Mõtlemine üldiselt on inimese psüühika võime peegeldada täielikult reaalsust, esemeid, nähtusi, samuti nende vahelisi olulisi seoseid. See on inimese vaimule iseloomulik joon, mis on tingitud pikkadest evolutsioonilistest muutustest. Vaimse tegevuse võimalus võimaldab teil tõhusalt tegeleda mitmesuguste tegevusvormidega: kognitiivsest loominguliseks, transformatiivseks.
Abstraktne mõtlemine toimib kognitiivsete võimete põhivormina, mängib suurimat rolli loogika, formaalse loogika, selle muude vormide, kognitiivse tegevuse kasutamisel, ümbritseva maailma uurimisel ja kirjeldamisel järjepidevate mõistete kujul..
Mida tähendab abstraktne mõtlemine? Lihtsate sõnadega tähendab see võimet kirjeldada objekte, nähtusi üldistatud kujul, kasutades selleks spetsiaalset tingimuslikku tööriistakomplekti. See tähendab kontseptsioone. Määrake nende vahelised seosed hinnangute abil. Isoleerida uusi teadmisi juba teadaolevatest ruumidest järelduste abil. Need on kõige võimsamad, mis on võimelised määratlema tõde, süstematiseerides maailma kogu selle mitmekesisuses, kasutades tavapäraseid vaimseid toiminguid. See võimalus on olemas ainult inimesel kui intelligentsel liigil..
Arenenud abstraktse mõtlemise puudumist peetakse normaalseks kuni teatud vanuseni. Abstraktse teoreetilise mõtlemise aktiivne kujunemine toimub ajavahemikus 5 kuni 12-13 aastat. Sel ajal õpib inimene tegutsema formaalsete, abstraktsete kategooriatega ja mõistma täielikult nende olemust. Arengukiirus on inimeseti erinev. Niimoodi mõtlemisvõimet saab arendada iga aastaga, on harjutuste rühm.
Kognitiivsed võimed on sisemise koosseisu osas heterogeensed. Klassifitseerimine toimub vastavalt valdavale toimingule ja tüübile, mida kasutatakse konkreetse probleemi lahendamisel igas konkreetses olukorras. Vormid määratakse kõige täpsemini formaalse loogika meetodite ja vahendite abil. Kokku on kolme peamist tüüpi..
Kõige mitmekülgsem kategooria. Kontseptuaalse aparaadi abil suudab inimene määratleda mis tahes nähtuse, mis tahes objekti, protsessi, kõik ümbritseva maailma objektid kogu selle mitmekesisuses. Mõiste peegeldab kirjeldatud struktuuri kõige olulisemaid tunnuseid, seetõttu keskendub see eristavatele tunnustele. See võimaldab teil objekte üksteisest piiritleda. Näiteks on selge, miks õun on õun, mitte arbuus ja auto pole külmkapp. Mõiste erineb ulatuselt, selgelt saab neid esindada Euleri ringide kujul. Kontseptuaalse aparaadi määratluses on mitut tüüpi mahu suhteid:
Mõiste peab olema selgelt määratletud, see on põhinõue. Sest ilma nähtuse olemuslikke jooni välja toomata ei saa olemuse selget määratlust olla. Definitsioon peaks sisaldama peamisi funktsioone, neid, mis võimaldavad teil objekti teiste rühmast isoleerida ja anda sellele üldised momendid.
See on omamoodi ettepanek, milles midagi kinnitatakse või eitatakse. Antud juhul öeldu tõesusest peab piisama, et kohtuotsuseid edasi rakendada vaimsete ja loogiliste toimingute jaoks. Näiteks armastavad kõik inimesed rattaga sõita. Ainult siis, kui öeldu tõesus on tõestatud, saab sellist väidet rakendada uute teadmiste saamiseks.
Hinnang määratakse mahu järgi. Niisiis on võimalik väita kogu objektikihi kohta (määratud eesliidetega “kõik”, “mitte ükski” või asesõnadega “I”, “sina”, millel on ametliku loogika kontekstis ka terviklikkuse märk). Samuti osa objektide ("mõned", "need" jne) kasutamine. Sõltuvalt kohtuotsuse tüübist määratakse edasine meetod nendega töötamiseks..
Nimetatud vaimse tegevuse režiimi kolmas põhivorm. Seda peetakse viisiks juba teadaolevate uute teadmiste saamiseks. Seda on mitut tüüpi. Klassikaline juhtum on süllogism. Kui on kaks eeldust, see tähendab kaks otsust, mille põhjal saate teha mõned uued järeldused. Näitena:
Sellisel juhul saab inimene teadmisi kaudselt, kasutades lihtsaid tööriistu. Võite jätta nähtuse olemuse välja, viia see absurdini, olemus jääb samaks:
Ametlikus loogikas on skeemid, mis määravad ruumidest lõpliku järelduse. Nn süllogismi kujundid. Neid on neli vastavalt võimalike esialgsete kohtuotsuste arvule (eitades täielikult või osaliselt, kinnitades täielikult või osaliselt).
Uute teadmiste saamiseks on ka teisi võimalusi. Näiteks sidrunid jne. Need on tuletatud põhilistest ja neil on oma loa seadused. Samuti induktiivsed ja deduktiivsed järeldused, mis pärinevad muudest esialgsetest kohtuotsustest-eeldustest.
Abstraktne mõtlemine on otseselt seotud formaalse loogika ja matemaatilise võimekusega. Ühte arendades areneb teine paralleelselt.
Seega sisaldavad abstraktse mõtlemise vormid mõistet, otsust ja uute teadmiste saamise viisi - järeldamist.
Seda tüüpi vaimse tegevuse jaoks on tüüpiline spetsiifiliste tunnuste rühm..
Abstraktsioon, ühenduse puudumine ühe konkreetse objektiga
Jätkates ülaltoodud näiteid. Kui nad räägivad õunast. See viitab puuviljaklassile, sordile ja mitte ühele konkreetsele õunale. Kuid objekt võib olla ka konkreetne õun, kui selle kohta tehakse mõni järeldus. Näiteks: “Õun on laual. Ma ei pannud seda lauale. Minuga toas on ainult mu naaber. Seetõttu pani ta õuna lauale. " Lihtsa järelduse kaudu jõuab inimene loogiliselt järelduseni teise inimese tegude kohta. Õun on selles kontekstis lihtsalt objekt, mida kasutatakse konkreetse kontseptsioonina konkreetsete teadmiste saamiseks, kuid abstraktsete meetoditega.
Üldistamine
See tähendab, et maksimaalne abstraktsioon ebaolulistest hetkedest uute teadmiste saamisel. Pole vaja keskenduda ebaolulistele faktidele. Pole tähtis, kas naaber pani õuna vasaku või parema käega, et seda liialdatult panna. Keeruliste probleemide lahendamisel võimaldab selline üldistamine loobuda paljudest punktidest, millel pole lahendatava probleemi kontekstis mingit mõtet..
Ametlike üksuste, mõistete, hinnangute, järelduste opereerimine
Eespool nimetatud meetodite rakendamisel kasutab inimene loogilisi struktuure. Neil on selge raamistik. See on väga mugav, kuna võimaldab keskenduda meetoditele, välistab võimalikud vead ja võimaldab saadud teavet selgelt struktureerida..
Selgesõnalise verbaalse komponendi olemasolu
Kuigi mitte kõigil juhtudel, on see juba varajases staadiumis. Jutt on lõpptoodangust. Abstraktsel mõtlemisel on alati lõppfaas, toode, mida kasutatakse teoreetika või hüpoteesi raames. Seetõttu on vaja järeldused riietada verbaalsel kujul. Pealegi tavaliselt kirjalikult edasiseks analüüsiks ja lõpptulemuse kasutamiseks edasise tegevuse lähtepunktina. Kuid protsessis võivad vahetulemused olla mõtte kujul, millel pole verbaalset väljendust..
Kirjeldatud tunnused on tüüpilised abstraktsele loogilisele mõtlemisele. Ja ainult tema jaoks.
Abstraktne mõtlemine on inimese isiksuse, psüühika tüüpiline tunnusjoon. See ei arene üleöö. See võtab natuke aega. Tavaliselt kujundatakse võimed täielikult noorukieas, võimalikud on arengupeetuse või varajase voltimisega variandid. Abstraktse mõtlemise areng inimestel lõpeb 15-16-aastaseks saamiseni. Psühholoogias ja neuropsühholoogias on selles küsimuses mõned lahknevused, kuid mitte hädavajalikud. Kõrvalekaldeid tuleks vaadelda kui psühhopatoloogia potentsiaalset sümptomit..
Abstraktse mõtlemise rikkumine võib olla geneetilise profiili, kesknärvisüsteemi kaasasündinud kõrvalekallete tulemus. Nende hulka kuuluvad oligofreenia erinevates vormides, Downi sündroom. Need on peamised diagnoosid. On ka teisi. Neid ühendab väljendunud dementsus, loogilise mõtlemise võime puudumine. Peaaegu 100% juhtudest kannatavad ka muud vaimse tegevuse vormid. IQ langeb kriitiliselt madalale tasemele. Kerge vaimse alaarengu, nõrgenemise korral on võimalik teha lihtsaid toiminguid. Piisava hüvitise korral on muudatused minimaalsed.
Abstraktne abstraktne mõtlemine on skisofreenia sihtmärk. Eriti pahaloomuline või pikaajaline. Intellekt püsib formaalselt normaalsel tasemel, kuid patsient ei saa instrumente kasutada, seetõttu algab dementsuse näivus. See on defektide tüüp, nn negatiivne sümptomatoloogia. Tavaliselt ei kehti sellised tingimused vastupidiseks arenguks ega mingiks parandamiseks. Kuid tänapäevased psühhotroopsed ravimid kipuvad võitlema patoloogilise protsessi negatiivsete ilmingutega.
On diagnoose, milles rikkumised on ajutised. Kuigi neid saab oluliselt väljendada. Nende hulka kuuluvad näiteks depressiivsed seisundid, maniakaal-depressiivsed psühhoosid, reaktiivsed psühhoosid.
Abstraktse mõtlemise kiirus väheneb alkoholi tarvitamisel, narkootikumide tarvitamisel. Või on vaimne võimekus tõsiselt kahjustatud.
Valikuid võib olla mitu. Diagnostika ei ole enam psühholoogia valdkond. Ülesande lahendavad psühhiaatrid, psühhoterapeudid, mõnel juhul neuroloogid koos vaimse tervise spetsialistidega.
Nende probleemidega pole alati võimalik toime tulla. Kõik sõltub diagnoosist. Kõige kvalitatiivsem korrektsioon viiakse läbi depressiooni, alkoholihäirete, narkootikumide võtmise tagajärgede kõrvaldamisel.
Ametlikes meetodites kasutatakse kolme peamist vaimse tegevuse viisi. Kuid see pole veel kõik. Uurimistöö teema kohta sügavamate teadmiste saamiseks kasutatakse palju abivahendeid.
Analüüs
Kogu objekti, nähtuse või protsessi spekulatiivse jagamise protsess selle komponentideks. Sõltuvalt kasutatavast alamliigist on võimalik edasi uurida iga üksikut komponenti või tuua välja kõige olulisemad tunnused. Esimese näitena - kuriteo mõiste seaduses. Sisaldab objektiivseid ja subjektiivseid külgi, objekti ja subjekti. Analüüsi käigus on väga reaalse objekti eraldamine, osade füüsiline eraldamine võimalik. Mehhanismide, inimese elundite, kudede uurimisel anatoomia, patoloogilise anatoomia jms raames..
Kui rääkida teisest alamliigist, siis kõige tüüpilisem näide on mõiste definitsiooni väljatöötamine, definitsiooni tuletamine. Näiteks inimene. Milliseid omadusi saab eristada? Ta kõnnib püsti, tal on kaks paari jäsemeid, silmi, kuulmisorganeid, ta on intelligentne, tal on võime mõelda ja rääkida jne. Teist tüüpi analüüsides on vaja välja tuua ainult olulised tunnused. Mis on sel juhul hädavajalik? Rääkimisvõime, vaimne aktiivsus, püstine rüht. Selles mõttes kasutatakse seda tehnikat.
Süntees
Nähtus analüüsile vastupidine. Osade tervikuks ühendamise protsess. Seda kasutatakse eriti aktiivselt teaduslikus praktikas, kui õigusnormide kohaldamisel on õigusteaduse valdkonna spetsialistid, arstid diagnostika läbiviimisel ja ühtse kliinilise pildi koostamisel (haiguse kohta esitatakse täiendavaid hüpoteese). Mõtteoperatsioonid on tihedalt seotud igapäevaeluga.
Süstematiseerimine (või klassifitseerimine)
Mõistete või reaalsete objektide rühma jaotamine klassidesse. Sellel on ametlik alus - see on joon, millele vahet tehakse. Näitena võib tuua geomeetrilised kujundid. Kriteeriumiks on nurkade arv. Puudub - ovaalid, ellipsid, ringid. Kolm on kolmnurk. Neli - ruut, rööpkülik, ristkülik. Ja nii edasi. Klassifikatsiooni kõige produktiivsem kasutamine teaduslikus praktikas, statistika.
Võrdlus või võrdlev analüüs
See seisneb kahe struktuuri, objekti võrdlemises. Sarnasuste, erinevuste tuvastamisel. Sel on mõtet ainult siis, kui objektid on tõesti sarnased. Inimesi ja puuvilju pole mõtet võrrelda, see on absurdne ja ei too uusi teadmisi, kuna olemus on juba hästi aru saadud. Kuid inimeste ja primaatide, inimeste ja loomade võrdlus on mõttekas evolutsiooniliste mõistete, bioloogiliste, anatoomiliste teadmiste kontekstis.
Konkretiseerimine
Või deduktiivne meetod. Põhineb üleminekul üldteadmistelt sama nähtuse olemasolu konkreetsele juhtumile. Kui võtame näite: Euroopa riikides on suvel palav. Ukraina on Euroopa riik. Järelikult on suvel Ukrainas palav. See on sisuliselt mingi järeldus..
Induktsioon
On ka vastupidine nähtus. Kui liikumine toimub erateadmistelt üldteadmisteni. Siin oleks õiglane selline võimalus anda. Ukrainas on suvel kuum. Ukraina on osa Euroopast. Järelikult on Euroopa riikides suvel palav. See tõstatab suure probleemi. Kui deduktiivsed järeldused on enamasti tõesed, siis induktiivsed järeldused on tõenäoliselt valed. Kuna rikutakse piisava põhjusega seadust. Üldistusi tehakse väga hoolikalt ja need vajavad empiirilist kinnitust.
Analoogia
Ühe objekti omaduste ülekandmine teisele. See ülekanne nõuab ka hoolikat lähenemist, sest tõde pole alati nii. See on aga julge tehnika, see võimaldab tuttavatele asjadele uue pilgu heita. Seda kasutatakse mitte ainult teaduslikus tegevuses, vaid ka rakendusvaldkondades. Selle põhimõtte kohaselt määrati kindlaks mõned aerodünaamika seadused, konstrueeriti lennukid jne. Aluseks oli lindude, bioloogiliste olendite elutegevuse uurimine.
Need tööriistad annavad õigel kasutamisel palju teavet. Need võimaldavad teil saavutada teadustöös ja praktikas kvaliteetseid tulemusi. Sfäärid võivad olla väga erinevad. Selles kontekstis toimivad abstraktse mõtlemise vormid ka tööriistadena, ainult üldisemalt.
Analüüsides selgub erinevus abstraktse ja konkreetse mõtlemise vahel. Kui esimene tegeleb loogiliste konstruktsioonidega ja järgib selgeid seadusi, siis teine on spontaanne ja põhineb kogemustel, töötades konkreetsete objektidega siin ja praegu (kuigi loogiline variatsioon saab konkreetsete objektidega hakkama, kui neil on olukorra kontekstis tähendus).
Abstraktse mõtlemise arengutaseme kontrollimine pole eriti keeruline. Ka psühholoogid tulevad sellega toime. Kuidas täpselt õnnestub võimeid uurida? Rakendatakse testide rühma:
Inimene saab ennast ja iseennast kontrollida. Parem on aga see, kui kaasatakse kogenud psühholoog..
Kuidas arendada abstraktset mõtlemist ja kas seda saab üldse teha? Jah, sa saad. Tehnikad on olemas. See pole aga kiire protsess. Erinevate hinnangute kohaselt võtab kvaliteetse tulemuse saavutamine mitu kuud kuni aasta. Selliseid võimeid on kõige lihtsam arendada täiskasvanutel. Laste jaoks - mõtet pole palju, peate ootama loogiliste võimete lõpliku kujunemise ja alles siis alustama. See tähendab, et minu teismeliseeas. Tehnikad:
Universum on täis uurimata ja ebatavalisi asju. See toimib vastavalt oma seadustele ja sageli trotsib ratsionaalsust ja loogikat. Kasutades äärmiselt täpseid teadmisi, ei tea me paljut sellest, mida varem varjasid saladused. Ja sel hetkel, kui inimene seisab silmitsi millegagi, mis pole talle selge, jõustub abstraktne mõtlemine - mida see on psühholoogias lihtsate sõnadega, samuti näiteid elust, mida ma allpool toon.
Mõtlemisoskus aitab inimesel leida väljapääs praegusest olukorrast, kujundada oma maailmavaade. Kuid see võime on mitut sorti:
Abstraktsioon kuulub teisele tüübile. Teaduslikult on see teatud tüüpi tunnetuslik tegevus, kui üldine arutluskäik toimub konkreetseid üksikasju arvestamata. See võimaldab juhtunut käsitleda eri nurkade alt ja leida erinevaid meetodeid selle lahendamiseks..
Muidugi ei juhtu seda alati. Kujutagem ette, et mees lebab voodil ja sirvib sotsiaalvõrgustikus voogu. Esimene asi, mis pähe tuleb, on "Ta on pätt." Tõenäoliselt teeme sellise järelduse nähtu põhjal. Kuid tegelikult oleks võinud juhtuda midagi muud. Pärast rasket tööpäeva heitis ta 10 minutit puhkama. Ta oli haige ega saanud seetõttu asja kallale asuda. Valikuid on palju ja kui me eemaldume spetsiifikast ja kaalume kõike erineva nurga alt, võime palju mõista ja õppida.
Abstraktsed mõtted on ligikaudsed. Konkreetsele teabele ei ole kohta ja protsessi käigus kasutatakse fraase nagu "üldiselt", "võimalik".
Niisiis, mõtlemisvõime aitab inimesel luua oma vaated ümbritsevale maailmale, tulla toime eluraskustega ja saavutada eesmärke. Kuid enamasti kasutame täpset sorti, töötades üksikasjalike andmetega..
Kui näeme kutti pingil istumas ja seemneid napsamas, tundub meile, et ta on pätt. See tähendab, et me mõtleme spetsiifika põhjal, mis on meie ees. Kuid saate seda teha üldisemalt ja siis õpime palju rohkem..
Faktidest eemaldudes ja konteksti eeldades saame aru, et võib-olla oli noormees oma sõbrannaga tülis ning enne seda loobus ta suitsetamisest ja asendab seetõttu sigareti sarnaselt. Või on tal täna vaba päev ja ta otsustas lõõgastuda ja värsket õhku saada. Abstraktne mõtlemine annab meile ruumi kujutlusvõimele, toimuva vaatlemiseks erinevatest vaatenurkadest ja palju huvitava õppimiseks..
See meetod on eriti kasulik konkreetsetes igapäevastes sündmustes, kui inimene satub intellektuaalsesse ummikusse. See tähendab, et tal on raske probleemile lahendust leida või objektiivset vaadet välja töötada. Kuid abstraktsioon võimaldab teil märgata seda, mis varem polnud nii ilmne..
Sel juhul rakendatakse abstraktsioone - need on täpsed mustrid eraldi üksused. Need paistavad silma objekti abstraktsete omaduste, st nende omadega, mida pole võimalik oma silmaga näha, puudutada ega tunda.
Üsna arusaadav näide on matemaatika, kus teadlased üritavad looduses mitte esinevaid nähtusi materiaalsel kujul selgitada. Sellist asja nagu number 3 pole olemas. Teie ja mina saame aru, et need on kolm absoluutselt identset üksust ja nimi töötati välja lihtsustamiseks.
Inimeste arenedes hakkasid nad kasutama termineid, mida tegelikult pole. Näiteks on keel nagu helide, tähtede ja sõnade kogum. Kuid te ei saa neid puudutada ja tähestik ise leiutati ainult selleks, et saaksime ise oma mõtteid sõnastada, teavet edastada ja vastu võtta. See võimaldas inimestel omavahel suhelda..
Abstraktne loogiline mõtlemisprotsess on vajalik teatud kindluse või, nagu eespool mainitud, tupiku olemasolu korral. Kui tegelikkus on ilmsiks tulnud, on vaja anda selgitus..
Et mõista, mida tähendab abstraktne mõtlemine, tasub mõista seaduste ühikuid, nende variatsioone ja eesmärke. Neid on ainult kuus:
Lisaks on liigitus ülesannete järgi:
Kasutades kõiki abstraktsioone ja nende poolt pakutavaid võimalusi, eraldab inimene reaalsusest selle, mida ta füüsiliselt ei näe, kuule ega tunne. Kuid toimuva üldistatud mustrid edastatakse meile vanemate, õpetajate või koolitajate poolt kõne kaudu. Selle teadmiste pagasiga ei pea me selgitama juba teadaolevaid tõdesid iga kord, kui need juhtuvad. Kuid siin tasub mainida küsimuse teist poolt..
Vaimse protsessi käigus on inimese käsutuses mass erinevat teavet, samuti selles küsimuses arengu käigus saadud kogemused. Nagu juba märgitud, on maailmas tohutult palju nähtusi, mis ei allu inimese nägemis-, kuulmis- ja puudutusorganitele (ja mõned neist pole üldse). Kuid kuna nad on meie elus olemas ja me teame neist, peab neil olema kindel struktuur. Kirjeldan peegelduste tüüpe.
Seda kasutatakse siis, kui on vaja kinnitust ja eitust. See on jagatud lihtsaks ja keerukaks. Siin on esimene tüüp - "koer haugub". See väljendub konkreetselt ja sellel on ainult üks tähendus. Ja siin on keeruline kaalutlus: "Laps nutab, sest talle ei antud kommi." See koosneb mitmest narratiivsest konstruktsioonist.
Millised on näost näkku konsultatsiooni omadused ja eelised?
Mis on skype'i konsultatsiooni omadused ja eelised?
Lisaks võivad arutluskäigud olla tõesed ja valed. Tõelised võimaldavad meil tegelikku pilti kaaluda ja neil puudub reeglina juhtunu subjektiivne hinnang. Ja viimased muutuvad valeks juhul, kui inimene näitab üles huvi selle teema vastu ja hakkab lootma isiklikele eelistustele ja vaadetele, mitte sellele, mis tegelikult toimub.
Selle sõnastamisel kasutatakse kahte või enamat kohtuotsust. See on tegelikult keerulisem kaalutlus. See sisaldab eeldust (esialgset arutlust), järeldust ja viimast osa. Ja see kõik saavutatakse loogilisel viisil. Siin on näide: „Kõik naised on ilusad. Masha on naissoost esindaja. Nii et ta on ilus. " Kahe sõnumi põhjal lõime uue hüpoteesi.
See on mõte, mis annab edasi erinevate objektide üldistatud omaduse. Nende omadused võivad olla kõik, mis teile meeldib. Kuid eelduseks on nende sarnasus. Lõppude lõpuks on see ainus viis ühendada need ühte kategooriasse..
Kirjeldan sellist sõna nagu "auto". See võib olla sõiduauto, veoauto, luukpära. Kõigil autodel on erinevad värvid, funktsioonid ja kuju. Kuid rataste, istmete, mootori olemasolu võimaldab meil kõiki võimalusi nimetada ühe sõnaga.
Inimesed õpivad seda oskust juba varakult. Kui ema ütleb lapsele "koer", kujutab ta kohe ette haukuvat nelja jala, kõrva ja sabaga looma. Kuid neid on erinevates tõugudes, värvides ja nii edasi. Kuid ühendavad märgid võimaldavad omistada sellele koerale kõiki koeri..
Ühed eredamad on ehk täppisteaduslikud valdkonnad: matemaatika, keemia, geomeetria, füüsika. Selliseid mõtisklusi nimetatakse nende jaoks fundamentaalseteks. Teadlased ei näe ega tunne numbreid, arve ja keemilisi elemente kui selliseid, kuid nad teavad, kuidas nendega töötada: arvutada, mõõta, kombineerida.
Või võtame mõiste "elu". Mis see on? Paljud filosoofid on sellele küsimusele vastust otsinud. Sisuliselt on see keha olemasolu, kuhu teadvus asetatakse. Kuid me ei saa ikkagi seda kontseptsiooni selgelt öelda..
See vaade leiab aset ka siis, kui inimene mõtleb tulevikule. Me ei saa kunagi kindlalt teada, mis juhtub meiega homme, kuu või aasta pärast. Kuid me kipume plaane tegema, unistama või eesmärke seadma ja nende saavutamiseks minema. Inimese elutegevusel on kindel suund. Tõenäoliselt ei saa mõned asjad muutuda, kuid selline mõtlemine aitab meil välja töötada strateegia ja täita seda, mida soovime. Teisisõnu, seda reaalsust veel ei eksisteeri, kuid püüame teha kõike nii, et see oleks kooskõlas meie ideedega..
Ei saa mainimata jätta sellist omadust nagu idealiseerimine. Paljud inimesed kujutlevad reaalsust ja selles elavaid inimesi ideaalsena. Kuulus stereotüüp on oodata "printsi".
Tasub puudutada näiteid petlikest kohtuotsustest. Esimene asi, mis pähe tuleb, on jälle suhted. Mõned naised ütlevad enesekindlalt, et kõik kutid on halvad..
Kuid see järeldus põhineb ainult subjektiivsel arvamusel. Kui tüdrukul ei olnud oma valitud suhtes õnne ja ta solvas või pettis teda, ei tähenda see, et kõik oleksid sellised. Kuid sel juhul räägitakse meestest kui spetsiifilisest kategooriast, millel on oma omadused, ja seetõttu omistatakse kõigile neile iseloomulikud jooned.
Selliseid näiteid on palju, kuid need kõik tõestavad, et abstraktsel mõtlemisel on meie igapäevases mõtteprotsessis suur tähtsus. Muidugi avaldab iga inimene seda erinevalt ja alati on midagi, mida tuleb arendada. Ja kui te ei tea, kust alustada, siis aitan teil astuda esimesi samme enesetäiendamiseks, selleks peate lihtsalt registreeruma minu isiklikule konsultatsioonile.
See tüüp alustab oma moodustumist lapsel juba varases eas. Iga laps armastas lapsepõlves fantaseerida ja unistada, kujutades ette midagi, mis tõenäoliselt ei juhtu. See on just see mõtlemine, kui me reaalsusest lahkusime..
Koolis aitas see võime kaasa täpsete teadusvaldkondade (sama geomeetria) uurimisele. Ülikoolis oli see võime kasulik ka arvukate abstraktsete probleemide lahendamisel. Lõpuks jagame tööl vastutust, rühmitame need vastavalt konkreetsetele omadustele, tuleme toime raskustega ja leiame nende vahel isegi mingi seose. Me teeme sama, kui mõtleme omaenda elu mõttele..
On üsna palju sfääre, kus see omadus mängib peamist rolli. See on filosoofia, kirjutamine ja psühholoogia. Plusspoolelt võime unistada, tulevikku planeerida, religioonist rääkida või nalja visata. Ja loetelu on lõputu.
Selline mõtlemine võimaldab meil jääda intelligentseks ja intelligentseks. Me näeme seda, mida formaalselt pole olemas, ja teame, kuidas uurida tegelikkuse nähtusi. Seetõttu ei saa selle parenduse olulisust üle hinnata - nii suurendame intelligentsust, saavutame edu nii tööl kui ka isiklikus elus ning kasutame selleks lihtsaid meetodeid..
Siin on mõned harjutused, mis aitavad teil oma oskusi parandada. Kuid erinevas vanuses võivad need muutuda, nii et kaalume neid eraldi..
Sel perioodil edeneb selline mõtlemine automaatselt. Kuid vanemate ülesanne on luua soodsamad tingimused. Treenimist on soovitav alustada alates esimestest beebi eluaastatest, kuna sel ajal on tema aju alles moodustamas ja kasvamas. Selles etapis on peamine eesmärk silmapiiride maksimaalne laiendamine.
Selleks saate teha järgmist.
Paralleelselt lahendage mõistatusi, igasuguseid mõistatusi. Õpetage oma lapsele male- või kabemängu reegleid, koguge mosaiiki. Suure tõenäosusega pole esimesed sammud selles küsimuses kerged, kuid tulevikus edeneb mõtteprotsess palju kiiremini..
Sel juhul parandatakse abstraktset-loogilist mõtlemist keerukamal viisil kui lapsepõlves. Kuid see on siiski võimalik. Põhjus on selles, et see oskus on juba välja kujunenud ja teadmisi on palju raskem mõista. Kuid loovuse suurendamiseks võite teha harjutusi:
Lisaks saate teha joonistamist, lahendada kõiki samu mõistatusi või lugeda temaatilist kirjandust..
Abstraktse mõtlemistüübi abil suudab inimene leida lahenduse mis tahes valitsevas olukorras. Protsess võimaldab teil otsida midagi uut, olla loominguline, paljastada oma potentsiaali, unistada. Igapäevaelus on kasu: saame kiiresti kohaneda muutuvate oludega, leida erineva temperamendi ja iseloomuga inimestega ühine keel. Lõppude lõpuks ei aita täpne teave selles alati kaasa..
Keerulistes elusituatsioonides on lootusetus ja lootusetus. Kõige tõhusam viis on isiklik konsultatsioon..
Tunnine kohtumine teie ainulaadsel soovil Moskvas.
Intensiivne elurütm?
Hankige veebinõuandeid kõikjalt maailmast.
Meie maailm on täis hämmastavaid asju ja see eksisteerib vastavalt oma seadustele, mis sageli trotsivad loogikat ja ratsionaalset meelt. Ainult täpsete teadmiste ja juhistega töötades võime kaotada silmist paljuski veel uurimata ja saladuses hoidmise. Ja just siis, kui inimene puutub kokku millegi temaga, mis on talle tundmatu, aktiveeritakse temas abstraktne mõtlemine, mis võimaldab tal arutleda, teha mõningaid järeldusi, oletusi. Seda tüüpi mõtlemine on väga oluline, kuid selleks, et mõista, miks see nii on ja mis see üldiselt on, tuleb süveneda selle kirjeldusse, vormidesse ja tüüpidesse, näidetesse ja arendusmeetoditesse. Seda me ka teeme.
Inimese mõtlemisvõime võimaldab lühidalt kokku panna visiooni maailmast, lahendada paljusid elusituatsioone, saavutada edu ja olla üldiselt inimene. Mõtlemine võib olla täpne ja üldistatud. Me töötame täpse mõtlemisega, kui meil on mingeid teadmisi ja andmeid, kui me mõistame selgelt, mis toimub. Ja üldistatud mõtlemine hakkab toimima igas vastupidises olukorras. Siis arvame, oletame, teeme üldised järeldused. Lihtsamalt öeldes on üldistatud mõtlemine abstraktne mõtlemine..
Teaduslikult öeldes on abstraktne mõtlemine eriline tunnetuslik tegevus, kui inimene hakkab spetsiifikast kõrvale kaldudes arutlema üldiselt. Siin arvestatakse millegi tervikpilti ning see ei mõjuta täpsust ja üksikasju. See omakorda võimaldab teil eemalduda dogmadest ja reeglitest, laiendada piire ja vaadata olukorda erinevate nurkade alt, leida erakordseid viise mis tahes probleemi lahendamiseks.
Enamikus igapäevastes olukordades lähtuvad inimesed konkreetsetest teadmistest. Näiteks istub kutt sissepääsu juures pingil ja klõpsab seemneid. Võib kohe arvata, et ta värises ja ei taha asja kallale asuda. Ja sel juhul on meie arutluse aluseks meie enda ideed toimuva kohta. Kuidas see aga reaalsuses saab olla?
Tüüp naasis koju pärast rasket vahetust tööl, kus ta patrullis ühe päeva jooksul ehitatava rajatise territooriumil. Tal on vaba päev ja ta võib vabalt teha mida iganes, sealhulgas puhata, pingil seemneid näppida. Ja oleks võinud juhtuda, et tal tekkis kodus tüli ja ta lihtsalt jättis suitsetamise maha ning seetõttu ostis ta halva harjumuse taastamiseks seemneid ja mõtles nende seltskonnas toimunule. Sündmuste variandid võivad olla väga erinevad ja kui eemaldute spetsiifikast (kutt istub ja klõpsab seemneid), saate abstraktselt vaadata sündmust erinevatest vaatenurkadest ja leida palju uudishimulikke.
Abstraktselt mõeldes mõtleb inimene ligilähedaselt, mis on igati kasulik igapäevastes olukordades, mis viivad ta intellektuaalse ummikusse, s.t kui tal on raske leida väljapääsu või lahendust, koostada objektiivne arvamus. Abstraktsioon võimaldab teil leida kõike, mis varem oli nähtamatu.
Oluline on märkida, et abstraktset mõtlemist nimetatakse sageli ka abstraktseks loogiliseks mõtlemiseks. See täpsustus on tüüpiline olukordadele, kus inimene töötab loogiliselt abstraktsioonidega - konkreetsete seaduste üksustega, mis on varem eraldatud nähtuse või objekti kujuteldavatest, kujuteldavatest või abstraktsetest omadustest. Teisisõnu kasutab inimene seda, mida ta ei näe, kuule ega puutu..
Abstraktne-loogiline mõtlemine avaldub kõige selgemini matemaatikas, mis selgitab nähtusi, mis füüsilises olemuses puuduvad. Näiteks pole olemas numbrit "4" ja inimene saab lihtsalt aru, et need tähendavad nelja identset ühikut. Teatud nähtuste lihtsustamiseks mõtlesid inimesed välja sama kuju. Arengu ja edenemisega on inimkond sunnitud kasutama sisuliselt olematuid mõisteid.
On veel üks hea näide - inimkeel. Iseenesest pole looduses leksikaalseid üksusi, nagu tähed, sõnad ja laused. Kuid inimesed lõid tähestiku ja sellest tulenevad nähtused, et lihtsustada oma mõtete väljendamist ja hõlbustada nende edastamist. Tänu sellele võime täna leida omavahel ühise keele, sest igaüks meist saab aru, mida see või teine sõna tähendab, suudab tähti ära tunda ja lauseid ehitada. Seetõttu on abstraktne mõtlemine ja kõne muide tihedalt seotud..
Abstraktne-loogiline mõtlemine on meie jaoks vajalik olukordades, kus valitseb teatav ebakindlus, arusaamatus ja määramatus, ning jällegi, kui tekib intellektuaalne ummik. Abstraktsioonides mõeldes ja loogikale tuginedes suudame leida selle, mis on ümbritsevas reaalsuses, ja otsida sellele määratlust.
Seega võime välja tuua mitmeid kasulikke praktilisi võimalusi, millega abstraktne (abstraktne-loogiline) mõtlemine inimesele annab:
Kõik need mõtlemisvõimed on juba olemas kõigis meist, kuid arenenud ja avaldunud erineval määral. Kuid praktilisema kasu saamiseks saab neid edukalt täiendada. Seetõttu on abstraktse mõtlemise arendamine väga oluline. Sellest räägime aga üsna varsti, kuid praegu vaatleme lähemalt abstraktsioonide tüüpe ja abstraktse mõtlemise vorme. Kuid enne jätkamist soovitame läbida lõbusa videotesti abstraktse mõtlemise jaoks.
Nagu mäletate, hõlmab abstrakt-loogiline mõtlemine abstraktsioonidega (konkreetsete mustrite ühikutega) manipuleerimist. Ja abstraktse mõtlemise ja selle mehhanismi mõistmiseks lähemale jõudmiseks on vaja rääkida abstraktsioonide tüüpidest ja nende eesmärkidest..
Abstraktsioone on kuut tüüpi:
Lisaks on abstraktsioonid jaotatud ka eesmärgi järgi:
Igasuguste abstraktsioonidega opereerides (ja tänu nende poolt pakutavatele võimalustele) saame ümbritsevast maailmast "valida" selle, mida ei saa looduslike meelte abil ära tunda.
Kõigi nähtuste üldised mustrid edastatakse spetsiaalsete keeleliste väljendite kaudu. Nendega ei pea me enam iga kord erinevaid mõisteid tuvastama, sest õpime nende kohta juba elu alguses - vanematelt, kasvatajatelt, õpetajatelt jne. Ja siin on vaja öelda abstraktse mõtlemise vormide kohta.
Abstraktses mõtlemises opereerib inimene erinevate teadmiste ja vaimse kogemusega. Aja jooksul jõudis see kõik kindla süsteemini. Paljud nähtused maailmas ei allu nägemisele, kuulmisele ega puudutamisele (ja mõnede kohta võime öelda, et neid pole sellisena olemas). Kuid sellised nähtused on osa inimese elust ja seetõttu peavad neil olema vähemalt mingis vormis..
Abstraktsel mõtlemisel on kolm peamist vormi: mõiste, otsustusvõime ja järeldamine. Ütleme nende kohta paar sõna.
Mõiste on mõte, mis kannab edasi erinevate nähtuste ühist omadust. Omadused võivad erineda, kuid olla homogeensed ja sarnased, mis võimaldab neid ühendada ühte rühma. Võtame näiteks auto. See võib olla maastur, sedaan või luukpära; erinevatel autodel on erinev kuju, värv, omadused. Kuid nende ühine omadus on see, et neil kõigil on rattad, mootor, käigukast jne ja et nendega saab sõita. Just need märgid (disain, otstarve) võimaldavad omadusi omistada ühele rühmale.
Ja selliseid asju õpetatakse meile hällist. Ema räägib "kassist" ja me saame kohe aru, et see on mossiv ja nurruv sabaga neljajalgne loom jne. Kassidel on erinev tõug ja värv, kuid neil kõigil on ühised omadused, mille järgi nad viitavad üldisele mõistele "kass" või "kass".
Inimene kasutab kohtuotsust, kavatsedes midagi kinnitada või eitada. See võib olla lihtne või keeruline. Siin on lihtne - "kass mjäuab" - seda saab väljendada konkreetselt ja üheselt. Kuid keeruline asi - "kass hakkas möllama, sest tal on nälg" - võib seda väljendada mitme jutustava lausega.
Samuti on kohtuotsused õiged ja valed. Tõelised kajastavad asjade tegelikku seisukorda ja põhinevad reeglina inimese individuaalse hinnangu puudumisel, s.t. hindab ta objektiivselt. Vale kohtuotsus saab siis, kui inimene väljendab oma huvi, tuginedes isiklikele põhjustele, mitte sellele, mis tegelikult toimub.
Järeldus on mõte, mis on moodustatud kahest või enamast hinnangust. See on uus, keerulisem otsus. Igasugune järeldus koosneb eeldusest, järeldusest ja järeldusest. Eelduseks on esialgne otsus, järeldus on järeldusele viiv loogiline mõtlemine.
Need kolm abstraktse mõtlemise vormi moodustavad selle aluse. Nende abiga opereerime kõigi abstraktsioonidega. Kuid see, mida me ütlesime (abstraktse mõtlemise ja abstraktsioonide vormid ja tüübid, nende eesmärgid jne), ei pruugi abstraktse mõtlemise ja selle tunnuste mõistmiseks päris piisav olla, sest tegelikult on see kõik teooria. Seetõttu on mõttekas eraldi rääkida konkreetsetest näidetest..
Abstraktse mõtlemise ilmekamat näidet võib nimetada täppisteadusteks, nagu astronoomia, füüsika ja matemaatika jne. Enamasti on see nende alus. Sellisena ei näe inimene numbreid ja valemeid, kuid ta teab, kuidas objekte arvutada, mõõta, loendada, rühmadesse ühendada ja nende arv leida.
Sama kehtib ka elu enda kohta. Mis on elu? See on siis, kui on olemas keha, milles teadvus toimib. Me ei saa "elu" mõiste täpset määratlust anda, kuid võime täpselt öelda, kui inimene on elus ja kui ta on surnud.
Abstraktne mõtlemine pole vähem ilmne, kui vaatame tulevikku. Me ei tea, mis meid ees ootab, kuid meil on plaanid ja eesmärgid, püüdlused ja soovid. Kui me ei saaks unistada ja fantaseerida, ei saaks me tulevikuplaane koostada. Nüüd töötame tulemuste nimel. Meie elus liikumisel on suund. Abstraktne mõtlemine annab meile taktika ja strateegia, mis viivad soovitud tulevikku. Seda reaalsust veel ei eksisteeri, kuid püüame selle oma ideedele sobivaks muuta..
Arvestades abstraktse mõtlemise näiteid, ei saa meenutada idealiseerimist. Paljud idealiseerivad nii maailma, kus nad elavad, kui ka ümbritsevaid inimesi. On näiteks mehi, kes unistavad naise "omamisest" ja samal ajal isegi ei arva, et võib omada ainult elutut eset või mõeldamatut olendit. On ka naisi, kes ootavad "printsi valgel hobusel" ega pöörata tähelepanu sellele, mis paljud "vürstid" tegelikus elus on..
Samuti on vale hinnangu suurepärane näide. Tagasi suhete juurde: mõned naised arvavad, et kõik mehed on "halvad", kuid selle otsuse keskmes on kibedad kogemused - olukorrad, kus mehed reetsid neid naisi. Igal juhul eristab naine mehi eraldi klassina, millel on oma spetsiifilised omadused, ja seetõttu saab ta neile kõigile omistada seda, mis avaldus ühes esinduses.
Muu hulgas annavad valed hinnangud sageli valesid järeldusi. Näiteks võidakse maja nimetada "mittetoimivaks", kuna juhtmestik on valesti, küte on halb ja naabrid on ebasõbralikud. Tuginedes oma praegustes tingimustes tekkivale emotsionaalsele ebamugavusele, teeb inimene üheselt mõistetavaid otsuseid, millest moodustuvad järeldused, moodustades järelduse, mis moonutab tegelikkust - lõppude lõpuks võib maja olla "normaalne", peate lihtsalt kõik meelde tuletama.
Selliseid näiteid on palju, kuid nad kõik ütlevad, et abstraktne mõtlemine (sealhulgas sellest tulenevad valed hinnangud ja järeldused) on meie igapäevase mõtlemisprotsessi kolossaalne osa. Kõigi jaoks avaldub see erineval viisil ja alati leidub komponente, mis vajavad arendamist. Keegi võib küll teavet korraldada, kuid tal on keeruline üksikuid sündmuste elemente isoleerida. Keegi suudab ideaalis leida vaste konkreetse ja üldise vahel, kuid midagi on keeruline täpsustada jne. Ja oma aju treenimiseks ja intellektuaalsete võimete parandamiseks peate arendama abstraktset mõtlemist.
Alustame väikesest: abstraktne mõtlemine, mis on meie elus pidevalt olemas, hakkab kujunema juba varases eas. Pidage meeles, kuidas lapsena fantaseerisite ja lõite igasuguseid muinasjutte. Nii arenes teie abstraktne mõtlemine, mille abil te abstraktsiooniks end millestki konkreetsest välja hakkasite ja selle omadustega igasuguseid manipulatsioone tegema..
Kooliaastatel aitas see oskus matemaatikat ja muid täppisteadusi valdada. Siis - instituudis või ülikoolis lahendasid selle abiga paljud abstraktsed probleemid. Ja lõpuks, juba erialal võimaldab abstraktne mõtlemine opereerida tohutute andmemahtude, paljude ülesannete ja nende omadustega, jagada need erinevate parameetrite järgi rühmadesse, lahendada probleeme ja isegi leida seose oma tegevuse ja oma elu mõtte vahel..
Ajajuhtimine, tehnika, filosoofia, psühholoogia, kirjutamine on vaid mõned alad, kus abstraktne mõtlemine on seotud. Lisaks sellele saate eranditult selle abiga unistada tulevikust ja teha plaane, mõtiskleda Jumala ja armastuse üle, kasutada huumorimeelt ja nalja, luua midagi uut. Seda lihtsalt ei saa loetleda ja kas sellel on mõtet?!
Abstraktne-loogiline mõtlemine muudab inimese intelligentseks olendiks ja aitab näha seda, mida pole, luua kaos ruumi ja tunnetada ümbritseva maailma nähtusi. Nende võimete olulisust ei saa üle hinnata ja isegi neist piisab, et mõista, miks on vaja arendada abstraktset mõtlemist - saavutada kõiges parimaid tulemusi, tõsta intelligentsustaset, saavutada edu ja vallutada uusi kõrgusi. Kuid kõige hämmastavam on see, et selleks sobivad väga lihtsad viisid..
Selles blokis tahame lühidalt rääkida sellest, kuidas arendada abstraktset mõtlemist lastel ja täiskasvanutel. Arvestades, et selle väljatöötamise viisid on neil juhtudel erinevad, räägime neist eraldi..
Hoolimata asjaolust, et abstraktne mõtlemine areneb lapsel automaatselt, saavad vanemad selle protsessi parandamiseks luua eritingimused. Tunde on soovitatav alustada esimestest eluaastatest, kui lapse aju on moodustumas ja kasvamas. Peamine ülesanne on aidata lapsel liikuda konkreetsete objektidega tehtavatelt toimingutelt abstraktsete mõistetega töötamisele, samuti laiendada oma silmaringi nii palju kui võimalik.
Siin on mõned sobivad harjutused:
Koos nende harjutustega lahendage koos lapsega mõistatusi, mõistatusi, mõistatusi ja anagramme. Mängige loogikamänge ja malet, koguge mosaiikmõistatusi ja sobitage assotsiatsioone. Esialgu võib beebil olla raskusi ülesannete täitmisega, kuid väga kiiresti areneb tema abstraktne mõtlemine väga kiiresti ja palju kiiremini kui täiskasvanu oma.
Abstraktse loogilise mõtlemise arendamine täiskasvanul on veidi keerulisem kui lapsel. Fakt on see, et täiskasvanu mõtlemine on juba välja kujunenud ja muutunud vähem paindlikuks. Uusi teadmisi tajutakse ja omastatakse raskemini. Kuid see ei ole takistus, kui teete spetsiaalseid harjutusi loovuse ja mõtlemisvõime arendamiseks abstraktsetes kategooriates:
Lisaks pakutud harjutustele sobivad kõik samad mõistatused, rebused, loogikamõistatused, Sudoku; maalida ja välja mõelda olematuid sõnu ja väljendeid. Proovige ka raamatuid lugeda ebatavalisel viisil - tagurpidi, tagurpidi, viltu jne..
Vaadake ka raamatuid abstraktsest mõtlemisest. Populaarseimate hulka kuuluvad Kirill Berendeevi "Abstraktne mõtlemine", Andrei Rodionovi "Intellekti koolitus", Philip Carteri "Arenda intellekti", Edward de Bono "Õpeta ennast mõtlema", John Medina "Aju reeglid" ja teised tööd.
Õppige abstraktselt mõtlema. Kui me ei teaks, kuidas seda teha, oleks vaevalt esimene lennuk või auto ilmunud, poleks olnud palju avastusi ja vapustavat tehnoloogilist arengut. Kõik see tuleneb inimese võimest ette kujutada, fantaseerida, ületada mõistliku ja tuttava piire. Teades, kuidas abstraktsioonides mõelda, ehitab igaüks meist kergesti ümber ja kohaneb oludega, leiab olukordadest väljapääsu ja lahendab probleeme, loob ja loob, mõtleb, põhjendab, analüüsib ja ennustab.
Kuid arvame, et teil on kasulik tutvuda abstraktse mõtlemise professionaalse seisukohaga. Allolevas videos räägib selle olulisusest Gennadi Nikolajevitš Konstantinov, kõrgema majanduskooli professor, füüsika- ja matemaatikateaduste doktor, strateegilise juhtimise ja ettevõtte juhtimise lektor ning konsultant. Soovime teile meeldivat vaatamist ja loomulikult mõtlemise edukat arendamist mis tahes teie jaoks olulises suunas.!