ja võimetust neid õigesti teha, pidage meeles:
Ja ma jätan teiega hüvasti, varsti näeme. Kui teile artikkel meeldis, ärge unustage jagada oma sõpradega suhtlusvõrgustikes, jagada oma kogemusi ja saavutusi kommentaarides.
Autor - Nikita Nepryakhin, kriitilise mõtlemise kooli juht, raamatu "Kriitiline mõtlemine" kaasautor, psühholoogia, avaliku esinemise ja enesearenduse monograafiate autor. Koolituste auhinna võitja Venemaa parima äritreenerina 2013.
1. Millega on tegemist?
Kriitiline mõtlemine on hinnangute süsteem, mida kasutatakse asjade, nähtuste, sündmuste analüüsimiseks ja seejärel objektiivsete järelduste koostamiseks. Arenenud kriitilise mõtlemisega inimene, kellel on terve hulk oskusi, on vaatlus ja oskus oma seisukohta põhjendada, keskenduda teabe uurimisele ja võime rakendada analüüsioskusi erinevates olukordades.
2. Kus kriitiline mõtlemine võib kasuks tulla?
Igal pool. See pole liialdus: oskus kriitiliselt mõelda võib olla kasulik meie elu igas valdkonnas - nii lastel kui noorukitel ja täiskasvanutel..
Kriitilise mõtlemisega inimene on võimeline:
3. Mis on GLOBUS?
Vastuseks küsimusele "kuidas on - kriitiliselt mõelda?" Täpsemalt töötasin välja kuue nõude süsteemi.
Nende meeldejätmise hõlbustamiseks koostati lihtne lühend - GLOBUS, kus iga täht paljastab mõiste konkreetse aspekti.
4.G - paindlik mõtlemine
See kriteerium on üks võtmetähtsusega. Maailm muutub uskumatult kiiresti, seetõttu peame absoluutselt kõigi tingimustega kohanemiseks koos sellega muutuma..
See tähendab võimet "žongleerida" erinevate tegevusvõimalustega, ületades tavapärast raamistikku. See on võime mitte ainult kiiresti otsida uusi strateegiaid, vaid ka oma otsuseid üle vaadata, loobuda vanadest vaadetest, kui need osutuvad valeks. Paindliku mõtlemisega inimene ei näe olukorda ühepoolselt ja isegi kui midagi tema jaoks ei õnnestu, ei anna ta alla, kuna alati on mõni teine alternatiiv.
Paindumatu inimene on tema hoiakute ja stereotüüpide pantvang. Ta on kompromissitu, kategooriline ja lahendamatu. Ainult mõtlemise, iseloomu ja käitumise paindlikkus aitab vältida tarbetuid konflikte ja asjatut stressi.
5. L - loogiline esitus
Tavaliselt tähendame loogikast rääkides võimet mõistlikult mõelda, abstraktselt analüüsida, teadlikke järeldusi teha ja järjepidevalt tegutseda..
Kriitiline mõtlemine ja loogika on nagu siiami kaksikud: võimatu on ette kujutada kriitiliselt mõtlevat inimest, kes ei oleks võimeline mõistma näiteks põhjuslikke seoseid. Igasugune loogika on aga iseenesest jõuetu. Ta võidab ainult siis, kui on muid kriteeriume..
6. Umbes - mõistlikud otsused
Kolmas punkt, mis on tihedalt seotud eelmise kriteeriumiga. Kriitiline mõtlemine on veenva põhjenduseta võimatu. Mis tahes positsiooni tõestades ei ütle kriitiliselt mõtlev inimene kunagi: "Jah, ma ütlen sulle!", "Usalda mind!", "Ma ütlesin, punkt!", "Jah, see on lollile arusaadav!" Nõudes muid loogilisi ja tõestatud argumente, ei libise ta ise kunagi alusetute väidetena.
Ta ei tee usutööd ilma piisava tõendusmaterjalita: kinnitatud faktid, statistilised andmed, kindlad teaduslikud uuringud, viited konkreetsele kogemusele.
7.B - erapooletu lähenemine
See tähendab, et ei kohandata loogikat oma isekate soovidega, püüeldakse õigluse poole, suudame oma emotsioone kontrollida ja reaalsust rahulikult tajuda. Mõeldes kolmandalt inimeselt kui omamoodi vahekohtunikule.
Võib-olla on see üks raskemaid kriteeriume. Erapooletu olla on keeruline, sest meie peas on palju kujundatud vaimseid programme, ettepanekuid, uskumusi ja hoiakuid. Ja meie ego mõjutab mõnikord egoistlikult mõtteid ja tegusid. Selle vältimiseks peate endalt sagedamini küsima: "Kas subjektiivne suhtumine räägib minus?", "Kas see otsus on minu isiklik huvi?", "Mida teeks väljastpoolt tulev inimene?" ja nii edasi.
Absoluutse erapooletuse saavutamine on võimatu, kuid kõik peaksid selle nimel pingutama..
8. U - tellitud mõtted
Kriitiline mõtlemine tähendab mõtlemist korrastatult, süsteemselt, järjepidevalt, organiseeritud viisil. Selleks on vaja oma mõtetes asjad korda ajada. Küpses ja tugevas vaimus ei saa tekkida kaost, ebakorrapäraseid, segaseid mõtteid: need tekitavad häiritud kõnet, seejärel järgnevad juhuslikud otsused, mis viib lõpuks organiseerimata eluni.
Harmoonia saab sündida ainult korras. Inimene, kes mõtleb korrektselt, teeb järjepidevaid otsuseid, hindab süsteemselt teavet, omab meisterlikult analüüsi ja sünteesi. Selget tähendusjoont on raske segi ajada või maha lüüa.
9.C - iseseisev mõtlemine
Kriitiliselt mõtlev inimene on isemõtlev inimene. Muidugi võime kuulata teiste arvamusi, peaasi, et see oleks teadlik otsus. Mõelge ise, mitte hoolimata kellegi jaoks täiskasvanute näitamisest ja sellest, kui originaalne te olete. Seda tuleb teha meie enda jaoks. Vastasel juhul mõtlevad teised ja teevad teie eest valikuid..
Kuid täielikku autonoomiat ei saa olla, see on isolatsioon. Me ei ole Robinsons Crusoe asustamata saarel, me oleme sotsiaalsed olendid, kes suhtlevad omavahel ja elavad ühtses teabeväljas vastavalt erireeglitele. Tuntud väljendit parafraseerides võime öelda, et meie iseseisvus lõpeb seal, kus algab teise iseseisvus.
10. Kuidas rakendada kriitilist mõtlemist?
Võimalusi on palju. Professor Samantha Agus TED-Ed videoõpetuses pakub välja viieastmelise lähenemise.
Sõnasta probleem. Näiteks soovitatakse teil proovida dieeti, mis lubab tulemusi kahe nädala pärast. Isikliku eesmärgi seadmine - kehakaalu langetamine, toitumise parandamine - hõlbustab selle teabe kriitilist hindamist ja teie vajadustele vastamist.
Koguge teavet. Võite küsida ekspertidelt nõu. See aitab hinnata kõiki alternatiive..
Kasutage teavet. Esitage endale mitu kriitilist küsimust: "Millest ma selles olukorras juhindun?", "Kas ma usun, et nad räägivad mulle tõtt?", "Kas minu tõlgendus teabest kõlab mõttekalt?", "Milline vastutus seisab ees?".
Mõelge tagajärgedele. Oletame, et kandidaat lubab valimisvõistluste ajal bensiinihindu bensiinijaamades vähendada. Kõlab suurepäraselt, aga kuidas on lood pikaajalise keskkonnamõjuga? Alati tuleks mõelda teatud otsuste mõjust tulevastele sündmustele..
Uurige teisi vaatenurki. See aitab teil näha võimalusi, hinnata oma valikuid ja teha teadliku otsuse..
Kui tihti peate oma igapäevaelus töötama teabega ja töötlema kõike, mida näete ja kuulete? Kas usaldate kõike, mida olete vaieldamatult õppinud, või hindate siiski selle usaldusväärsust? Kas otsite kinnitust ja tõestust selle kohta, mis teile tundub õige või vale? Kas vaidlete teiste inimestega suheldes oma seisukoha vastu?
Tõenäoliselt vastate kõigile neile küsimustele (või vähemalt mitte enamikule) jaatavalt. Ja see ütleb, et sõna otseses mõttes iga päev seisate silmitsi vajadusega kriitiliselt mõelda. See on tüüpiline võib-olla enamikule meist. Kuid kahtlused ja usaldusväärsete faktide otsimine ei tähenda sugugi seda, et me suudaksime kriitiliselt õigesti mõelda ja seda tõhusalt teha. Lähtudes sellest, mida me elus ja hetkel teeme, saame rakendada kriitilise mõtlemise erinevaid tasemeid..
Igapäevaelus oleme sunnitud võtma usku palju erinevaid asju, muidu peaksime kõiki pisiasju hoolikalt uurima ja kontrollima. Seetõttu on meil endil õigus otsustada, millal ja kui palju teavet võib vaja minna, kas ja kui palju tasub seda kahtluse alla seada ja kontrollida. Kontrollimise ulatus ja nõutava teabe hulk on juhtumipõhiselt erinevad. Nende muutuste ulatus sõltub sellest, mida täpselt peame tegema: kas kraanis olev vesi sisse lülitama, uus veevarustussüsteem välja töötama või Kariibi mere taimestikku ja loomastikku uurima.
Lihtsamalt öeldes on kriitiline mõtlemine nii võime kindlaks määrata, millal, kus ja millist teavet vajame, kui ka võime valida iga konkreetse juhtumi jaoks optimaalne andmete keerukuse tüüp ja tase. Kuid mitte kõigil inimestel pole selliseid oskusi ja kriitilise mõtlemise tehnoloogiat ei õpetata kõikjal. Kriitilise mõtlemise võime tähtsus on aga vaieldamatu (sellest pikemalt hiljem). Seda saavad õppida kõik, ka teie. Ja eriti selle jaoks oleme välja töötanud esitatud kursuse.
Sisu:
Kriitiline mõtlemine on hinnangute süsteem, mida kasutatakse nähtuste, asjade ja sündmuste analüüsimiseks ning seejärel põhjendatud järelduste sõnastamiseks. Nii saavad inimesed usaldusväärseid hinnanguid ja tõlgendusi ning oskust kasutada saadud tulemusi nende jaoks asjakohaste probleemide lahendamiseks.
Kriitiline mõtlemine aitab kaasa ideede, otsuste ja tegude objektiivsele vaatele, võimaldab tuvastada nõrkusi ning tuvastada faktide ja eelduste tõesust, tuginedes loogikale ning põhjuse ja tagajärje suhetele. Kriitilist ja loogilist mõtlemist ei tohiks aga mingil juhul segi ajada, kuna esimene tähendab teise rakendamist. Kriitika tugineb loogiliste ahelate ja mustrite ülesehitamisel loogikale, olles sageli kriitiliste järelduste ja järelduste aluseks.
Kriitiline mõtlemine koos loogilise mõtlemisega annab inimesele võimaluse leida mustreid, ennustada sündmuste arenguvõimalusi, määrata objektide, esemete ja nähtuste suhe, ilma et oleks vaja sukelduda tõsisesse uurimistöösse, põhjendada oma seisukohta pädevalt keelevahendite kaudu.
Lähemalt vaadates pakub kriitilise mõtlemise koolitus meile tohutult palju eeliseid, mis võivad tuua praktilist kasu isiklikus, sotsiaalses ja ametialases valdkonnas..
Vajame kõikjal kriitilist lähenemist. Et mitte alusetu olla, toome vaid mõned näited selle praktilisest kasutamisest:
Inimene, kes suudab kriitiliselt mõelda, suudab:
Lisaks sellele moodustab kriitilise mõtlemise arendamine ka mitmeid abioskusi, näiteks:
Tihti juhtub, et inimene hindab üle oma võimet kriitiliselt reflekteerida seda, mida ta näeb, kuuleb, loeb; mida ta koolis või tööl kohtab. Lisaks usuvad paljud, et nad teavad „rohkem kui keegi teine“ ja oskavad kõigile öelda, kui palju. Kuid kui teised ei nõustu, ilmneb enesekindlus ja võimetus oma seisukohta põhjendada. See tekitab tarbetuid probleeme nii koolis ja töös kui ka banaalses suhtluses..
Võime eeldada, et kasutate juba mingil määral kriitilise mõtlemise oskusi (kas te eristate head ja halba?). Kuid vanemaks saades, hariduse omandamiseks ning uute elu- ja töökogemuste saamiseks vajate kindlasti paremaid oskusi. Mida rohkem oskusi valdate, seda enesekindlam on uute projektide, ülesannete ja väljakutsetega tegelemisel..
Kriitiline mõtlemine on intellektuaalne tegevus ja selle valdamiseks peab teil olema häid teoreetilisi ja praktilisi materjale. Nende hulka kuulub meie kursus "Kriitiline mõtlemine", mille tundides tutvute kõigi selle põhielementidega.
Kriitilise mõtlemise võime aspekte, mida meie kursus arvestab, saab edukalt rakendada õppetöös ja töös, ettekannete ettevalmistamisel ja teadusartiklite kirjutamisel, konfliktsituatsioonide ja igapäevaste probleemide lahendamisel.
Kursuse eesmärk on põhjalikult uurida kriitilise mõtlemise põhimõtteid ja tehnikaid ning õpetada neid enesekindlalt kasutama. Põhiline teave, nagu peaks eeldama, antakse tundides (me puudutame nende sisu), kuid nüüd tahame rääkida natuke praktikast.
Kui peate end terviklikult arenenud isiksuseks või püüate selliseks saada, ei saa te ilma kriitilise mõtlemiseta hakkama, sest just see võimaldab inimesel kujundada oma vaateid ja ei sõltu välistest arvamustest, see aitab inimesel isiklikult kasvada ja areneda.
Kriitilise mõtlemise arendamise tehnoloogia on selline, et peate regulaarselt treenima ja võite sellist treeningut alustada absoluutselt igas vanuses. Süstemaatilised tunnid võimaldavad teil jõuda uuele arengutasemele ja uutele eesmärkidele. Kuigi kriitilise mõtlemise arendamine ja rajal püsimine võib osutuda keeruliseks, kui sa oma elu eesmärgid juba eos tähtsustad ja määrad, on tulemustele lähemale jõudmine palju lihtsam..
Kriitilise mõtlemise õppimine võtab aega. Peaaegu alati on inimesel vaba aega, ta lihtsalt kulutab seda mittevajalikele tegevustele, näiteks teleka vaatamiseks, sotsiaalvõrgustikes “hängimiseks” või arvutimängude mängimiseks. Ja esimene samm kriitilise mõtlemise suunas tuleks teha just siin - hinnake kriitiliselt, kuhu teie vabad minutid ja tunnid lähevad..
Teine võimalus uue oskuse õppimiseks on iga päev oma päeva analüüsimine: mida sa tegid, millised õnnestumised saavutasid, millised ebaõnnestumised, kus tegid vigu jne. Kui analüüs on tehtud, võite hakata koostama plaani vigade kõrvaldamiseks, kronofaagide ("aja sööjad") kõrvaldamiseks, aja haldamiseks.
Isegi need lihtsad sammud hakkavad arendama teie võimet olla kriitiline. Kui ootamatult seisate uue ülesande ees, proovige selle lahendamiseks otsida maksimaalset teavet, kaaluge mitmesuguseid tegevusvõimalusi ja valige kõige tõhusam. Muide, soovitame teil meie kursust kriitiliselt võtta: mõelge hoolikalt läbi, kuidas ja millal te selle läbite, ja leidke selleks oma rutiinis aega..
Siin on mõned kriitilise mõtlemise võtted. Esialgu võib olla kummaline neid kasutada, kuid see on ainult harjutamise küsimus. Püüdke pidevalt hinnata, kuidas te arvate, mida arvate, kas teie aju teeb kasulikke asju või teeb seda, mida tuul puhub.
Kriitilise õppimise tõhusamaks muutmiseks kujundage õige lähenemine kõigele, mida teete ja millega silmitsi seisate. See tähendab:
Kriitilise mõtlemise tehnikate rakendamine on aga vaid üks teema pool. Teine on see, et peate kujundama kriitilise mõtteviisi. Me ütleme teile, kuidas seda tehakse.
Kaasaegse ühiskonna mees on pidevalt teiste arvamuste surve all. Üks tõhusamaid viise kriitilise mõtteviisi kujundamiseks on hakata võimalikult kriitiliselt suhtuma meedia, reklaamide, agitaatorite jne levitatava teabe suhtes..
Mitte kogu teave, mida inimesed saavad, ei vasta tõele. Peate tegema vahet tõel ja valel ning lõpetama nende sõna võtmise. Samuti on vaja mõelda väljavaadetele, seetõttu tuleks kõiki olukordi kriitiliselt hinnata ja tegevuskava tuleks välja töötada võimalikult hoolikalt..
Teine meetod kriitilise mõtteviisi kujundamiseks on õige enesehinnangu kujundamine. Alati tuleb end objektiivselt hinnata ja mõista oma potentsiaali võimalusi ning tegutseda, neid arvesse võttes. Samal ajal on oluline parandada raamatute lugemist (lõpus anname loetelu viidetest), tervislikke eluviise, uusi teadmisi omandades ja oskusi parandades.
Muuhulgas juhivad inimese käitumist sageli ütlemata reeglid. Kui te neid tunnete, on teil lihtsam õigeid otsuseid teha ja tõhusalt tegutseda. Igas harjumatus olukorras peate olema tähelepanelik ja koguma võimalikult palju igasugust teavet..
Nagu te ilmselt teate, suhtlevad inimesed omavahel mitte ainult verbaalselt, vaid ka mitteverbaalselt. Seda suhtlusvormi on soovitatav valdada. Õppige lugema inimeste käitumises peidetud signaale, võrrelge neid juba teada olevaga ja alles seejärel analüüsige.
Enne mis tahes otsuse tegemist kaaluge veel kord kõiki poolt- ja vastuargumente, vältige kiirustamist ja alusetuid järeldusi. Ole vastupidav väljastpoolt tulevale survele, kellegi teise arvamuse pealesurumisele, reklaami, moe ja meedia mõjule. Kõigi toimuvate hoolikas analüüs on otsene tee kriitilise mõtteviisi kujunemisele ja kriitilise mõtlemise kujunemisele.
Oma kursuse tundides räägime neist ja paljudest muudest kasulikest ja olulistest asjadest. Teid ootab palju huvitavat ja kasulikku teavet. Küll aga saate tutvuda sellega, mida peate praegu õppima..
Kriitilise mõtlemise koolituskursuse väljatöötamisel ja materjali koostamisel püüdsime arvestada ainult kõige olulisemat, vajalikku ja kasulikku teavet, mis sobib kiireks praktiliseks rakendamiseks. Mõistmise ja assimileerimise hõlbustamiseks kohandasime seda paljudele inimestele, sealhulgas ka neile, kes kriitilisest mõtlemisest esimest korda kuulevad..
Kriitilise mõtlemise arendamise kursus sisaldab kuut suurt õppetundi, millest igaüks käsitleb konkreetseid teemasid ja valdab neid. Teave on nii teoreetiline kui ka praktiline. Kõigi tundide järkjärguline läbimine tutvustab teid loogiliselt ja objektiivselt kriitilise mõtlemise eripära ja tehnikatega. Selle tulemusena on kursuse lõpuks juba olemas kõik vajalikud oskused ja pädevused..
Abimaterjalina saate kasutada temaatilist kirjandust. Kuid pakume raamatu loetelu veidi hiljem, kuid praegu räägime lühidalt igast õppetükist..
Kriitilise mõtlemise koolitus on võimatu ilma vastavate oskuste ja pädevuste arendamiseta. Alles seejärel võib loota kriitilise mõtlemise võime edukale rakendamisele töö- ja igapäevaelus. Nagu igal teisel võimekusel, on ka sellel oma kindel baas ning esimene samm on selle uurimine ja valdamine..
Esimeses tunnis räägime veel kord, mis on kriitiline mõtlemine, mida see nõuab inimeselt; siin on nimekiri kõigest, millele peate tähelepanu pöörama. Räägime ka mõistmisvõime arendamise olulisusest, eeliste ja puuduste uurimisest, äärmuste vältimisest ning anname muid soovitusi kriitilise mõtlemise arendamiseks ja selle rakendamiseks elus. Tunni lõpus sooritate lühikese testi oma praegustest kriitilise mõtlemise oskustest..
Kriitiline mõtlemine on üks mõtteviise, mida kogu maailmas kasutavad teadlased ja teadlased. See näitab, et see on otseselt seotud teadusliku lähenemise (teadusliku meetodi) rakendamisega. Selle valdamise tulemus on meele paindlikkus, kõrge loovuse tase, kiire ideede genereerimine ja loov lähenemine kõigele, mida iganes teete..
Teise tunni alguses saate teada, mis seob konkreetselt kriitilist mõtlemist ja teaduslikku lähenemist, tutvute teadusmeetodi määratluse ja selle lühikese ajalooga. Tunni teine osa on pühendatud teadusliku meetodi tüüpidele ja nende omadustele, arvestades selle lähenemisviisi kasutamise praktilisi eeliseid. Kuid lisaks teooriale saate teada, kuidas teaduslikku meetodit oma elus rakendada - saate rohkem kui tosin kõige tõhusamat soovitust Ameerika teadlaselt Daniel Dennettilt ja loomulikult 4BRAIN meeskonnalt.
Alati pole lihtne panna vaidluse vestluspartnerit või oponenti teie pakutud teooria või ideega nõustuma. Teadus, haridus, ettevõtlus, poliitika ja tavaline argipäev - kõikjal, kus peate suutma oma seisukohta põhjendada ja seda õigesti tõlgendada. Alates sünnist pole kellelgi seda oskust, nii et seda tuleb ka arendada..
Kolmas tund on pühendatud kõigele, mis on seotud argumentatsiooniga: saate teada selle definitsiooni ja mõista, miks see on nii oluline, tutvute argumentide hindamise struktuuri, reeglite ja kriteeriumidega, omandate argumenteerimise põhimeetodid. Räägime ka eduka argumenteerimise reeglitest ja tehnikatest, tutvustame argumentatsiooni konstruktsioone, räägime argumentatsioonitaktikast ja veenvatest argumentidest..
Kriitiline mõtlemine on oskus, mida saab ja tuleks arendada. Kõik saavad hakkama, kuid mitte kõik ei tule selle ülesandega lihtsalt ja loomulikult toime. Üsna sageli ilmuvad teele igasugused tõkked ja tõkked, mis muudavad kriitilise mõtlemise õppimise keeruliseks. Takistuste ületamiseks peate teadma nende kohta ja nende kõrvaldamise kohta..
Neljandas tunnis räägime kriitilise mõtlemise peamistest takistustest: arutlusvõime ülehindamine, soovimatus kritiseerida, kriitika vale hindamine, meetodite ja kogemuste puudumine, emotsioonide mõju, konformism, propaganda, tsensuur jt. Saate teada, mida arvavad Ameerika psühholoogid A. Hall ja P. Hill sellistest takistustest ja kuidas kodumaised teadlased soovitavad neist üle saada: B.M.Kedrov, A.V. Antonov, V.V.Mukhortov, R.M. Granovskaya ja teised.
Paljud inimesed kipuvad tunnistama, et reaalsust ei saa alati mõista teaduslike meetoditega. Lihtsamalt öeldes on sellised inimesed harjunud mõtlema irratsionaalselt, mille tulemusena teevad nad elus, töös ja muudes valdkondades palju vigu ning seisavad silmitsi täiesti tarbetute takistuste ja probleemidega. Irratsionaalne mõtlemine on kriitilise mõtlemise arendamise teine takistus.
Viiendas tunnis tutvute irratsionaalse mõiste ja omadustega, irratsionaalsete mõtete tüpoloogiaga ja nende mõjuga inimese elule ja tegevusele, irratsionaalse mõtlemise põhjustega. Tunni praktiline osa pakub tõhusaid viise irratsionaalse mõtlemise vastu võitlemiseks ning käsitleb ka ratsionaalse mõtlemise oskuse eeliseid..
Eelmine sajand oli tööstuse sajand, kuid 21. sajand on teabe ajastu, mille olulisust teate ka ise. Tänapäeval on andmevoogudega seotud igasugune paljulubav, mainekas ja kõrgelt tasustatud amet ning kriitilise mõtlemise arendamine ja teabega töötamise oskuste väljaõpe on igal alal edu saavutamiseks äärmiselt oluline..
Viimane tund on pühendatud teabega töötamisele. Sellest saate teada, milleks seda on vaja (strateegilised, taktikalised ja operatiivsed eesmärgid), millised on teoreetilised ja praktilised alused teabe leidmiseks ja sellega töötamiseks. Saate selgeks teabega töötamise meetodid (ajurünnakud, filtreerimine, analüüs, järeldused ja sõnastamine) ning tutvute reeglite ja kolme teabe salvestamise valdkonnaga.
Tõenäoliselt märkasite, et iga õppetund on omamoodi huvitav ning väärib tähelepanu ja uurimist. Kuid selleks, et teavet võimalikult hästi tajuda ja omastada, tuleb kriitilise mõtlemise õpetamine meie kursuse tundides allutada konkreetsele süsteemile.
Professionaalne kriitiline mõtlemine võib olla keeruline. Kui algselt allus mõtlemine muudele seadustele ja ajendasid harjumused, põhjustab selle ümberstruktureerimine uuel viisil tagasilükkamist ja ebamugavust. Kuid kui on selge eesmärk ja olete otsustanud oma eesmärgi saavutada, on oluline olla püsiv ja kasutada kõiki võimalikke vahendeid. Meie kursus on nende seas üks tõhusamaid.
Oleme juba maininud, et esitatud materjal on teoreetiline ja praktiline. See tähendab, et on olemas teatud teave, mida tuleb lugeda, uurida ja assimileerida - ja siin on kõik äärmiselt lihtne. Ja seal on teatud hulk praktilisi soovitusi - nendega on kõik veidi keerulisem. Praktilised teadmised tuleks võimalikult kiiresti üle kanda tegevusvaldkonda, et uued oskused hakkaksid kiiremini moodustuma ja kinnistuma. Harjutamine on iga õppimise nurgakivi ja seda tuleks alati meeles pidada..
Tunde saate võtta nii, nagu soovite, kuid soovitame siiski järgida olemasolevat järjestust. Parim on eraldada iga tunni õppetööks 2-3 päeva, millest üks eraldatakse lugemiseks, teine olulisemate punktide kordamiseks ja kolmas teadmiste praktiliseks rakendamiseks..
Ärgem unustagem märkimata, et kõige olulisem on kolmas päev, sest teooria ilma praktikata on vaid teabepagas, millel pole tegelikku kasutust. Toimingud, isegi kui teooria neid ei toeta, viivad alati tulemuseni, ehkki mitte alati soovitud tulemuseni. Kuid teil on kõik vajalik, nii et võite olla kindel, et tulemus on sobiv..
Pange tähele ka seda, et kriitilise mõtlemise õpetamine meie kursuse tundides on kasulik koos abimaterjalide kasutamisega, mis meie puhul on raamatud. Allpool pakume teile väikest nimekirja temaatilisest kirjandusest.
Selles lisamaterjalide osas oleme kogunud suurepäraseid artikleid kriitilise mõtlemise arendamise kohta. Neilt saate palju kasulikku teavet ja teie teadmised muutuvad palju sügavamaks. Teiste inimeste kogemus on hindamatu: esiteks annab see ainulaadset teavet ja teiseks säästab teid paljude vigade ja vigade eest, säästes seeläbi teie aega ja vaeva.
Kriitilise mõtlemise raamatud:
Ja enne, kui hakkate algmaterjali õppima, tahame, et teid pisut segaks ja lõõgastuks. Istuge ja kuulake kuulsuste mõtteid kriitilise mõtlemise ja kriitika kohta üldiselt. Paluge neil uuesti teile näidata, miks peate oskama kriitiliselt mõelda..
Tutvuge tundidega!
Bertrand Russell:
"Enamik inimesi pigem sureks kui mõtleks; tegelikult nad teevad seda "
V. G. Belinsky:
"Vea märkamine juhtumis ei tähenda juhtumi enda vale tõestamist"
George Bernard Shaw:
„Vähesed inimesed mediteerivad rohkem kui kaks või kolm korda aastas; Olen kord või kaks nädalas mediteerides teinud endale rahvusvahelise maine. "
William James:
"Suur hulk inimesi arvab, et nad mõtlevad, samal ajal kui nad lihtsalt segavad (teevad korda) oma eelarvamusi."
A. L. Bestuzhe-Marlinsky:
"Geeniusel endal on vaja kriitikat, näidates tema täiuslikkust ja puudusi."
Mahatma Gandhi:
"Olen kogu elu saanud rohkem kasu oma kaaskriitikutest kui oma fännidest, eriti kui kriitika on väljendatud viisakas ja sõbralikus keeles."
"Kritiseerimisõiguse saamiseks peate uskuma mõnda tõde"
„Tõde armastab kriitikat, see saab sellest ainult kasu; valed kardavad kriitikat, sest nad kaotavad sellest "
Erich Maria Remarque:
"Kui niikuinii midagi muuta ei saa, siis milleks end hulluks ajada?"
"Häbi on teiste puudusi hoolikalt tähele panna, kuid mitte pöörata tähelepanu enda omadele"