Abstraktne mõtlemine: mis see on, näited, vormid, tüübid psühholoogias

Ravi

Universum on täis uurimata ja ebatavalisi asju. See toimib vastavalt oma seadustele ja sageli trotsib ratsionaalsust ja loogikat. Kasutades äärmiselt täpseid teadmisi, ei tea me paljut sellest, mida varem varjasid saladused. Ja sel hetkel, kui inimene seisab silmitsi millegagi, mis pole talle selge, jõustub abstraktne mõtlemine - mida see on psühholoogias lihtsate sõnadega, samuti näiteid elust, mida ma allpool toon.

Mõiste määratlus

Mõtlemisoskus aitab inimesel leida väljapääs praegusest olukorrast, kujundada oma maailmavaade. Kuid see võime on mitut sorti:

  • Täpne - olemas on teadmised, teave ja selge arusaam toimuvast.
  • Üldistatud - andmeid pole ja inimene saab ainult arvata ja arvata.

Abstraktsioon kuulub teisele tüübile. Teaduslikult on see teatud tüüpi tunnetuslik tegevus, kui üldine arutluskäik toimub konkreetseid üksikasju arvestamata. See võimaldab juhtunut käsitleda eri nurkade alt ja leida erinevaid meetodeid selle lahendamiseks..

Muidugi ei juhtu seda alati. Kujutagem ette, et mees lebab voodil ja sirvib sotsiaalvõrgustikus voogu. Esimene asi, mis pähe tuleb, on "Ta on pätt." Tõenäoliselt teeme sellise järelduse nähtu põhjal. Kuid tegelikult oleks võinud juhtuda midagi muud. Pärast rasket tööpäeva heitis ta 10 minutit puhkama. Ta oli haige ega saanud seetõttu asja kallale asuda. Valikuid on palju ja kui me eemaldume spetsiifikast ja kaalume kõike erineva nurga alt, võime palju mõista ja õppida.

Abstraktsed mõtted on ligikaudsed. Konkreetsele teabele ei ole kohta ja protsessi käigus kasutatakse fraase nagu "üldiselt", "võimalik".

Essents ja eelised

Niisiis, mõtlemisvõime aitab inimesel luua oma vaated ümbritsevale maailmale, tulla toime eluraskustega ja saavutada eesmärke. Kuid enamasti kasutame täpset sorti, töötades üksikasjalike andmetega..

Kui näeme kutti pingil istumas ja seemneid napsamas, tundub meile, et ta on pätt. See tähendab, et me mõtleme spetsiifika põhjal, mis on meie ees. Kuid saate seda teha üldisemalt ja siis õpime palju rohkem..

Faktidest eemaldudes ja konteksti eeldades saame aru, et võib-olla oli noormees oma sõbrannaga tülis ning enne seda loobus ta suitsetamisest ja asendab seetõttu sigareti sarnaselt. Või on tal täna vaba päev ja ta otsustas lõõgastuda ja värsket õhku saada. Abstraktne mõtlemine annab meile ruumi kujutlusvõimele, toimuva vaatlemiseks erinevatest vaatenurkadest ja palju huvitava õppimiseks..

See meetod on eriti kasulik konkreetsetes igapäevastes sündmustes, kui inimene satub intellektuaalsesse ummikusse. See tähendab, et tal on raske probleemile lahendust leida või objektiivset vaadet välja töötada. Kuid abstraktsioon võimaldab teil märgata seda, mis varem polnud nii ilmne..

Abstraktselt loogiline mõtteviis

Sel juhul rakendatakse abstraktsioone - need on täpsed mustrid eraldi üksused. Need paistavad silma objekti abstraktsete omaduste, st nende omadega, mida pole võimalik oma silmaga näha, puudutada ega tunda.

Üsna arusaadav näide on matemaatika, kus teadlased üritavad looduses mitte esinevaid nähtusi materiaalsel kujul selgitada. Sellist asja nagu number 3 pole olemas. Teie ja mina saame aru, et need on kolm absoluutselt identset üksust ja nimi töötati välja lihtsustamiseks.

Inimeste arenedes hakkasid nad kasutama termineid, mida tegelikult pole. Näiteks on keel nagu helide, tähtede ja sõnade kogum. Kuid te ei saa neid puudutada ja tähestik ise leiutati ainult selleks, et saaksime ise oma mõtteid sõnastada, teavet edastada ja vastu võtta. See võimaldas inimestel omavahel suhelda..

Abstraktne loogiline mõtlemisprotsess on vajalik teatud kindluse või, nagu eespool mainitud, tupiku olemasolu korral. Kui tegelikkus on ilmsiks tulnud, on vaja anda selgitus..

Abstraktsioonide tüübid

Et mõista, mida tähendab abstraktne mõtlemine, tasub mõista seaduste ühikuid, nende variatsioone ja eesmärke. Neid on ainult kuus:

  • Isoleerimine - aitab esile tuua neid elemente, mida rõhutatakse.
  • Konstruktiviseerimine - väljendab "uduseid" objekte selgemal kujul.
  • Tegelik lõpmatus - määrake lõpmatud komponendid lõplikeks.
  • Üldistamine - katkestab objekti isikuomadused ja keskendub selle üldistele omadustele.
  • Ürgne sensuaalne - toob esile mõned omadused ja omadused ning väldib teisi.
  • Idealiseerimine - muudab tegeliku kirjelduse ideaalseks malliks, mis peidab kõik vead.

Lisaks on liigitus ülesannete järgi:

  • Ametlik - nähtusi käsitletakse spetsiifiliste väliste ilmingute kaudu, ilma milleta neid ei eksisteeriks.
  • Sisu - esiletõstetud elemendid, mis võivad eksisteerida iseseisvalt.

Kasutades kõiki abstraktsioone ja nende poolt pakutavaid võimalusi, eraldab inimene reaalsusest selle, mida ta füüsiliselt ei näe, kuule ega tunne. Kuid toimuva üldistatud mustrid edastatakse meile vanemate, õpetajate või koolitajate poolt kõne kaudu. Selle teadmiste pagasiga ei pea me selgitama juba teadaolevaid tõdesid iga kord, kui need juhtuvad. Kuid siin tasub mainida küsimuse teist poolt..

Abstraktse mõtlemise vormid

Vaimse protsessi käigus on inimese käsutuses mass erinevat teavet, samuti selles küsimuses arengu käigus saadud kogemused. Nagu juba märgitud, on maailmas tohutult palju nähtusi, mis ei allu inimese nägemis-, kuulmis- ja puudutusorganitele (ja mõned neist pole üldse). Kuid kuna nad on meie elus olemas ja me teame neist, peab neil olema kindel struktuur. Kirjeldan peegelduste tüüpe.

Kohtuotsus

Seda kasutatakse siis, kui on vaja kinnitust ja eitust. See on jagatud lihtsaks ja keerukaks. Siin on esimene tüüp - "koer haugub". See väljendub konkreetselt ja sellel on ainult üks tähendus. Ja siin on keeruline kaalutlus: "Laps nutab, sest talle ei antud kommi." See koosneb mitmest narratiivsest konstruktsioonist.

Millised on näost näkku konsultatsiooni omadused ja eelised?

Mis on skype'i konsultatsiooni omadused ja eelised?

Lisaks võivad arutluskäigud olla tõesed ja valed. Tõelised võimaldavad meil tegelikku pilti kaaluda ja neil puudub reeglina juhtunu subjektiivne hinnang. Ja viimased muutuvad valeks juhul, kui inimene näitab üles huvi selle teema vastu ja hakkab lootma isiklikele eelistustele ja vaadetele, mitte sellele, mis tegelikult toimub.

Järeldus

Selle sõnastamisel kasutatakse kahte või enamat kohtuotsust. See on tegelikult keerulisem kaalutlus. See sisaldab eeldust (esialgset arutlust), järeldust ja viimast osa. Ja see kõik saavutatakse loogilisel viisil. Siin on näide: „Kõik naised on ilusad. Masha on naissoost esindaja. Nii et ta on ilus. " Kahe sõnumi põhjal lõime uue hüpoteesi.

Kontseptsioon

See on mõte, mis annab edasi erinevate objektide üldistatud omaduse. Nende omadused võivad olla kõik, mis teile meeldib. Kuid eelduseks on nende sarnasus. Lõppude lõpuks on see ainus viis ühendada need ühte kategooriasse..

Kirjeldan sellist sõna nagu "auto". See võib olla sõiduauto, veoauto, luukpära. Kõigil autodel on erinevad värvid, funktsioonid ja kuju. Kuid rataste, istmete, mootori olemasolu võimaldab meil kõiki võimalusi nimetada ühe sõnaga.

Inimesed õpivad seda oskust juba varakult. Kui ema ütleb lapsele "koer", kujutab ta kohe ette haukuvat nelja jala, kõrva ja sabaga looma. Kuid neid on erinevates tõugudes, värvides ja nii edasi. Kuid ühendavad märgid võimaldavad omistada sellele koerale kõiki koeri..

Näited abstraktse mõtlemise kohta

Ühed eredamad on ehk täppisteaduslikud valdkonnad: matemaatika, keemia, geomeetria, füüsika. Selliseid mõtisklusi nimetatakse nende jaoks fundamentaalseteks. Teadlased ei näe ega tunne numbreid, arve ja keemilisi elemente kui selliseid, kuid nad teavad, kuidas nendega töötada: arvutada, mõõta, kombineerida.

Või võtame mõiste "elu". Mis see on? Paljud filosoofid on sellele küsimusele vastust otsinud. Sisuliselt on see keha olemasolu, kuhu teadvus asetatakse. Kuid me ei saa ikkagi seda kontseptsiooni selgelt öelda..

See vaade leiab aset ka siis, kui inimene mõtleb tulevikule. Me ei saa kunagi kindlalt teada, mis juhtub meiega homme, kuu või aasta pärast. Kuid me kipume plaane tegema, unistama või eesmärke seadma ja nende saavutamiseks minema. Inimese elutegevusel on kindel suund. Tõenäoliselt ei saa mõned asjad muutuda, kuid selline mõtlemine aitab meil välja töötada strateegia ja täita seda, mida soovime. Teisisõnu, seda reaalsust veel ei eksisteeri, kuid püüame teha kõike nii, et see oleks kooskõlas meie ideedega..

Ei saa mainimata jätta sellist omadust nagu idealiseerimine. Paljud inimesed kujutlevad reaalsust ja selles elavaid inimesi ideaalsena. Kuulus stereotüüp on oodata "printsi".

Tasub puudutada näiteid petlikest kohtuotsustest. Esimene asi, mis pähe tuleb, on jälle suhted. Mõned naised ütlevad enesekindlalt, et kõik kutid on halvad..

Kuid see järeldus põhineb ainult subjektiivsel arvamusel. Kui tüdrukul ei olnud oma valitud suhtes õnne ja ta solvas või pettis teda, ei tähenda see, et kõik oleksid sellised. Kuid sel juhul räägitakse meestest kui spetsiifilisest kategooriast, millel on oma omadused, ja seetõttu omistatakse kõigile neile iseloomulikud jooned.

Selliseid näiteid on palju, kuid need kõik tõestavad, et abstraktsel mõtlemisel on meie igapäevases mõtteprotsessis suur tähtsus. Muidugi avaldab iga inimene seda erinevalt ja alati on midagi, mida tuleb arendada. Ja kui te ei tea, kust alustada, siis aitan teil astuda esimesi samme enesetäiendamiseks, selleks peate lihtsalt registreeruma minu isiklikule konsultatsioonile.

Miks neid oskusi arendada

See tüüp alustab oma moodustumist lapsel juba varases eas. Iga laps armastas lapsepõlves fantaseerida ja unistada, kujutades ette midagi, mis tõenäoliselt ei juhtu. See on just see mõtlemine, kui me reaalsusest lahkusime..

Koolis aitas see võime kaasa täpsete teadusvaldkondade (sama geomeetria) uurimisele. Ülikoolis oli see võime kasulik ka arvukate abstraktsete probleemide lahendamisel. Lõpuks jagame tööl vastutust, rühmitame need vastavalt konkreetsetele omadustele, tuleme toime raskustega ja leiame nende vahel isegi mingi seose. Me teeme sama, kui mõtleme omaenda elu mõttele..

On üsna palju sfääre, kus see omadus mängib peamist rolli. See on filosoofia, kirjutamine ja psühholoogia. Plusspoolelt võime unistada, tulevikku planeerida, religioonist rääkida või nalja visata. Ja loetelu on lõputu.

Selline mõtlemine võimaldab meil jääda intelligentseks ja intelligentseks. Me näeme seda, mida formaalselt pole olemas, ja teame, kuidas uurida tegelikkuse nähtusi. Seetõttu ei saa selle parenduse olulisust üle hinnata - nii suurendame intelligentsust, saavutame edu nii tööl kui ka isiklikus elus ning kasutame selleks lihtsaid meetodeid..

Areng

Siin on mõned harjutused, mis aitavad teil oma oskusi parandada. Kuid erinevas vanuses võivad need muutuda, nii et kaalume neid eraldi..

Lastel

Sel perioodil edeneb selline mõtlemine automaatselt. Kuid vanemate ülesanne on luua soodsamad tingimused. Treenimist on soovitav alustada alates esimestest beebi eluaastatest, kuna sel ajal on tema aju alles moodustamas ja kasvamas. Selles etapis on peamine eesmärk silmapiiride maksimaalne laiendamine.

Selleks saate teha järgmist.

  1. Laotage värv pleki saamiseks paberile. Tehke sellest koos lapsega pilt. Andke talle ruumi kujutlusvõimele ja laske tal oma ideed välja öelda..
  2. Mõtle koos välja sõnad või nimed. Näiteks võtke kätte illustratsioon ja pange sellele mõned ebatavalised pealkirjad. See võib olla ükskõik milline: loodus, taimestik ja loomastik.
  3. Tehke kodukino etendusi. Looge koos beebiga improviseeritud asjadest ja erinevatest rekvisiitidest kostüümid, korraldage proovid, improviseerige. Varjuteater on ka üsna tõhus..

Paralleelselt lahendage mõistatusi, igasuguseid mõistatusi. Õpetage oma lapsele male- või kabemängu reegleid, koguge mosaiiki. Suure tõenäosusega pole esimesed sammud selles küsimuses kerged, kuid tulevikus edeneb mõtteprotsess palju kiiremini..

Täiskasvanutel

Sel juhul parandatakse abstraktset-loogilist mõtlemist keerukamal viisil kui lapsepõlves. Kuid see on siiski võimalik. Põhjus on selles, et see oskus on juba välja kujunenud ja teadmisi on palju raskem mõista. Kuid loovuse suurendamiseks võite teha harjutusi:

  1. Lamage mugavalt ja sulgege silmad. Teie ülesandeks on selgelt ja üksikasjalikult esindada kõiki inimesi, kellega sel päeval suhtlesite. Vaadake oma peas üle, mis neil seljas oli, nende hääl, žestid ja miimika. Samal ajal mõelge suhtlemisel saadud tunnetele ja aistingutele.
  2. Hakake nüüd ette kujutama erinevaid emotsioone: kurbust, õnne, ärevust, empaatiat. Samal ajal ärge varustage neid konkreetse objektiga, vaid looge iga oleku jaoks kujuteldav pilt..
  3. Seejärel mõtle välja immateriaalsete nähtuste või terminite siluetid. Jälgige oma seoseid, jälgige tekkivaid sümboleid.

Lisaks saate teha joonistamist, lahendada kõiki samu mõistatusi või lugeda temaatilist kirjandust..

Abstraktse mõtlemistüübi abil suudab inimene leida lahenduse mis tahes valitsevas olukorras. Protsess võimaldab teil otsida midagi uut, olla loominguline, paljastada oma potentsiaali, unistada. Igapäevaelus on kasu: saame kiiresti kohaneda muutuvate oludega, leida erineva temperamendi ja iseloomuga inimestega ühine keel. Lõppude lõpuks ei aita täpne teave selles alati kaasa..

Keerulistes elusituatsioonides on lootusetus ja lootusetus. Kõige tõhusam viis on isiklik konsultatsioon..

Tunnine kohtumine teie ainulaadsel soovil Moskvas.

Intensiivne elurütm?
Hankige veebinõuandeid kõikjalt maailmast.

Abstraktne mõtlemine: vaimse tegevuse vormi põhimõisted. Arenguteed, rakenduse funktsioonid

Mõtlemine üldiselt on inimese psüühika võime peegeldada täielikult reaalsust, esemeid, nähtusi, samuti nende vahelisi olulisi seoseid. See on inimese vaimule iseloomulik joon, mis on tingitud pikkadest evolutsioonilistest muutustest. Vaimse tegevuse võimalus võimaldab teil tõhusalt tegeleda mitmesuguste tegevusvormidega: kognitiivsest loominguliseks, transformatiivseks.

Abstraktne mõtlemine toimib kognitiivsete võimete põhivormina, mängib suurimat rolli loogika, formaalse loogika, selle muude vormide, kognitiivse tegevuse kasutamisel, ümbritseva maailma uurimisel ja kirjeldamisel järjepidevate mõistete kujul..

Mida tähendab abstraktne mõtlemine? Lihtsate sõnadega tähendab see võimet kirjeldada objekte, nähtusi üldistatud kujul, kasutades selleks spetsiaalset tingimuslikku tööriistakomplekti. See tähendab kontseptsioone. Määrake nende vahelised seosed hinnangute abil. Isoleerida uusi teadmisi juba teadaolevatest ruumidest järelduste abil. Need on kõige võimsamad, mis on võimelised määratlema tõde, süstematiseerides maailma kogu selle mitmekesisuses, kasutades tavapäraseid vaimseid toiminguid. See võimalus on olemas ainult inimesel kui intelligentsel liigil..

Arenenud abstraktse mõtlemise puudumist peetakse normaalseks kuni teatud vanuseni. Abstraktse teoreetilise mõtlemise aktiivne kujunemine toimub ajavahemikus 5 kuni 12-13 aastat. Sel ajal õpib inimene tegutsema formaalsete, abstraktsete kategooriatega ja mõistma täielikult nende olemust. Arengukiirus on inimeseti erinev. Niimoodi mõtlemisvõimet saab arendada iga aastaga, on harjutuste rühm.

Abstraktse mõtlemise vormidest

Kognitiivsed võimed on sisemise koosseisu osas heterogeensed. Klassifitseerimine toimub vastavalt valdavale toimingule ja tüübile, mida kasutatakse konkreetse probleemi lahendamisel igas konkreetses olukorras. Vormid määratakse kõige täpsemini formaalse loogika meetodite ja vahendite abil. Kokku on kolme peamist tüüpi..

Kontseptsioon

Kõige mitmekülgsem kategooria. Kontseptuaalse aparaadi abil suudab inimene määratleda mis tahes nähtuse, mis tahes objekti, protsessi, kõik ümbritseva maailma objektid kogu selle mitmekesisuses. Mõiste peegeldab kirjeldatud struktuuri kõige olulisemaid tunnuseid, seetõttu keskendub see eristavatele tunnustele. See võimaldab teil objekte üksteisest piiritleda. Näiteks on selge, miks õun on õun, mitte arbuus ja auto pole külmkapp. Mõiste erineb ulatuselt, selgelt saab neid esindada Euleri ringide kujul. Kontseptuaalse aparaadi määratluses on mitut tüüpi mahu suhteid:

  1. Üks mõiste sisaldab teist. Näiteks puuviljad, virsikud. Esimene kategooria on üldisem kui teine. Seetõttu on seda kujutatud ringi kujul, mis ümbritseb teist ringi. Ja selliseid ringe võib olla palju, sest lisaks virsikutele saab vormistada ka muude puuviljade mõisted.
  2. Mõisted kattuvad. Need on pigem kontekstuaalsed olukorrad. Näiteks kui tuvastatakse objektid, millel on spetsiifilised tunnused ja mis on samal ajal mõnevõrra sarnased. Võimalusena. Õpilased mängivad malet ja tudengid jalgpalli. Nii malet kui ka jalgpalli mängivate õpilaste osas toimub kokkusattumus..
  3. Täielik mittevastavus. Kui neil pole kogumahust aimugi. Autod ja elevandid. Inimesed ja pirnid.

Mõiste peab olema selgelt määratletud, see on põhinõue. Sest ilma nähtuse olemuslikke jooni välja toomata ei saa olemuse selget määratlust olla. Definitsioon peaks sisaldama peamisi funktsioone, neid, mis võimaldavad teil objekti teiste rühmast isoleerida ja anda sellele üldised momendid.

Kohtuotsus

See on omamoodi ettepanek, milles midagi kinnitatakse või eitatakse. Antud juhul öeldu tõesusest peab piisama, et kohtuotsuseid edasi rakendada vaimsete ja loogiliste toimingute jaoks. Näiteks armastavad kõik inimesed rattaga sõita. Ainult siis, kui öeldu tõesus on tõestatud, saab sellist väidet rakendada uute teadmiste saamiseks.

Hinnang määratakse mahu järgi. Niisiis on võimalik väita kogu objektikihi kohta (määratud eesliidetega “kõik”, “mitte ükski” või asesõnadega “I”, “sina”, millel on ametliku loogika kontekstis ka terviklikkuse märk). Samuti osa objektide ("mõned", "need" jne) kasutamine. Sõltuvalt kohtuotsuse tüübist määratakse edasine meetod nendega töötamiseks..

Järeldus

Nimetatud vaimse tegevuse režiimi kolmas põhivorm. Seda peetakse viisiks juba teadaolevate uute teadmiste saamiseks. Seda on mitut tüüpi. Klassikaline juhtum on süllogism. Kui on kaks eeldust, see tähendab kaks otsust, mille põhjal saate teha mõned uued järeldused. Näitena:

  • kõik masinad on mehhanismid;
  • kõik mehhanismid töötavad kütusega;
  • seetõttu töötavad kõik autod kütusega.

Sellisel juhul saab inimene teadmisi kaudselt, kasutades lihtsaid tööriistu. Võite jätta nähtuse olemuse välja, viia see absurdini, olemus jääb samaks:

  • kõik inimesed on pirnid;
  • kõik pirnid armastavad magada;
  • seega armastavad kõik inimesed magada.

Ametlikus loogikas on skeemid, mis määravad ruumidest lõpliku järelduse. Nn süllogismi kujundid. Neid on neli vastavalt võimalike esialgsete kohtuotsuste arvule (eitades täielikult või osaliselt, kinnitades täielikult või osaliselt).

Uute teadmiste saamiseks on ka teisi võimalusi. Näiteks sidrunid jne. Need on tuletatud põhilistest ja neil on oma loa seadused. Samuti induktiivsed ja deduktiivsed järeldused, mis pärinevad muudest esialgsetest kohtuotsustest-eeldustest.

Abstraktne mõtlemine on otseselt seotud formaalse loogika ja matemaatilise võimekusega. Ühte arendades areneb teine ​​paralleelselt.

Seega sisaldavad abstraktse mõtlemise vormid mõistet, otsust ja uute teadmiste saamise viisi - järeldamist.

Abstraktse mõtlemise omadused

Seda tüüpi vaimse tegevuse jaoks on tüüpiline spetsiifiliste tunnuste rühm..

Abstraktsioon, ühenduse puudumine ühe konkreetse objektiga

Jätkates ülaltoodud näiteid. Kui nad räägivad õunast. See viitab puuviljaklassile, sordile ja mitte ühele konkreetsele õunale. Kuid objekt võib olla ka konkreetne õun, kui selle kohta tehakse mõni järeldus. Näiteks: “Õun on laual. Ma ei pannud seda lauale. Minuga toas on ainult mu naaber. Seetõttu pani ta õuna lauale. " Lihtsa järelduse kaudu jõuab inimene loogiliselt järelduseni teise inimese tegude kohta. Õun on selles kontekstis lihtsalt objekt, mida kasutatakse konkreetse kontseptsioonina konkreetsete teadmiste saamiseks, kuid abstraktsete meetoditega.

Üldistamine

See tähendab, et maksimaalne abstraktsioon ebaolulistest hetkedest uute teadmiste saamisel. Pole vaja keskenduda ebaolulistele faktidele. Pole tähtis, kas naaber pani õuna vasaku või parema käega, et seda liialdatult panna. Keeruliste probleemide lahendamisel võimaldab selline üldistamine loobuda paljudest punktidest, millel pole lahendatava probleemi kontekstis mingit mõtet..

Ametlike üksuste, mõistete, hinnangute, järelduste opereerimine

Eespool nimetatud meetodite rakendamisel kasutab inimene loogilisi struktuure. Neil on selge raamistik. See on väga mugav, kuna võimaldab keskenduda meetoditele, välistab võimalikud vead ja võimaldab saadud teavet selgelt struktureerida..

Selgesõnalise verbaalse komponendi olemasolu

Kuigi mitte kõigil juhtudel, on see juba varajases staadiumis. Jutt on lõpptoodangust. Abstraktsel mõtlemisel on alati lõppfaas, toode, mida kasutatakse teoreetika või hüpoteesi raames. Seetõttu on vaja järeldused riietada verbaalsel kujul. Pealegi tavaliselt kirjalikult edasiseks analüüsiks ja lõpptulemuse kasutamiseks edasise tegevuse lähtepunktina. Kuid protsessis võivad vahetulemused olla mõtte kujul, millel pole verbaalset väljendust..

Kirjeldatud tunnused on tüüpilised abstraktsele loogilisele mõtlemisele. Ja ainult tema jaoks.

Millal täheldatakse normaalset kognitiivset häiret ja kas seda saab parandada?

Abstraktne mõtlemine on inimese isiksuse, psüühika tüüpiline tunnusjoon. See ei arene üleöö. See võtab natuke aega. Tavaliselt kujundatakse võimed täielikult noorukieas, võimalikud on arengupeetuse või varajase voltimisega variandid. Abstraktse mõtlemise areng inimestel lõpeb 15-16-aastaseks saamiseni. Psühholoogias ja neuropsühholoogias on selles küsimuses mõned lahknevused, kuid mitte hädavajalikud. Kõrvalekaldeid tuleks vaadelda kui psühhopatoloogia potentsiaalset sümptomit..

Abstraktse mõtlemise rikkumine võib olla geneetilise profiili, kesknärvisüsteemi kaasasündinud kõrvalekallete tulemus. Nende hulka kuuluvad oligofreenia erinevates vormides, Downi sündroom. Need on peamised diagnoosid. On ka teisi. Neid ühendab väljendunud dementsus, loogilise mõtlemise võime puudumine. Peaaegu 100% juhtudest kannatavad ka muud vaimse tegevuse vormid. IQ langeb kriitiliselt madalale tasemele. Kerge vaimse alaarengu, nõrgenemise korral on võimalik teha lihtsaid toiminguid. Piisava hüvitise korral on muudatused minimaalsed.

Abstraktne abstraktne mõtlemine on skisofreenia sihtmärk. Eriti pahaloomuline või pikaajaline. Intellekt püsib formaalselt normaalsel tasemel, kuid patsient ei saa instrumente kasutada, seetõttu algab dementsuse näivus. See on defektide tüüp, nn negatiivne sümptomatoloogia. Tavaliselt ei kehti sellised tingimused vastupidiseks arenguks ega mingiks parandamiseks. Kuid tänapäevased psühhotroopsed ravimid kipuvad võitlema patoloogilise protsessi negatiivsete ilmingutega.

On diagnoose, milles rikkumised on ajutised. Kuigi neid saab oluliselt väljendada. Nende hulka kuuluvad näiteks depressiivsed seisundid, maniakaal-depressiivsed psühhoosid, reaktiivsed psühhoosid.

Abstraktse mõtlemise kiirus väheneb alkoholi tarvitamisel, narkootikumide tarvitamisel. Või on vaimne võimekus tõsiselt kahjustatud.

Valikuid võib olla mitu. Diagnostika ei ole enam psühholoogia valdkond. Ülesande lahendavad psühhiaatrid, psühhoterapeudid, mõnel juhul neuroloogid koos vaimse tervise spetsialistidega.

Nende probleemidega pole alati võimalik toime tulla. Kõik sõltub diagnoosist. Kõige kvalitatiivsem korrektsioon viiakse läbi depressiooni, alkoholihäirete, narkootikumide võtmise tagajärgede kõrvaldamisel.

Milliseid vahendeid abstraktne mõtlemine kasutab: tüübid ja näited

Ametlikes meetodites kasutatakse kolme peamist vaimse tegevuse viisi. Kuid see pole veel kõik. Uurimistöö teema kohta sügavamate teadmiste saamiseks kasutatakse palju abivahendeid.

Analüüs

Kogu objekti, nähtuse või protsessi spekulatiivse jagamise protsess selle komponentideks. Sõltuvalt kasutatavast alamliigist on võimalik edasi uurida iga üksikut komponenti või tuua välja kõige olulisemad tunnused. Esimese näitena - kuriteo mõiste seaduses. Sisaldab objektiivseid ja subjektiivseid külgi, objekti ja subjekti. Analüüsi käigus on väga reaalse objekti eraldamine, osade füüsiline eraldamine võimalik. Mehhanismide, inimese elundite, kudede uurimisel anatoomia, patoloogilise anatoomia jms raames..

Kui rääkida teisest alamliigist, siis kõige tüüpilisem näide on mõiste definitsiooni väljatöötamine, definitsiooni tuletamine. Näiteks inimene. Milliseid omadusi saab eristada? Ta kõnnib püsti, tal on kaks paari jäsemeid, silmi, kuulmisorganeid, ta on intelligentne, tal on võime mõelda ja rääkida jne. Teist tüüpi analüüsides on vaja välja tuua ainult olulised tunnused. Mis on sel juhul hädavajalik? Rääkimisvõime, vaimne aktiivsus, püstine rüht. Selles mõttes kasutatakse seda tehnikat.

Süntees

Nähtus analüüsile vastupidine. Osade tervikuks ühendamise protsess. Seda kasutatakse eriti aktiivselt teaduslikus praktikas, kui õigusnormide kohaldamisel on õigusteaduse valdkonna spetsialistid, arstid diagnostika läbiviimisel ja ühtse kliinilise pildi koostamisel (haiguse kohta esitatakse täiendavaid hüpoteese). Mõtteoperatsioonid on tihedalt seotud igapäevaeluga.

Süstematiseerimine (või klassifitseerimine)

Mõistete või reaalsete objektide rühma jaotamine klassidesse. Sellel on ametlik alus - see on joon, millele vahet tehakse. Näitena võib tuua geomeetrilised kujundid. Kriteeriumiks on nurkade arv. Puudub - ovaalid, ellipsid, ringid. Kolm on kolmnurk. Neli - ruut, rööpkülik, ristkülik. Ja nii edasi. Klassifikatsiooni kõige produktiivsem kasutamine teaduslikus praktikas, statistika.

Võrdlus või võrdlev analüüs

See seisneb kahe struktuuri, objekti võrdlemises. Sarnasuste, erinevuste tuvastamisel. Sel on mõtet ainult siis, kui objektid on tõesti sarnased. Inimesi ja puuvilju pole mõtet võrrelda, see on absurdne ja ei too uusi teadmisi, kuna olemus on juba hästi aru saadud. Kuid inimeste ja primaatide, inimeste ja loomade võrdlus on mõttekas evolutsiooniliste mõistete, bioloogiliste, anatoomiliste teadmiste kontekstis.

Konkretiseerimine

Või deduktiivne meetod. Põhineb üleminekul üldteadmistelt sama nähtuse olemasolu konkreetsele juhtumile. Kui võtame näite: Euroopa riikides on suvel palav. Ukraina on Euroopa riik. Järelikult on suvel Ukrainas palav. See on sisuliselt mingi järeldus..

Induktsioon

On ka vastupidine nähtus. Kui liikumine toimub erateadmistelt üldteadmisteni. Siin oleks õiglane selline võimalus anda. Ukrainas on suvel kuum. Ukraina on osa Euroopast. Järelikult on Euroopa riikides suvel palav. See tõstatab suure probleemi. Kui deduktiivsed järeldused on enamasti tõesed, siis induktiivsed järeldused on tõenäoliselt valed. Kuna rikutakse piisava põhjusega seadust. Üldistusi tehakse väga hoolikalt ja need vajavad empiirilist kinnitust.

Analoogia

Ühe objekti omaduste ülekandmine teisele. See ülekanne nõuab ka hoolikat lähenemist, sest tõde pole alati nii. See on aga julge tehnika, see võimaldab tuttavatele asjadele uue pilgu heita. Seda kasutatakse mitte ainult teaduslikus tegevuses, vaid ka rakendusvaldkondades. Selle põhimõtte kohaselt määrati kindlaks mõned aerodünaamika seadused, konstrueeriti lennukid jne. Aluseks oli lindude, bioloogiliste olendite elutegevuse uurimine.

Need tööriistad annavad õigel kasutamisel palju teavet. Need võimaldavad teil saavutada teadustöös ja praktikas kvaliteetseid tulemusi. Sfäärid võivad olla väga erinevad. Selles kontekstis toimivad abstraktse mõtlemise vormid ka tööriistadena, ainult üldisemalt.

Analüüsides selgub erinevus abstraktse ja konkreetse mõtlemise vahel. Kui esimene tegeleb loogiliste konstruktsioonidega ja järgib selgeid seadusi, siis teine ​​on spontaanne ja põhineb kogemustel, töötades konkreetsete objektidega siin ja praegu (kuigi loogiline variatsioon saab konkreetsete objektidega hakkama, kui neil on olukorra kontekstis tähendus).

Kognitiivsete võimete arenguastme testimise meetodid

Abstraktse mõtlemise arengutaseme kontrollimine pole eriti keeruline. Ka psühholoogid tulevad sellega toime. Kuidas täpselt õnnestub võimeid uurida? Rakendatakse testide rühma:

  1. Abstraktse mõtlemise standardne test on Eysencki test. Võimaldab uurida intellektuaalseid võimeid. Lisaks võib olenevalt olukorrast rakendada muid katseid.
  2. Abstraktselt verbaalset mõtteviisi saab hinnata inimesega peetud vestluse tulemuste põhjal. Lisaks saab esitada olukorra või teema, mille järeldused subjekt peaks tegema. See annab rohkem teavet kui lihtne suuline küsitlus..
  3. Võimalik on kasutada spetsiaalseid loogilisi ülesandeid. Need võimaldavad teil uurida abstraktse mõtlemise kiirust, selle kvaliteeti, keskendumist, võimet kiiresti ülesandelt ülesandele, protsessilt protsessile üle minna.

Inimene saab ennast ja iseennast kontrollida. Parem on aga see, kui kaasatakse kogenud psühholoog..

Kas abstraktset mõtlemist on võimalik arendada, kuidas ja kui kaua see aega võtab

Kuidas arendada abstraktset mõtlemist ja kas seda saab üldse teha? Jah, sa saad. Tehnikad on olemas. See pole aga kiire protsess. Erinevate hinnangute kohaselt võtab kvaliteetse tulemuse saavutamine mitu kuud kuni aasta. Selliseid võimeid on kõige lihtsam arendada täiskasvanutel. Laste jaoks - mõtet pole palju, peate ootama loogiliste võimete lõpliku kujunemise ja alles siis alustama. See tähendab, et minu teismeliseeas. Tehnikad:

  1. Suulised harjutused. Konkreetsete teemade arutamine järelduste ja muudega. Need võimaldavad teil arendada ka vaimse tegevuse verbaalset stiili.
  2. Loogiliste probleemide lahendamine. Nii palju kui võimalik. See on soovitav keerukuse järkjärgulise suurenemise ja mõttekäigu selge kirjeldusega. Arvamused ja lihtsad kokkusattumused tuleks välistada.
  3. Esseede kirjutamine konkreetsetel teemadel. Argumentide poolt, vastu poolt nende enda seisukoha ja järelduste kohta selles küsimuses. See võimaldab teil arendada mitte ainult abstraktset, vaid ka kriitilist mõtlemist..

Mis on abstraktne mõtlemine ja kuidas seda nooremates õpilastes arendada

Maailmas pole midagi üheselt mõistetavat. Kui juhindute täpsetest teadmistest, siis võib paljud asjad tähelepanuta jätta. Maailm ei ela täpselt inimese kirjutatud juhiste järgi. Palju pole veel uuritud.

Kui inimene midagi ei tea, lülitub temas sisse abstraktne mõtlemine, mis aitab tal oletusi teha, hinnanguid anda ja arutleda. Mis see on, peate tutvuma selle väljatöötamise näidete, vormide ja meetoditega..

Mis on abstraktne mõtlemine

See on oskus mõelda üldiselt, mis aitab ummikusse lahenduse leida, teistsuguse maailmavaate tekkimist. On täpset ja üldistatud mõtlemist.

Täpne mõtlemine aktiveerub siis, kui inimesel on teadmised, teave ja selge arusaam toimuvast. Üldine mõtlemine lülitatakse sisse siis, kui inimene ei tea täpseid andmeid, tal pole konkreetset teavet. Ta oskab arvata, arvata, teha üldisi järeldusi. Üldistatud mõtlemine - abstraktne mõtlemine lihtsate sõnadega. Teaduskeel, abstraktne mõtlemine on kognitiivse tegevuse tüüp, kui inimene eemaldub konkreetsetest detailidest ja hakkab üldiselt arutlema.

Pilti vaadatakse tervikuna, mõjutamata detaile, eripära, täpsust. See aitab kaasa reeglitest ja dogmadest kõrvalekaldumisele ning olukorra arvestamisele eri nurkade alt. Kui sündmust vaadatakse üldiselt, siis leitakse selle lahendamiseks erinevaid viise. Tavaliselt lähtub inimene konkreetsetest teadmistest. Näiteks lebab mees diivanil telekat vaadates. Tekib mõte: "Ta on pätt".

Selles olukorras lähtub vaataja omaenda ideedest toimuva kohta. Mis tegelikult võiks juhtuda? Mees heitis 5 minutiks pikali, et puhata. Ta oli juba kõik ümber maja teinud, nii et ta lubas end telerit vaadata. Ta jäi haigeks ja lamab seetõttu diivanil. Siin toimuval võib olla palju variatsioone.

Kui te lähete spetsiifikast ja vaatate olukorda erinevate nurkade alt, siis saate teada palju uut ja huvitavat. Abstraktses mõtlemises mõtleb inimene ligilähedaselt. Siin pole spetsiifikat ega üksikasju. Kasutatakse üldistatud sõnu: "elu", "rahu", "üldiselt", "üldiselt". Abstraktne mõtlemine on kasulik olukordades, kus inimene ei leia väljapääsu (intellektuaalne ummiktee).

Informatsiooni või teadmiste puudumise tõttu on ta sunnitud arutlema, oletama. Kui abstraktne olukorrast selle konkreetsete detailidega, siis võime selles arvestada sellega, mida varem ei märgatud. üles tagasi Abstraktne-loogiline mõtlemine Abstrakt-loogilises mõtlemises kasutatakse abstraktsioone - teatud seaduspärasuste üksusi, mis on eraldatud objekti, nähtuse "abstraktsetest", "kujuteldavatest" omadustest..

Teisisõnu, inimene opereerib nähtustega, mida ta ei saa “kätega puudutada”, “silmaga näha”, “haista”. Väga silmatorkav näide sellisest mõtlemisest on matemaatika, mis selgitab nähtusi, mida füüsilises looduses ei eksisteeri. Näiteks pole olemas numbrit "2". Inimene saab aru, et jutt käib kahest identsest üksusest. Selle leiutise mõtlesid inimesed välja aga selleks, et lihtsustada mõnda nähtust..

[AdSens-B]

Mis on abstraktne mõtlemine

Abstraktne mõtlemine on teatud tüüpi mõtlemine, tänu millele saab olukorra tühistada ebaolulistest detailidest ja vaadata seda tervikuna. See on mõtlemine, milles inimene mõtleb üldiselt, ilma spetsiifikata..

Inimese mõtlemine jaguneb kahte tüüpi: täpne ja üldistatud (abstraktne). Täpset mõtlemist kasutame siis, kui meil on fakte ja teadmisi, ning abstraktset mõtlemist vastupidises olukorras: kui täpseid andmeid pole.

Abstraktne mõtlemine aktiveerub inimeses siis, kui ta seisab silmitsi millegagi, mida ta ei tea. Abstraktne mõtlemine võimaldab teil arutleda, teha oletusi, teha järeldusi, järeldusi.

Abstraktset mõtlemist kasutades saab inimene vaadata olukorda tervikuna, eemaldudes sellest veidi eemal, mõjutamata konventsioone ja üksikasju. See võimaldab teil vaadata probleemi erinevate nurkade alt, leida selle lahendamiseks mittestandardseid meetodeid, laiendada taju piire.

Abstraktne mõtlemine põhineb kord saadud teabe kasutamisel alusena. Ülejäänud inimene mõtleb fantaasia abil välja ja saab lõpuks uusi teadmisi.

Abstraktne mõtlemine võimaldab teil hinnangute abil üles ehitada loogilisi ahelaid mitteseotud nähtuste ja objektide vahel.

Abstraktse mõtlemise korral kiireneb olukordade analüüsimise protsess ja üldistusest tulenevad järeldused tulevad kiiremini meelde.

Abstraktse mõtlemise eripära seisneb ekstsentrilisuse otsimises: see, mis oli varem märkamatu või igapäevane, muutub nähtavaks ja ebatavaliseks. Abstraktne mõtlemine on inimese loovuse alus.

Igal inimesel on juba abstraktne mõtlemine, kuid see on arenenud ja avaldub erineval määral. Seda võimet saab ja tuleks parandada..

Abstraktse loogilise mõtlemise eripära

Selle mõtteprotsessi olemus kajastub selle avaldumise spetsiifiliste märkide kaudu. Need sisaldavad:

  1. Reaalsuses puuduvate parameetrite ja väärtuste omamise ja praktilise kasutamise oskused;
  2. Analüüsioskus. Abstraktse loogilise mõtlemise olemasolu eeldab võimet teavet analüüsida, andmeid üldistada ja korrastada;
  3. Otsese suhtlemise ja koostöö puudumine keskkonnaga teatud järelduste süsteemi, selle korralduse põhimõtete ja arengumustrite loomiseks;
  4. Oskus tuvastada ja koostada põhjuslikke seoseid erinevate nähtuste, objektide ja protsesside vahel.

Esitage spetsialistidele küsimus ja vastus 15 minuti jooksul!

Küsimusele vastamiseks, kas teil on välja kujunenud abstraktne mõtlemine, pöörake tähelepanu selle arendamise kriteeriumide olemasolule:

  • tohutute ajaressursside kulutamine elu mõtte, teadvuse olemuse mõtlemisele;
  • sage üllatus ja küsimus "miks?" Samuti võib märkida, et lapsepõlves oli suur uudishimu ja vajadus teadmiste järele;
  • tegevuse sooritamine põhjusel, kuid mõjuval põhjusel. "Just niisama" tegemine on täiesti ebaoluline;
  • puudub lootmine juhistele, soov ilma abita ja toeta ise välja mõelda;
  • vajadus tegeleda uute tegevusvaldkondadega, rutiini vältimine, pidev vajadus uute tegevuste järele, tegevuse muutmine;
  • uute ideede võrdlemine varem omandatud teadmistega, isegi kui need pole omavahel seotud;
  • mida iseloomustab metafooride ja analoogiate edukas leiutamine, ideoloogilise suhte loomine uute võimaluste ja tehnikatega.

Abstraktse mõtlemise tüübid:

  • Abstraktsioonide üldistamine. Eseme või nähtuse üldiste omaduste ja omaduste esiletoomine.
  • Konstruktiveerimine. Võimaldab anda selgust "udustele" nähtustele.
  • Abstraktsioonide eraldamine. Nähtuse komponentide eraldamine.
  • Abstraktsioonide idealiseerimine. Nähtuse tegelike omaduste asendamine ideaalse malliga, kõrvaldades puudused.
  • Tegeliku lõpmatuse abstraktsioon. Määratleb lõpmatud hulgad lõplikena.
  • Ürgsed meelelised abstraktsioonid. Rõhutab nähtuse mõningaid omadusi, eirab teisi.

Definitsioon

Abstraktne mõtlemine on mõttetüüp, mille puhul inimene võtab detailidest ja mõtleb laias laastus, näeb tervikpilti. See aju funktsioon võimaldab teil minna tavapärasest kaugemale, minna oma eesmärgi poole, hoolimata teiste inimeste arvamusest, ja teha uusi avastusi. Kaasaegses maailmas hindavad paljud tööandjad kõrgelt oma töötajate sarnaseid võimeid, see pakub probleemidele mittestandardseid lahendusi, uusi originaalprojekte. Abstraktse mõtlemise arendamine lapsel on tema vanemate jaoks oluline ülesanne, kuna see on paljuski tema edu võti tulevikus..

Vormid

Mõtlemise olemuse mõistmiseks tasub mõista, millised vormid tal on. Mõtteprotsesside vormid:

  1. Kontseptsioon.
  2. Kohtuotsus.
  3. Järeldus.

Mõiste on võime kirjeldada objekti või nähtust ühe või mitme sõnaga vastavalt selle kõige olulisematele tunnustele. Näide: hall kass, oksaga puu, tumedajuukseline tüdruk, väike laps.

Kohtumõistmine on eriline mõtlemisvorm, mis kirjeldab ümbritseva maailma objekte ja protsesse, nende suhet ja vastastikust mõju. See võib igasuguse teabe heaks kiita või keelata. Kohtumõistmine jaguneb omakorda lihtsaks ja keerukaks..

Näide lihtsast otsusest: "rohi kasvab". Kompleksne hinnang: "Päike paistab akna taga, seetõttu on ilm hea", sellel on jutustav iseloom.

Järeldus on mõtlemisvorm, tänu millele teeb inimene mitme kohtuotsuse põhjal järelduse, mis tegelikult saab olema üldistatud otsus. Järeldus koosneb eeldustest ja järeldustest. Näide: kevad on saabunud, õues on muutunud soojemaks, muru on hakanud kasvama.

Abstraktne mõtlemine võimaldab nende kolme mõistega mitte ainult vabalt tegutseda, vaid ka elus rakendada. Sageli kasutame oma igapäevastes tegevustes abstraktse mõtlemise kõiki kolme vormi, ilma et sellest aru saaksime..

Mõtlemise tüübid

Psühholoogias on mitut tüüpi mõtlemist. See jaotus peegeldab inimese võimet ühendada sõna, tegevus ja mõte või pilt. Psühholoogid liigitavad need järgmiselt:

  1. Konkreetselt tõhus või praktiline.
  2. Konkreetne-kujundlik või kunstiline
  3. Verbaalne loogiline või abstraktne.

Eriti tasub seda öelda verbaalse-loogilise tüübi kohta, sest just tema saadab kõiki inimkonna märkimisväärseid saavutusi.

Funktsioonid:

Nagu on korduvalt öeldud, on empiirilise kognitiivse funktsiooni aluseks just selline mõtlemine. Psühholoogid üritavad pidevalt parandada ja konkretiseerida meie mõtetes toimuvaid protsesse. Abstraktses mõtlemises on kombeks jagada mitu suunda, lähtudes ülesannetest, mida inimene üritab lahendada:

  1. Idealiseeriv.
  2. Üldistav.
  3. Ürgne sensuaalne.
  4. Isoleeriv.
  5. Tegelik lõpmatus.
  6. Konstruktiveerimine.

Idealiseeriv vorm eeldab tegelike mõistete asendamist ideaalidega. See raskendab ümbritseva maailma analüüsi suuresti, kuna ideaali leidmine või ideaalsete lahenduste rakendamine tegelikele oludele on väga keeruline. Inimeste esindused on täiesti täiuslikud. Näide: "täiesti valge lumi".

Matemaatikute peamine relv on üldistav tüüp. Seda iseloomustab mõtteobjekti tajumine üldiselt, ilma detailidelt ja eripäradelt ning seetõttu ka reaalsusest pisut eraldatuna.

Ürgne sensoorne tüüp koosneb abstraktsioonist nähtuste ja objektide mõnest omadusest, samal ajal kui nende muud omadused tulevad esile. See tüüp on igas inimtegevuses põhiline, kuna see vastutab ümbritseva maailma tajumise eest..

Isoleeriv tüüp seisneb selles, et keskendutakse ühele detailile, mis on inimese jaoks kõige olulisem, samas kui ta ei pööra ülejäänud objektile piisavalt tähelepanu.

Konstruktiveerimine seisneb abstraktsioonis objekti või asjaolude üldistest omadustest.

Samuti jaguneb abstraktne mõtlemine:

  • ametlik;
  • sisukas.

Kas inimesed on võrdselt arenenud abstraktsiooniga??

Vastus on ühemõtteline - ei. Igaüks meist on varustatud võimetega ja need on kõik erinevad, mistõttu on inimkond oma vaadete, huvide, püüdluste poolest nii mitmekesine. Näiteks kirjutab keegi luulet, teine ​​aga proosat, mõni ei kujuta end muusikata ette, teine ​​eelistab vaikides joonistada. See mitmekesisus võimaldab ühiskonnal areneda, teha avastusi kõigis eluvaldkondades. Elada maailmas, kus kõik arvavad ühtemoodi, kas see oleks huvitav? Kuid abstraktset mõtlemist saab ja tuleks arendada.

Oligofreenia, vaimse alaarengu ja mõnede muude käitumuslike kõrvalekalletega patsientidel märgivad psühhiaatrid halvasti arenenud abstraktset mõtlemist või selle täielikku puudumist.

Abstraktse mõtlemise vormid:

Abstraktsel mõtlemisel on kolm vormi: mõiste, hinnang ja järeldamine..

  1. Mõiste on mõtlemise vorm, mõte, mis annab edasi erinevate objektide või nähtuste üldisi omadusi.
  2. Kohtumõistmine on selline mõtlemisvorm, kus esemete või nähtuste kohta midagi kinnitatakse või keelatakse.
  3. Järeldus on mõtteviis, mille käigus saame kahe või enama kohtuotsuse abil järelduse. Järeldus koosneb eeldusest, järeldusest ja järeldusest. Eeldus - esialgne hinnang, järeldus - järeldusele viiv mõtlemine.

Abstraktse loogilise mõtlemise mõiste

Kõik ühiskonna ja looduskeskkonna toimimise seadused on tunnetatud inimese taju, aistingute, selle sensoorse külje ja mälu kaudu. See on võimalik ka tänu mõtteprotsessidele..

Mõtlemisel on mitu sorti. Selle kõige tavalisem tüüp, mis aktiveerub isiksuse arengu viimasel etapil, on abstraktne - loogiline mõtlemine.

Abstraktne loogiline mõtlemine on omamoodi vaimne tegevus, mis realiseeritakse teoreetiliste kontseptsioonidega loogiliste operatsioonide läbiviimisega.

Selline mõtlemine iseloomustab üldisi seoseid ja vastasmõjusid, mis arenevad ümbritsevas ruumis esinevate objektide, protsesside ja nähtuste vahel..

Kuidas ja millises abstraktses mõtlemises avaldub

  • Erialane tegevus. Abstraktne mõtlemine on seotud paljude inimtegevuse valdkondadega. Näiteks psühholoogias, filosoofias, inseneriteaduses või logistikas. Abstraktne mõtlemine võimaldab teil probleeme kiiresti lahendada, tohutul hulgal andmeid meelde jätta ja neist aru saada.
  • Suhe. Abstraktne mõtlemine muudab meie ideed ja mõtted teiste inimeste kohta mahukamaks ja üksikasjalikumaks..
  • Koolitus. Abstraktne mõtlemine hakkab kujunema lapsepõlves ja areneb kogu elu. See võime aitab õppida kunsti ja teadusi, eriti matemaatikat, bioloogiat, filosoofiat jne..
  • Isiklik areng. Arendades abstraktset mõtlemist, tõstab inimene intelligentsustaset, hakkab maailma laiemalt vaatama, tema hinnangud muutuvad sügavamaks.
  • Psühholoogiline tervis. Abstraktne mõtlemine arendab võimet töötada oma emotsioonidega, tulla toime hirmude, stressi ja depressiooniga.
  • Loomine. Abstraktne mõtlemine on otseselt seotud meie kujutlusvõime tööga, võime unistada, fantaseerida ja visualiseerida.

Definitsioon abstraktsiooni kaudu

Definitsioon abstraktsiooni kaudu - objektide sensuaalsete ("abstraktsete") omaduste tajumata (esiletõstmine, "abstraktsioon") kirjeldamise viis, määrates subjektile teatud võrdsuse (identiteedi, ekvivalentsuse) tüübi seose. Selline seos, millel on refleksiivsuse, sümmeetria ja transitiivsuse omadused, kutsub domeeni jagama lahknevatesse klassidesse (abstraktsiooniklassid või ekvivalentsiklassid) ning samasse klassi kuuluvad elemendid pole sel viisil määratud omadusega eristatavad..

Abstraktne mõtlemine: mis see on ja kuidas seda arendada?

liitu aruteluga

Jagage oma sõpradega

  1. Mis see on?
  2. Moodustumine
  3. Põhijooned
  4. Atribuudid
  5. Tööriistad
  6. Abstraktsioonide tüübid
  7. Millised vormid on olemas?
  8. Kuidas areneda?

Rääkimine, lugemine, kirjutamine, loendamine - seda kõike ei saaks inimene teha, kui tal poleks välja kujunenud abstraktset mõtlemist. Just see aitas luua tähestikku, panna tähtedest sõnu, tulla numbritega. See on õppimisel äärmiselt oluline, kuid isegi täiskasvanueas pole ilma selleta kuskil..

Mis see on?

Abstraktset mõtlemist peetakse mõtteprotsessi kõrgeimaks vormiks. Lõhnad, helid, maitsed, kujundid, kombatavad aistingud - nende olemuse mõistmiseks peab inimene kindlasti mõtlema. Meie aju "seedib" igasugust teavet ja salvestab selle mõne "faili" või klastrina pähe. Abstraktsioon põhineb neil. Lihtsamate sõnadega saab seda määratleda järgmiselt: inimene kasutab abstraktseks mõtlemiseks üks kord saadud teadmisi alusena ja ülejäänud mõtleb oma kujutlusvõime abil välja..

Nii keerulise, kuid üsna täpse määratluse korral on selgitused hädavajalikud. Vaatame, kuidas see konkreetse näitega töötab. Näed pingil kindlat tüüpi, kes keset tööpäeva puhkab vahupudeliga. Esimene asi, mis pähe tuleb, on see, et meil on tegemist alkoholismi kalduva parasiidiga. Abstraktse mõtlemise tunnused aitavad meil seda teisiti vaadata..

Võib-olla on inimesel esimene puhkusepäev või puhkepäev langeb tööpäevadel ja ta joob ainult alkoholivaba õlut ja ainult enda värskendamiseks, sest väljas on palav. Kõik see võib olla lihtsalt nii või midagi muud.

Inimene ei pea olema alkohoolik ja parasiit. Vaade sellele või sellele sündmusele võib olla erinev. Kõik sõltub sellest, kui hajutatud on meie aju stereotüüpidest..

Aparaat on inimene, kelle aju ei aktsepteeri ühtegi mõtet, mis oleks vastuolus tema esimese ja, nagu talle tundub, ainsa tõelise muljega toimuvast. See viib sageli selleni, et inimesed ajavad end emotsionaalsesse ja elu tupikusse. Nad ei otsi sellest väljapääsu, sest on kindlad, et lähevad täpselt õigele teele..

Abstraktne mõtlemine aitab meil loogiliselt tegutseda. Tema peamine relv on sõna. Nii erineb see peamiselt loomade omast. Seda tüüpi mõtlemise teine ​​nimi on kontseptuaalne, see tähendab, et inimene paneb oma kontseptsioonid mingisugusesse loogilisse ahelasse ja seejärel väljendab oma mõtteid. Pealegi pole selleks vaja kellegagi vestlust alustada - see võib olla ka dialoog iseendaga.

Mõnikord on see nagu väikese lapse röökimine - "oh, koer, ma kardan". Kuid sagedamini on tegemist üksikasjalikuma tekstiga, mis aastate jooksul ja elukogemuse omandades muutub üha värvikamaks ja mitmekesisemaks..

Vanusega muutub arenenud abstraktse mõtlemisega inimene vähem kategooriliseks. Ta tunnistab samal teemal mitut seisukohta, teab, kuidas ära tunda oponentide argumentide paikapidavust, tunnistab oma valede tõenäosust teatud küsimustes. Kõik see juhtub iga konkreetse indiviidi aju evolutsiooni tõttu..

Moodustumine

Abstraktse mõtlemise esimesed "sambad" ilmnevad inimeses siis, kui ta lihtsalt hakkab nägema ja mõistma, mis tema ümber toimub. See tähendab, et alus pannakse vanusesse, mil lapsel on teadlik välimus - pärast vastsündinute perioodi lõppu. Ta hakkab paremini kuulma, tajub visuaalseid pilte selgemini, eristab hästi oma ema häält teistest, mõistab teatud erinevust kuumuse ja külma vahel.

Eksperdid on abstraktse mõtlemise kujunemise lagundanud kolmeks põhietapiks.

  • Otsene - muidu võib seda nimetada rahva aforismiks "mida ma näen, seda ma laulan". Esialgsel etapil tajub aju ainult konkreetsete objektidega seotud teavet. Laps näeb piimapudelit, mis tähendab, et on aeg süüa, tema jaoks mõeldud mänguasju ei jagata kassideks, koerteks ja muudeks loomadeks - see on lihtsalt asi, mida saate käes hoida. Selles etapis pole järelemõtlemine võimalik.
  • Esimesed kujutised - nii ilmub kujundlik mõtlemine. Algab kujutlusvõime moodustamise protsess. Laps oskab mõnda asja üldistada ja korraldada. Kuid seni pole tema kogemus piisav, et fantaasiarikas mõtlemine täies jõus töötaks..
  • Abstraktsioonid - ainult siis, kui inimene saab vanusesse, kus ta saab lubada oma mõtetel minna kaugemale sellest, mida ta siin ja praegu nägi, saab ta enda käsutusse abstraktse mõtlemise. Tema ajutegevus ei põhine juba mitte ainult sellel, mis tema silme ees on, vaid ka tema enda kontseptsioonidel ja ideedel konkreetse nähtuse kohta..

Põhijooned

Kõigil on ühel või teisel määral abstraktne mõtlemine. Kuid see on kõige tugevamalt arenenud inimestel, kes töötavad mõne immateriaalse kontseptsiooniga. Tähestiku tõi meie ellu abstraktne sümboolne mõtlemine. Lõppude lõpuks, mis on kiri? Seda on võimatu puudutada. Tähti sõnadesse pannes kujundame aga oma vaatenurga.

Teine näide elust on arvude tekkimine. Samuti ei eksisteeri numbreid objektide kujul. Need leiutati selleks, et oleks lihtsam end väljendada. Tegelikult on "seitse" seitse ühikut. Ja ainult abstraktne mõtlemine muutis need konkreetseks märgiks.

Teine osa on abstraktne ruumiline mõtlemine. Keegi ei tea täpselt, kuidas teiste planeetide pind välja näeb, kuid igaüks võib seda ette kujutada abstraktsuse loomise, fantaasia, varasemate filmide, maalide, ulmekirjanike raamatute lugemise põhjal.

Atribuudid

Abstraktne mõtlemine on mitmetahuline. See hargneb meie peas mitmes suunas. Tavaliselt tuvastavad eksperdid kuus selle omadust..

  • Oskus idealiseerida. Võimaldab varjata vigu, sobitada nähtut soovitud külge.
  • Isoleeriv funktsioon. Valib kogumassist teatud elemendid, millele järgnevas rõhutatakse.
  • Ürgne sensoorne võime aitab ära lõigata ebavajalikud omadused ja tuua esile vajaliku.
  • Konstruktiviseerimise funktsioon aitab arusaamatuid asju selgeks vormida.
  • Üldistamise oskus aitab eemaldada mõned konkreetsed tunnused ja kaaluda objekti või sündmust selle üldiste omaduste põhjal.
  • Võime luua tegelikku lõpmatust muudab lõpmatud elemendid või nähtused lõplikeks.

Tööriistad

Nagu varem mainitud, on abstraktse mõtlemise peamine tööriist sõna. Just kõne aitab meil oma mõtteid loogiliselt ja järjekindlalt üles ehitada. Kui teil on mõni küsimus, proovige see välja öelda..

Kui vestluspartnerit pole, rääkige oma peeglis peegeldusega. Enamasti leitakse sel viisil lahendus kiiresti..

Muide, juhtudel, kui räägite iseendaga, võib see olla veelgi tõhusam. Esiteks, keegi ei vaidle teiega, ei häiri, segades teie mõtteid. Ja sel juhul pole vaja sõnu valida. Kuidas mõtteprotsess edasi kulgeb, sõltub sellest, kui selgelt inimene suudab oma mõtteid sõnastada..

Abstraktset mõtlemist nimetatakse ka sisekõneks. Kui seda ei arendata, siis on mõtlemine ja lõppkokkuvõttes probleemile lahenduse leidmine palju keerulisem kui siis, kui sõnavara on suur ja võime seda kasutada kõrgel tasemel.

Abstraktsioonide tüübid

Mõtlemist on kahte tüüpi - induktsioon ja deduktsioon. Muide, vastupidiselt levinud arvamusele, et üks kuulsamaid kirjandusdetektiivi Sherlock Holmes kasutas kuritegude lahendamiseks ainult teist, usuvad eksperdid, et ta valdas mõlemaid peaaegu täiuslikult ja kasutas veelgi sagedamini esimeste abi.

Mõelgem välja, kuidas see töötab. Teeme paar sissejuhatavat märkust: esimese klassi õpilane Ilja pole koolis käinud alates juunist, kümnenda klassi õpilane Marina lõpetas suve saabudes tundides käimise, õpetaja Lidia Ivanovna on terve suve maal maasikaid istutanud. Induktsioonimeetod ütleb meile, et kool on suvel suletud. See pole aga alati tõsi..

Kui pöörduda deduktsiooni poole, siis järeldame, et koolilastel on suvepuhkus. Ja sel juhul on see täpsem järeldus, kuna haridusasutuses on tavaliselt suvelaager, lapsed läbivad praktilise koolituse ja lõpetajad teevad endiselt eksameid. Ja see nõuab, et nad käiksid koolis ka pühade ajal..

Millised vormid on olemas?

Me ei pruugi oma elus kunagi ookeani näha, kuid võime seda selgelt ette kujutada kõigis selle detailides - müras, lainetes, helides. Me ei pruugi kunagi kuule lennata, kuid joonistame kujutluses kraatritega selle pinna ideaalselt. Jää mõistmiseks ei pea me jääd puudutama. Iga selline oskus kuulub teatud abstraktse mõtlemise vormi..

Kontseptsioon

See moodustab erinevad objektid ja objektid teatud pildiks vastavalt samadele omadustele. Näiteks on autod suured ja väikesed, riigisiseselt toodetud ja välismaised autod, kabrioletid ja veoautod, erinevat värvi ja erineva istekohtade arvuga salongis, kuid kõigil neil on rattad, rool, istmed istumiseks, need on mõeldud transportimiseks, nagu ühendab nad üheks nimeks - auto.

Veel üks näide loomade maailmast. Iga laps teab, et kass on kohev, mähkiv olend, millel on neli jalga, vuntsid ja kõrvad. Asjaolu, et neid on erinevates värvides ja tõugude kaupa jagatud, ei takista meid neid üldkategooriasse ühendamast..

Kohtuotsus

See ilmub siis, kui peame hindama mõnda olendit, eset või nähtust. See võib olla lihtne või keeruline. Linnud laulavad - kuulub esimeste liikide hulka. Linnud laulavad, sest see on muutunud soojaks - teist liiki.

Ka kohtuotsused võivad olla tõesed ja valed. Kõik sõltub sellest, kui palju me tahame olukorrast aru saada, ja sellest, kui palju see isiklikult teid huvitab.

Näiteks on emal raske oma lapse puudusi näha, ta on tema jaoks kõige ilusam ja intelligentsem. Kuid kooli õpetaja leiab kiiresti ka kõige silmapaistvama õpilase teadmistes lünki..

Järeldus

See ühendab mitu otsust, millest järeldus tehakse. Kõige sagedamini viivad nad kindralist konkreetsesse. Näiteks: talv on külm aastaaeg, varsti detsember, mis tähendab, et see muutub külmaks, on aeg soetada soojad riided. Või: naised on ilus pool inimkonnast, Irina on naine, mis tähendab, et ta on ilus.

Järelduste õigsus, mis me teeme, sõltub jällegi meie endi eelistustest ja ka sellest, kui arenenud on meie silmaring. Ja seda, nagu abstraktset mõtlemist, on täiesti võimalik arendada.

Kuidas areneda?

Võime abstraktselt mõelda on meile kõigile omane juba lapsepõlvest peale. Just noorena kipub inimene rohkem unistama ja fantaseerima. Iga laps saab loo raskusteta kirjutada. Koolis aitab abstraktne mõtlemine mõista selliseid aineid nagu geomeetria, füüsika või keemia. Just see "näeb" seda, mida pole silmadega näha ega kätega katsuda. Filosoofid, kirjanikud, ajakirjanikud - ilma abstraktse mõtlemiseta neid ameteid lihtsalt ei eksisteeriks..

Igapäevaelus kasutame seda sageli ka siis, kui teeme plaane, proovime probleemi lahendada, aitame last kodutöödes. Seda loetelu saab lõputult täiendada. Seetõttu on abstraktse mõtlemise arendamise tähtsust raske üle hinnata. Ja selle tase sõltub eelkõige meie võimest ennast väljendada. Vastavalt sellele peate arendama kõnet.

Avaliku esinemise kunsti täiel määral õppimine on saavutus, mida kõik ei suuda omandada. Kuid igaüks saab oma sõnavara laiendada, õppida sõnu kasutama oma emakeele reegleid rikkumata ja mõtteid selgelt väljendada. Nemad omakorda reageerivad mitterahaliselt, st saavad selgemaks..

Siin on mõned harjutused, mis aitavad teil liikuda sõnadelt tegudele ja vastupidi..

  • Ilmselge ja tõenäoline. Võtke paber ja kirjutage sellele levinud veendumus. Näiteks "mereäärne puhkus on parim puhkus". Mõtle nüüd sellele ümber. Näiteks "Baikal on palju huvitavam", "mägedes on õhk puhtam" ja nii edasi..

Mida rohkem saate vastuargumente leida, seda parem. Järgmine samm on ümber lükata see, mis tõestas esimese kohtuotsuse ebausutavust. "Baikalil pole laineid," "mägedes on raske hingata." Seega peate tõendama algselt öeldud postulaadi tõendeid.

  • Suured tähed. See harjutus võib olla mõnus seltskonnas, näiteks lennukit oodates või rongiga sõites. Määrake mis tahes 3-4 tähe kombinatsioon. Osalejate ülesanne on muuta need akronüümideks. Näiteks SKB - "Kommunaalide seadusevastane liit", "Kombineeritud kombineeritud brigaadid", "Hällilaulude meeskond". Nii et panete oma aju tööle mitte ainult uute fraaside otsimisel, vaid mitmekesistate ka oma vaba aega..
  • Elame mõistete järgi. Meie elus on palju mõisteid, mida ei saa puudutada. Õnn, ilu (see on kõigil erinev), armastus, viha, viha. Valige üks neist. Määratlege see kõige lihtsamate sõnadega.

Leidke selle sõna sünonüümid, seda rohkem, seda parem. Mõtle selle kontseptsiooni jaoks välja sümbol: konkreetne joonis, hieroglüüfidega sarnanevate sümbolite komplekt, joonis või diagramm - see pole oluline. Kui olete selle levinud inimnähtuse ära õppinud, pöörduge keerukamate mõistete poole - viide, kehtivus, ambivalentsus. Nii et te ei õpi mitte ainult uusi sõnu, vaid saate ka paremini mõista nende tõelist tähendust ning teil on palju lihtsam suhelda isegi kõige haritumate ja "taibukamate" inimestega. Ja aju annab välja üha uusi geniaalseid ideid..

  • "Me ehitame uue maailma." Minge mugavasse asendisse, sulgege silmad. See harjutus sarnaneb meditatsiooniseansiga. Pidage meeles kõike, mis teiega päeva jooksul juhtus. Inimesed, kellega suhtlesite või lihtsalt nägite, juhtunud sündmused.

Ülesanne on kõike üksikasjalikult taasesitada. Kes mida kandis, mis väljendus vestluskaaslase näol, kuidas tuba lõhnas, mis muusika mängis. Kui pilt on kokku pandud, peate selle muutma. Andke inimestele erinevaid emotsioone ja omadusi: lahkus, viha, lõbu, laiskus. "Täpsustage" ruumi, kus kõik juhtus. Värvige seinad kujutlusvõimes ümber, vahetage mööblit, tehke kõike, mida fantaasia soovitab. Ärge kartke katsetada. Seda "parandamist" pole keeruline parandada, kuid teie kujutlusvõime arendab sellist harjutust kahtlemata.

Erilist tähelepanu tuleks pöörata abstraktse mõtlemise arendamisele lastel. Seda tuleks teha juba varakult. Kõigepealt loe oma beebile rohkem, isegi kui sulle tundub, et ta ei saa millestki aru. Helid, sõnad, intonatsioonid - see kõik jääb talle pähe ja on tulevikus kasulik. Andke talle loomevabadus. Selleks kasutage neid harjutusi..

  • Joonista paberile mõni eseme või olendi tükk. Koolieeliku või koolilapse ülesandeks on pildi täiendamine. Ärge laske end sellest heidutada, kui teie joonistatud kassil on koera saba või tiivad. Siinkohal on oluline, et laps teie plaani lahti ei harutaks, vaid näitaks üles leidlikkust.
  • Mängige mänge nagu linnad. Asunduste nimedest pole vaja kohe alustada. Kohandage seda tegevust oma lapse vanusega. Kõigepealt kasutage värve, loomade nimesid, puuvilju jne..
  • Hiljuti laialt levinud liivamaal on ka suurepärane viis abstraktse mõtlemise arendamiseks. Laps saab kujutada mis tahes pilte ja neid kohe muuta. Kutsu oma väikelaps seda vähemalt korra proovima. Aga muidugi pärast seda, kui ta on õppinud, kuidas liivakastis "lihavõttekooke" teha ja vanuse tõttu sellest välja pugeda.
  • Kodune nukuteater on meelelahutus, mis on kõigile kättesaadav. Lisaks saate nüüd talle absoluutselt odavalt osta kõik vajalikud rekvisiidid. Esitluse jaoks saate kõike teha oma kätega. Mõtle koos lapsega välja kangelaste pildid ja kostüümid, nende iseloom. Korraldage esinemisi perekondlikel koosviibimistel ja korraldage tagaaia pidusid.
  • Mõistatused, mosaiigid, ehituskomplektid - see kõik aitab arendada ka teie lapse abstraktset mõtlemist. Lihtsalt ärge arvake, et pärast kahte seanssi hakkab ta ise 200 elemendist pilti kokku panema, abstraktse mõtlemise areng on pikk tee. Nii et ole kannatlik.

Lisaks kõigele eelnevale võite abstraktse mõtlemise arendamiseks kasutada "vanamoodsaid" meetodeid. Lisame nende hulka julgelt ristsõnu, skannimisõnu, mõistatusi, lauamänge. Nad teevad intellekti heaks kõige paremini.

Ja ärge kartke öelda kõike, mida arvate, kui mitte avalikult, siis vähemalt iseendaga üksi jäädes. Kõnekus on selge mõistuse selge märk.

Seetõttu suhtleme sagedamini ja huvitavamalt erinevatel teemadel, jagage üksteisega uut teavet, muljeid filmide, raamatute, etenduste, reiside kohta. See on kasulik nii jutustajale kui ka kuulajale - uus teave rikastab tema abstraktset kogemust..